Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=образовательные модели<.>)

Общее количество найденных документов : 130
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Зверев, Антон.
Электронная карта для полного дня [Текст] / Антон Зверев // Народное образование. - 2008. - N 9. - С. 64-67

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город
Организация образования--Россия--Москва, город
Кл.слова (ненормированные):
образовательные модели -- безналичные расчеты -- региональное образование -- московское образование -- безналичные платежи -- кредитные карты -- школы полного дня -- ученики
Аннотация: О модели безналичной технологии подушевого кредитного финансирования в московских школах полного дня.

Доп.точки доступа:
"Полный день", образовательная модель

Найти похожие

Богатырева, М. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Экономика, основанная на знаниях, и новые задачи в области языкового образования [Текст] / М. А. Богатырева // Инновации в образовании. - 2011. - N 1. - С. 75-80. - Библиогр.: с. 79-80 (8 назв. ) . - ISSN 1609-4646

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- выпускники -- образовательные модели -- языковое образование -- информационная культура
Аннотация: В статье обосновывается важность разработки новых образовательных моделей, предусматривающих как самостоятельное решение профессиональных задач студентами на языке их специальности, так и адаптацию к коллективным видам работы.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Лоншакова, Екатерина.
Школа - мир культуры [Текст] / Екатерина Лоншакова // Родина. - 2006. - N 4. - С. . 134-137. - s, 2006, , rus. - RUMARS-rodi06_000_004_0134_1. - Государственное учреждение культуры Пензенская областная библиотека им. М. Ю. Лермонтова. - Ил.: 3 рис. - N 4. - С. 134-137. - rodi06_000_004_0134_1, 4, 134-137

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
   Россия
    РФ
    Сургут (город)
Кл.слова (ненормированные):
образовательные школы -- школы русской культуры -- музыкальные школы -- образовательные модели -- система образования -- колледжи
Аннотация: Проблема создания школ на основе национальных традиций в Сургуте.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Плигин, Андрей Анатольевич.
Целенаправленное развитие познавательных стратегий школьников [Текст] / А. А. Плигин // Мир образования - образование в мире. - 2008. - N 2. - С. 246-252

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- педагогика -- образовательные модели -- образовательный процесс -- познавательные стратегии -- школьники -- педагоги
Аннотация: Даются теоретические обоснования применения в практической деятельности педагога целенаправленных способов развития познавательных стратегий школьников. Анализируются исследовательские дидактические материалы.

Доп.точки доступа:
Леонтьев, А. Н.; Рубинштейн, С. Л.; Ильясов, И. И.

Найти похожие

Иванова, В. А.
Формирование содержания основной образовательной программы подготовки магистров для коксохимического производства [Текст] / В. А. Иванова, Е. Н. Фуртова // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. - 2021. - № 2. - С. 51-54 : табл. - Библиогр.: с. 54 . - ISSN 1609-0721

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
выпускники вузов -- коксохимическое производство -- магистратура -- молодые специалисты -- образовательные модели -- образовательные программы -- образовательные стандарты -- подготовка магистров -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- работодатели -- трудовые действия -- трудовые функции -- учебные планы
Аннотация: В статье рассматривается проблема определения способа формирования содержания основных образовательных программ при работе с новыми образовательными стандартами для удовлетворения требований работодателя к качеству подготовки специалистов. Авторами разработано содержание основной образовательной программы подготовки магистров для коксохимического производства.

Доп.точки доступа:
Фуртова, Е. Н.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Драч, Г. В.
Философское образование в Южном федеральном университете [Текст] / Г. В. Драч, В. А. Кондрашев // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия . - 2009. - N 1. - С. 107-115 . - ISSN 0130-0091. - ISSN 0201-7385

УДК

^a378

^a1

ББК 74.58 + 87
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
   Философия
   Общие вопросы философии
Кл.слова (ненормированные):
университеты -- федеральные университеты -- преподавание философии -- философское образование -- философия в вузах -- образовательные модели
Аннотация: На примере Южного федерального университета рассматриваются проблемы, связанные с поиском новой образовательной модели в области высшего профессионального образования, в частности в сфере преподавания философии. Обсуждаются инициативы ЮФУ, направленные на совершенствование инновационной политики вузов в области науки и преподавания, а также на усиление эффективности научных разработок.

