Научная библиотека СГЮА

^a371.69:004.3

ББК 74.04 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- информационно-образовательная среда -- информационные технологии -- методы обучения -- содержание обучения -- средства обучения -- учебная деятельность -- учебный процесс -- формы обучения -- цели обучения -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Представлен системный подход к разработке и внедрению электронных образовательных ресурсов в рамках современной информационно-образовательной среды. Показано влияние электронных образовательных ресурсов на развитие целого ряда других компонентов образовательной среды, таких как содержание учебного материала, формы и методы организации деятельности обучающихся.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Остроумова, Юлия Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Методические основы построения содержания подготовки педагогических кадров по физике [Текст] / Ю. С. Остроумова // Мир образования - образование в мире. - 2014. - № 2 (54). - С. 219-225. - Библиогр.: с. 224-225 (13 назв. ) . - ISSN 2073-8536

УДК

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- бакалавриат -- вузы -- высшие учебные заведения -- магистратура -- наукоемкие технологии -- образовательные программы -- педагогические кадры -- подготовка будущих учителей -- подготовка педагогических кадров -- содержание образовательных программ -- содержание обучения -- специальные дисциплины -- уровневая подготовка -- учебные дисциплины -- учебные программы -- учителя физики -- физика
Аннотация: Сформулированы принципы построения нового содержания уровневой подготовки педагогических кадров и определены подходы к их реализации в основных образовательных программах и в учебных программах отдельных дисциплин. Определены ключевые концепты и отвечающие им методические приемы обновления содержания подготовки на различных ее уровнях и этапах, отвечающие их целям. На конкретных примерах показаны возможности реализации предлагаемых подходов и приемов.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Бойченко, Галина Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент кафедры теории и методики преподавания информатики).
Распределенный образовательный проект как инновационная дидактическая система [Текст] / Г. Н. Бойченко // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 12. - С. 69-73 : рис. - Библиогр.: с. 73 (5 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

ББК 74.58 + 74р + 74.202 + 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
   Педагогическое образование
   Теория и методика обучения
   Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- веб-конференции -- вебинары -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- дидактические системы -- жизненные циклы проектов -- инновационные дидактические системы -- информационно-коммуникационные технологии -- методы обучения -- микролекции -- миссии проектов -- образовательные проекты -- образовательный процесс -- организационные формы обучения -- оценка результатов обучения -- педагогические вузы -- педагогический процесс -- преподаватели вузов -- проекты -- распределенные образовательные проекты -- результаты обучения -- содержание обучения -- средства обучения -- студенты -- субъекты образовательного процесса -- субъекты педагогического процесса -- формы обучения
Аннотация: Рассмотрены основные компоненты распределенного образовательного проекта как дидактической системы инновационного типа.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Евстигнеев, Сергей Михайлович (кандидат экономических наук; доктор исторических наук; директор).
Проектирование как целостный процесс и компонент системы профессиональной подготовки в вузе [Текст] / С. М. Евстигнеев // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 2. - С. 55-59 : фот. - Библиогр.: с. 59 (12 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- дидактическое проектирование -- информатика -- информационный подход -- исследования -- определения понятий -- педагогическое проектирование -- прикладная информатика -- проектирование -- проектирование содержания обучения -- проектировочная деятельность -- профессиональная подготовка -- система (понятие) -- системный подход -- содержание образования -- содержание обучения -- структура (понятие) -- структуризация учебного материала -- студенты -- учебные предметы -- учебные программы -- учебный материал
Аннотация: Рассмотрены проблемы дидактического проектирования и его роль в профессиональной подготовке студентов по направлению "Прикладная информатика" с позиций системного подхода.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Ибрагимов, Г. И. (доктор педагогических наук; профессор).
Особенности процесса обучения в современной высшей школе [Текст] / Г. И. Ибрагимов, Е. М. Ибрагимова // Инновации в образовании. - 2014. - № 12. - С. 46-61. - Библиогр.: с. 60-61 (13 назв. ) . - ISSN 1609-4646

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузовское образование -- высшая школа -- информационно-компьютерные технологии -- качество образования -- компетентностная парадигма -- методы обучения -- принципы обучения -- процесс обучения -- содержание обучения
Аннотация: Раскрываются особенности процесса обучения в рамках двух парадигм развития современной высшей школы - компетентностной и информационно-компьютерной; обоснованы сущностные изменения, происходящие в целях, принципах, содержании, формах и методах обучения.

