Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Кринчик, Е. П.$<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Кринчик, Е. П.
Некоторые проблемы профессионального становления студентов на факультете психологии [Текст] : дайджест / Кринчик Е. П. // Психология обучения. - 2007. - N 11. - С. 130-132. - Полностью ст. опубл.: Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2006. - N 1. - С. 82-89. . - ISSN 1561-2457

УДК

^a159.9:370

ББК 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное становление -- вузовское образование -- психологическое образование -- студенты-психологи -- профессиональное самоопределение
Аннотация: Дефицит диалога преподавателей и студентов на занятиях; дефицит активных форм обучения; неоптимальные условия профессионального самоопределения при выборе специализации.

Найти похожие

Кринчик, Е. П.
Место и роль общего практикума в профессиональной подготовке психолога: рефлексия студентов факультета психологии МГУ в свете модели контекстного обучения А. А. Вербицкого [Текст] / Е. П. Кринчик // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2011. - N 3. - С. 144-155. - Библиогр.: с. 155 (7 назв. ) . - ISSN 0137-0936

УДК

^a159.9:316.6

^a378

ББК 88.5 + 74.58
Рубрики: Психология
   Социальная психология
   Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
контекстное обучение -- обучение студентов -- обучение в вузе -- профессиональная подготовка студентов -- высшее образование -- модели контекстного обучения -- опросы студентов -- высшее профессиональное образование -- противоречия высшего образования -- психологические практикумы -- анализ модели контекстного обучения -- рефлексия студентов
Аннотация: Приведены основные положения модели контекстного обучения студентов А. А. Вербицкого. В модели А. А. Вербицкого предпринята попытка разрешить принципиальное методическое противоречие высшего профессионального образования, заключающееся в том, что студенты, обучаясь в вузе, в процессе учебной деятельности должны овладевать основами будущей профессиональной деятельности.

Доп.точки доступа:
Вербицкий, А. А.; Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова \факультет психологии\МГУ им. М. В. Ломоносова \факультет психологии\; Факультет психологии Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова; Факультет психологии МГУ им. М. В. Ломоносова
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)