Доп.точки доступа:
Кондрашев, В. А.; Южный федеральный университетЮФУ

Найти похожие

Гимпельсон, Владимир Ефимович.
"Физики" и "лирики": кто российскому рынку более ценен? [Текст] / В. Е. Гимпельсон, Д. И. Зинченко // Вопросы экономики. - 2021. - № 8. - С. 5-36. - Библиогр.: с. 35-36 (14 назв.). - Примеч.

УДК

^a331

ББК 65.24
Рубрики: Экономика
Экономика труда
Кл.слова (ненормированные):
возрастные группы -- возрастные кагорты -- заработная плата -- образовательные модели -- повозрастной профиль зарплаты
Аннотация: В работе поставлен простой вопрос: дает ли инженерно-техническая или естественно-научная специализация значимую экономическую премию ее обладателям и какой она может быть в разных возрастных группах? Сравниваются зарплаты имеющих STEM-образование (Science, Technology, Engineering and Math) и не имеющих его, работающих на STEM-рабочих местах и не работающих на них, а также при различных сочетаниях типа образования и рабочего места. Оцениваются потенциальные премии как для всей совокупности, так и для разных возрастных групп и когорт. Основной вывод в том, что STEMовцы ("физики") не получают дополнительных выгод по сравнению с "лириками". Эта премия не возникает и с опытом; более того, STEM-занятие в старших возрастных группах начинает облагаться "штрафом". По мере перехода к старшим возрастным когортам прирост зарплат снижается, то есть младшие когорты по заработной плате быстро "догоняют" и даже перегоняют старшие, даже если первые изначально оплачивались хуже.

Доп.точки доступа:
Зинченко, Дарья Игоревна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Сафонова, Е. Ф.
Фармацевтическое образование: проблемы переходного периода [Текст] / Е. Ф. Сафонова, Е. Е. Чупандина, О. В. Тринеева // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. - 2015. - № 4. - С. 78-82 : табл. - Библиогр.: с. 82

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
законы об образовании -- интернатура -- образовательные модели -- образовательные стандарты -- ординатура -- провизоры -- фармацевтическое образование -- федеральные законы
Аннотация: Рассмотрено современное состояние последипломного фармацевтического образования в России, сформулированы предпосылки для перехода к новому образовательному стандарту первичной специализации провизоров, проведен сравнительный анализ образовательных моделей до и после принятия Федерального закона № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Доп.точки доступа:
Чупандина, Е. Е.; Тринеева, О. В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Печенежский, Константин Владимирович (аспирант).
Факторы успешной вторичной социализации в условиях российской системы непрерывного образования [Текст] / Константин Владимирович Печенежский // Ученый совет. - 2013. - № 12. - С. 23-30 : 2 фот. . - ISSN 2074-9953

УДК

^a371.014

^a374.7

ББК 74.05 + 74.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Непрерывное образование--Россия, 21 в.
Педагогика взрослых--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
американские экономисты -- вторичная социализация -- выпускники вузов -- зарубежное образование -- индийские поэты -- исследования -- карьерный рост -- книги -- креативное мышление -- личностный рост -- менеджеры -- образовательные модели -- образовательные системы -- обучение взрослых -- поиск работы -- предпринимательское мышление -- программы -- работодатели -- российские студенты -- российское образование -- студенты вузов -- творческое мышление -- теории обучения взрослых -- требования работодателей -- трудоустройство выпускников -- умение учиться
Аннотация: Современная система образования в России очень слабо связана с требованиями бизнеса и политики XXI века. Переход к стандартизированным тестам, единой форме проверки знаний в школах и вузах отрицательно влияет на формирование предпринимательского мышления у молодежи. Основным недостатком такого подхода являются ограничение творческого мышления и слабая адаптация к быстро меняющимся условиям труда у современных учащихся. Выходом из сложившейся ситуации может стать формирование единой системы непрерывного образования, которая не только будет развивать у молодого поколения необходимые для успешной работы навыки, но и поможет адаптироваться к запросам бизнеса уже работающей части населения.

Доп.точки доступа:
Хекман, Д. (американский экономист; нобелевский лауреат); Уитмор, Д. (председатель совета директоров); Тагор, Р. (индийский поэт)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

10.