Доп.точки доступа:
Ибрагимова, Е. М. (доктор педагогических наук; профессор)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Закатов, Виктор Владимирович (кандидат педагогических наук; заместитель начальника).
Педагогический анализ процесса профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел [Текст] / В. В. Закатов // Мир образования - образование в мире. - 2015. - № 2 (58). - С. 181-188. - Библиогр.: с. 188 (7 назв. ) . - ISSN 2073-8536

УДК

^a377

ББК 74.5 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный компонент -- качество обучения -- модель специалиста -- обучение сотрудников -- органы внутренних дел -- педагогические цели -- педагогический анализ -- подготовка кадров -- профессиональное обучение -- результативный компонент -- системно-деятельностный подход -- содержание обучения -- содержательный компонент -- сотрудники органов внутренних дел -- учебно-воспитательный процесс -- формирование умений и навыков
Аннотация: Исследуются основные компоненты процесса профессионального обучения сотрудников органов внутренних дел (целевой, содержательный, деятельностный, результатативный), необходимые для дальнейшего совершенствования практики и его функционирования в системе подготовки кадров для органов внутренних дел.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
О конкурсной комиссии Министерства образования и науки Российской Федерации по проведению в 2016 году конкурсного отбора субъектов Российской Федерации на предоставление в 2016 году субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на финансовое обеспечение мероприятий Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы по мероприятию 2.4 "Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений" [Текст] : приказ Минобрнауки РФ от 12 января 2016 г., № 11 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Вестник образования России. - 2016. - № 4. - С. 30-32. - Прил.

УДК

^a33:008

ББК 74.04 + 65.497
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования--Россия, 2016 г.; 2016-2020 гг.
   Экономика
   Экономика культуры, науки, просвещения--Россия, 2016 г.; 2016-2020 гг.
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- конкурсные комиссии -- конкурсные отборы -- модернизация образования -- модернизация обучения -- официальные материалы -- приказы -- программы развития -- развитие образования -- региональные бюджеты -- региональные программы развития -- сетевые методические объединения -- содержание обучения -- составы комиссий -- субсидии -- субъекты Российской Федерации -- технологии обучения -- федеральные государственные образовательные стандарты -- федеральные программы -- федеральные целевые программы -- федеральный бюджет -- финансирование образования -- целевые программы

Доп.точки доступа:
Конкурсная комиссия Министерства образования и науки Российской Федерации; Министерство образования и науки Российской Федерации \конкурсная комиссия по проведению в 2016 году конкурсного отбора субъектов российской федерации на предоставление в 2016 году субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов российской федерации на финансовое обеспечение мероприятий федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы\
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Иванова, Е. О. (кандидат педагогических наук).
Дидактические аспекты электронного учебника [Текст] / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская // Инновации в образовании. - 2014. - № 12. - С. 62-72. - Библиогр.: с. 72-73 (12 назв. ) . - ISSN 1609-4646

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- информационно-компьютерные технологии -- информационно-образовательная среда -- качество образования -- процесс обучения -- содержание обучения -- учебник -- функции учебников -- электронный учебник
Аннотация: В статье рассматриваются характеристики электронного учебника, наиболее значимые для организации процесса обучения в информационно-образовательной среде. Показана эволюция взглядов на электронный учебник, его дидактические возможности как компонента информационно-образовательной среды.

Доп.точки доступа:
Осмоловская, И. М. (доктор педагогических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Соснин, Н. В. (кандидат технических наук; доцент).
О проблеме трансляции компетенций в содержание обучения [Текст] / Н. В. Соснин // Высшее образование в России. - 2014. - № 12. - С. 64-71. - Библиогр.: с. 69-70 (8 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированное обучение -- компетенции -- обучение -- принцип надпредметности -- результаты обучения -- содержание обучения -- структура результатов обучения -- структура содержания обучения -- трансляция компетенций
Аннотация: Обсуждается проблема формирования структуры содержания компетентностно-ориентированного обучения.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

10.

Соснин, Н. В. (доцент).
О структуре содержания обучения в компетентностной модели [Текст] / Н. В. Соснин // Высшее образование в России. - 2013. - № 1. - С. 20-23 . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
компетентностная модель -- обучение -- содержание обучения -- структура содержания обучения
Аннотация: Обсуждается проблема построения структуры содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

11.

Журин, Алексей Анатольевич (доктор педагогических наук).
Интеграция учащихся в современный информационный социум на основе развития информационно-модельных представлений [Текст] = Integration of studens in modern information socium on the base of developing information-model concepts / А. А. Журин, О. А. Данько // Информатика и образование. - 2012. - № 5. - С. 69-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв. ). - Рез. англ. . - ISSN 0234-0453

УДК

^a004:002

ББК 74.202 + 73
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
   Информатика
   Информатизация общества. Информационная политика
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- интеграция учащихся -- современный информационный социум -- информационно-модельные представления -- информационные феномены -- негативное влияние -- содержание обучения -- эффект разрушенного сознания -- разрушенное сознание
Аннотация: Рассматриваются основные феномены современного информационного социума (в частности, феномен "распределенного сознания"), которые негативно влияют на процесс обучения.

Доп.точки доступа:
Данько, О. А.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

12.

Соснин, Николай Викторович (кандидат технических наук; доцент; заведующий кафедрой инженерной и компьютерной графики).
Проблема структуры содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования [Текст] / Н. В. Соснин // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 7. - С. 15-18 : ил., фот. - Библиогр.: с. 18 (5 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- модели высшего профессионального образования -- компетентностная модель -- компетентностный подход -- компетенции -- образовательные программы -- содержание обучения -- проектирование содержания обучения -- структура содержания обучения -- принцип наддисциплинарности -- наддисциплинарность -- генерализация содержания обучения -- высшие учебные заведения -- вузы -- технические вузы -- инженерная подготовка -- инженерные специальности
Аннотация: Проведен анализ противоречий, возникающих при проектировании образовательных программ в условиях реализации компетентностного подхода. Рассмотрена проблема структуры содержания обучения в компетентностной модели высшего профессионального образования, предложен способ ее решения путем включения принципа наддисциплинарности в процесс проектирования и организации образования. Приведена структура содержания инженерной подготовки.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

13.

Гаранина, Мария Николаевна (кандидат педагогических наук; доцент; профессор кафедры иностранных языков в профессиональной коммуникации).
Особенности содержания образования и методов обучения в системе повышения квалификации [Текст] / М. Н. Гаранина, В. В. Кондратьев // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 1 (45). - С. 217-217. - Библиогр.: с. 217 (7 назв. )

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационно-акмеологическая культура -- культура специалиста -- личностно-деятельностный подход -- методы обучения -- образование взрослых -- педагоги -- повышение квалификации -- профессиональная компетентность -- психологи -- система повышения квалификации -- слушатели -- содержание образования -- содержание обучения -- специалисты -- творческий потенциал -- философы
Аннотация: Рассмотрена специфика процесса обучения в системе повышения квалификации. Сформулированы основные концептуальные положения, определяющие особенности формирования содержания образования в системе повышения квалификации.

Доп.точки доступа:
Кондратьев, Владимир Владимирович (доктор педагогических наук; профессор); Щедровицкий, Г. П. (педагог; психолог; философ ; 1929-1994); Зинченко, В. П. (доктор психологических наук; академик РАО)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

14.

Логвинов, И. И.
Развитие метапредметного аспекта содержания общеобразовательного курса информатики в условиях информатизации общества и образования [Текст] = Development of the meta-disciplinary aspect of the content of informatics course providing general education in conditions of the informatization of society and education / И. И. Логвинов, Э. В. Миндзаева // Информатика и образование. - 2012. - № 5. - С. 93-95. - Библиогр.: с. 95 (11 назв. ). - Рез. англ. . - ISSN 0234-0453

УДК

ББК 74.202 + 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательный курс информатики -- информатизация образования -- содержание обучения -- метазнания -- уроки информатики -- информационные модели -- предметные связи -- метапредметность образования -- интегративные знания -- универсальные учебные действия -- информатика -- общеобразовательная школа
Аннотация: Рассматриваются метапредметные возможности информатики в плане формирования у учащихся целостной картины окружающего мира, готовности к жизни в информационном социуме. Предлагается подход к построению содержания обучения, где в качестве предметного компонента выступает интегративное знание.

Доп.точки доступа:
Миндзаева, Этери Викторовна (кандидат педагогических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

15.