    Иванова, Е. И. (заслуж. учитель РФ, директор школы N 325).
    Управление экспериментальной деятельностью школы [Текст] / Е. И. Иванова // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 1. - С. . 10-14. - 0; Основные результаты. - ; Образовательная модель школы. - ; Ключевые направления работы. - ; План деятельности лаборатории качества образования школы на 2006-2009 гг. - ; Основные мероприятия лаборатории качества образования школы в 2003-2006 гг. - ; Разработка современной сетевой системы управления качеством образования. - RUMARS-doob07_000_001_0010_1. - Ил.: 1 ч/б фото, 1 табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа, 2003-2006 гг.
   РФ
    Россия
    Российская Федерация
    Москва (город)
Кл.слова (ненормированные):
школы (образование) -- общеобразовательные школы -- экспериментальная деятельность (образование) -- управление экспериментальной деятельностью (образование) -- эксперименты (образование) -- лаборатории качества образования -- школьные лаборатории -- качество образования -- управление качеством образования -- модели школы -- образовательные модели -- опыт работы (образование)
Аннотация: В 2003-2006 гг. на базе государственной экспериментальной программы "Разработка современной сетевой системы управления качеством образования" в школе N 325 г. Москвы шла планомерная работа по отработке и приобретению навыков образовательной аналитики. Цели и задачи эксперимента отражали ключевую проблему программы "Модернизация московского образования": "Каждому ребенку - полноценное качественное образование в соответствии с его индивидуальными запросами". Одним из основных направлений работы стала разработка модели лаборатории качества образования.

Доп.точки доступа:
Школа

Найти похожие

11.

Косикова, Л. И.
Управление развитием образовательной модели "Школа социального успеха" в целях формирования социальной компетентности обучающихся [Текст] / Л. И. Косикова // Методист. - 2019. - № 6. - С. 25-27

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
инновационные площадки -- образовательные модели -- социальный успех -- экспериментальная деятельность
Аннотация: О роли образовательной организации как инновационной площадки, направленной на формирование социальной компетентности обучающихся.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

12.

Ривкин, Е. Ю.
Управление методическими и общеобразовательными учреждениями территориальной образовательной системы на основе ресурсов модели "Школа информатизации" [Текст] / Е. Ю. Ривкин // Вестник развития науки и образования. - 2011. - N 3. - С. 113-121. - Библиогр.: с. 121 . - ISSN 1991-9484

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- образовательные системы -- модернизация образования -- развитие системы образования -- информационно-комуникационные ресурсы -- школа информатизации -- информатизация -- образовательные модели
Аннотация: Основная концепция системы - обеспечение качества управления как результата внедрения и эффективного использования информационно-комуникационных ресурсов.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

13.

Шувалов, А. В. (кандидат психологических наук).
Универсум образовательной практики [Текст] / А. В. Шувалов // Человек. - 2014. - № 2. - С. 28-39 : табл. . - ISSN 0236-2007

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая модель образования -- антропологическая педагогика -- воспитательный идеал -- гуманистическая модель образования -- гуманистическая педагогика -- модели образования -- нравственное воспитание -- образовательные модели -- развитие личности -- российская система образования -- технократическая модель образования -- технократическая педагогика -- традиционная культура -- цели образования
Аннотация: Рассмотрены основные характеристики технократической, гуманистической и антропологической моделей образования. Проведен их сравнительный анализ в контексте формирования национального воспитательного идеала. Обоснована необходимость приобщения детей к традиционной духовной культуре.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

14.

Ежель, Оксана Викторовна (кандидат экономических наук; доцент).
Университет 3.0 как инструмент предпринимательской активности в "экономике знаний" [Текст] / О. В. Ежель // Вестник Белорусского государственного экономического университета. - 2020. - № 5. - С. 36-42. - Библиогр.: с. 41-42 (7 назв. ) . - ISSN 1026-3578

УДК

^a338

^a378

ББК 65.290 + 74.58
Рубрики: Экономика
   Бизнес. Предпринимательство
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Беларусь, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
белорусские образовательные модели -- знания -- инструменты предпринимательской активности -- модели образования -- образовательные модели -- обучение предпринимательству -- предпринимательская активность -- предпринимательская среда -- предпринимательский университет -- система высшего образования -- университет 3. 0 -- экономика знаний -- экспериментальные образовательные модели
Аннотация: Рассмотрена модель "Университет 3. 0" в ракурсе тенденций и проблем развития системы высшего образования в настоящее время. Изучены перспективы и состояние готовности к реализации данной модели в Республике Беларусь. Определены основные факторы, способствующие эффективной реализации экспериментальной модели в "экономике знаний".

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

15.

Абакумова, И. В. (доктор психологических наук).
Трансформация высшего образования в условиях глобализации: новые форматы и альтернативные модели [Текст] = Transformation of higher education in the context of globalization: new formats and alternative models / И. В. Абакумова, М. В. Финько, Ю. С. Князева // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2021. - № 9. - С. 7-17. - Библиогр.: с. 16-17 (24 назв.). - Рез. также на англ.

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- глобализация -- инженерное образование -- компетенции инженера -- образовательные модели -- образовательные практики -- трансформация образования
Аннотация: Рассматривается ситуация включения университетов в трансформационные процессы отечественного высшего образования, вынужденного реагировать на глобальные вызовы и внутренние потребности в системных изменениях. Проанализирован опыт трансформации ведущих российских вузов, внедряющих альтернативные форматы в образовательное, научное, социокультурное поле университета.

Доп.точки доступа:
Финько, М. В. (доктор философских наук); Князева, Ю. С. (кандидат экономических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

16.

Абасов, Зейнутдин Абасович.
Традиционное и инновационное образование: общее и особенное [Текст] / Зейнутдин Абасович Абасов // Ректор ВУЗа. - 2008. - N 5. - С. 44-52 : 5 фот. - Библиогр.: с. 52 (9 назв. )

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
российское образование -- инновации -- инновационное образование -- традиционное образование -- нновационные технологии -- образовательные модели -- образовательные традиции -- модернизация образования
Аннотация: О деятельности Пятигорского государственного лингвистического университета.

Найти похожие

17.

Яцук, Т. Ф. (канд. ист. наук; доц.).
Традиции и новации в российском юридическом образовании [Текст] / Т. Ф. Яцук // Право и образование. - 2008. - N 6. - С. 56-64 . - ISSN 1563-020X

УДК

^a378

18.

Абросимов, А. Г. (канд. техн. наук, профессор).
Технологии дистационного обучения в дополнительном образовании [Текст] / А. Г. Абросимов // Информатика и образование. - 2004. - N 7. - С. . 77-82. - Библиогр. с. 82 (5 назв. ). - s, 2004, , rus. - RUMARS-inio04_000_007_0077_1. - МУК "ЦБС г. Тольятти". - N 7. - С. 77-82. - inio04_000_007_0077_1, 7, 77-82

УДК

^a371.3

ББК 74.202.4
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Россия
Самара
Кл.слова (ненормированные):
дистационное обучение -- дополнительное образование -- технологии дистационного обучения -- образовательные потребности -- рынок образовательных услуг -- модели обучения -- образовательные модели -- образовательные технологии -- электронные учебные издания -- андрагогика -- информационные технологии в обучении -- обучение
Аннотация: Предлагаемая дидактическая модель дополнительного профессионального образования (ДПО) на основе технологий дистационного обучения (ДО) синтезирует андрогогический и контекстный подходы в организации образовательного процесса.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

19.

Колобова, Л. (канд. пед. наук, доц.).
Тенденции развития языкового поликультурного образования [Текст] / Л. Колобова // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2006. - N 11. - С. . 26-28. - Библиогр.: с. 28 (7 назв. )

УДК

^a802/809

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 20 в. 2-я пол.
   Языкознание--Языки мира
   Россия
    США
Кл.слова (ненормированные):
поликультурное образование -- диалог культур -- этнические меньшинства -- меньшинства -- феминизм -- феминистки -- образовательные модели -- модели образования -- иностранные языки -- языковое образование -- многокультурное образование -- лингвистика
Аннотация: В процессе обучения иностранным языкам основное внимание следует обращать не только на усвоение грамматических правил и лексических единиц, но и на создание целостной языковой картины современного политкультурного мира.

Найти похожие

20.

Буйлова, Л. Н.
Структура региональной модели управления качеством дополнительного образования детей [Текст] / Буйлова Л. Н. // Методист. - 2011. - N 7. - С. 24-33

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- качество образования -- образовательные модели -- региональные образовательные модели -- развитие детей -- развитие личности -- формирование личности -- управление образованием -- управление качеством образования -- модели управления качеством -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: В статье рассматривается структура региональной системы дополнительного образования детей, ее базовые принципы и фундаментальные обоснования.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)