Берднова, Екатерина Владимировна (кандидат педагогических наук; доцент).
Обеспечение паритета дидактических функций в теории обучения на основе естественно-научного подхода [Текст] / Е. В. Берднова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2012. - № 1 (21). - С. 159-166. - Библиогр.: с. 165 (4 назв.) . - ISSN 2072-3024

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактические функции -- паритет дидактических функций -- теория обучения -- естественно-научный подход -- содержание обучения -- методика обучения -- контроль обучения
Аннотация: В статье обосновано обеспечение паритета дидактических функций в теории обучения на основе естественно-научного подхода за счет раскрытия понятий элементов, системы единиц и аксиом дидактики, описанных ранее в работе автора "Элементарная дидактика". К элементам и константам отнесены скорость осознания информации, скорость усвоения новых знаний, базовая константа, представляющая собой отношение количества базовых знаний к количеству тех, что предполагается освоить в процессе обучения, количество характеристик, формирующих образ, и возрастной порог обучения. В основу дидактики, имеющей дело с учебной информацией, по образу и подобию других естественных наук положены количественные показатели: количество информации в байтах и скорость переработки информации в байтах в секунду.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

16.

Ан, А. Ф. (кандидат технических наук).
О фундаментальной составляющей содержания курса физики в техническом вузе [Текст] / А. Ф. Ан, В. М. Соколов // Инновации в образовании. - 2013. - № 4. - С. 20-35. - Библиогр.: с. 34-35 (10 назв. ) . - ISSN 1609-4646

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
анализ экспертных оценок -- курс физики -- содержание обучения -- технические вузы -- фундаментальные темы
Аннотация: Рассматривается вариант решения проблемы отбора содержания фундаментальной составляющей курса физики для технических направлений подготовки. На основании экспертной оценки выделенных базовых понятий определяются совокупности наиболее значимых учебных элементов.

Доп.точки доступа:
Соколов, В. М. (доктор педагогических наук; профессор)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

17.

Сокольская, Людмила Викторовна.
Проблемы высшего юридического образования в контексте социокультурных изменений общества [Текст] / Сокольская Людмила Викторовна // Юридическое образование и наука. - 2013. - № 3. - С. 15-17. - Библиогр.: с. 17 (4 назв.). - Примеч. в подстроч. сносках . - ISSN 1813-1190

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Высшее профессиональное образование, 2003 г.
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- балльно-рейтинговая система -- вузы -- высшее юридическое образование -- высшие учебные заведения -- интернализация образования -- кейс-технологии -- компетентностный подход -- кредитная система обучения -- методики обучения -- общество -- организационные формы -- преподаватели -- профессиональная деятельность -- содержание обучения -- социокультурные изменения -- учебно-методические объединения
Аннотация: Исследуются проблемы интернализации высшего юридического образования по содержанию, методикам обучения и организационным формам.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

18.

Петрова, Оксана Геннадьевна (кандидат педагогических наук).
Информационно-образовательная среда современной школы как условие реализации ФГОС общего образования [Текст] = Information educational environment of the modern school as a condition of implementating the federal state educational standards of the general education / О. Г. Петрова // Информатика и образование. - 2012. - № 9. - С. 18-22 : 2 рис. - Библиогр.: с. 22 (16 назв. ). - Рез. англ. . - ISSN 0234-0453

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- современные школы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- общее образование -- содержание обучения -- системно-деятельностный подход -- качество образования -- содержание образования -- образовательные результаты -- электронные образовательные ресурсы -- образовательные учреждения
Аннотация: Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования определяют современную информационно-образовательную среду в качестве важнейшего условия реализации основной образовательной программы общего образования. От подбора информации, в том числе электронных образовательных ресурсов, и организации учебной деятельности с данной информацией, наделенной на развитие личностных, операциональных и когнитивных ресурсов личности, зависит качество образовательных результатов.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

19.

Богатырева, Ю. И.
Подходы к разработке методической системы формирования компетентности учителей информатики в области информационной безопасности [Текст] = Apporoaches to developing the methodical system of forming competence of informatics teachers in the field of information sefety / Ю. И. Богатырева, А. Н. Привалов // Информатика и образование. - 2012. - № 10. - С. 79-81. - Библиогр.: с. 81 (8 назв. ). - Рез. англ. . - ISSN 0234-0453

УДК

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- методические системы обучения -- формирование компетентности учителей -- компетентность -- учителя -- информатика -- информационная безопасность -- защита информации -- информатизация общества -- содержание обучения -- подготовка учителей информатики -- педагогический опыт
Аннотация: Представлено новое требование к подготовке учителя информатики — сформированность компетентности в области информационной безопасности. Детализированы направления и составляющие содержания данной компетентности.

Доп.точки доступа:
Привалов, Александр Николаевич (профессор)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

20.

Содержание обучения преподавателей физической подготовки моделированию ее организации [Текст] / Г. И. Блахин [и др.] // Теория и практика физической культуры. - 2016. - № 2. - С. 27-29 : ил. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.) . - ISSN 0040-3601

УДК