Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=эмоциональная саморегуляция<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Манолова, О. Н.
Психотехнические упражнения саморазвития [Текст] / О. Н. Манолова // Кадровая служба и управление персоналом предприятия. - 2004. - N 2. - С. . 44-50. - RUMARS-ksiu04_000_002_044_1

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
психологическое саморазвитие -- профессиональная психология -- психотехнические упражнения -- психотехника -- персонал -- психологическая подготовка персонала -- внимание -- память -- коммуникативность -- эмоциональная саморегуляция
Аннотация: Дается подробное описание 22-х упражнений, которые позволяют развить произвольное внимание, память, коммуникативные функции, отработать навыки эмоциональной саморегуляции и используются для психологической подготовки персонала.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Салмина, Н. Г.
Методика диагностики социально-желательного поведения, исследование феномена социально-желательного поведения в дошкольном возрасте [Текст] / Н. Г. Салмина, Т. Е. Иовлева, И. Л. Тиханова // Психологическая наука и образование. - 2006. - N 4. - С. 81-94 . - ISSN 1814-2052

УДК

^a159.9:316.6

^a159.923

ББК 88.5 + 88.37
Рубрики: Психология
Социальная психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
социально-желательное поведение -- социальные ситуации -- типы взаимодействия -- эмоциональная саморегуляция -- мотивация к взаимодействию
Аннотация: Методика диагностики социально-желательного поведения как особого способа построения социальных отношений.

Доп.точки доступа:
Иовлева, Т. Е.; Тиханова, И. Л.

Найти похожие

Матвеев, А. А.
Репрезентация эмоций у больных булимией [Текст] / А. А. Матвеев // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2008. - N 4. - С. 38-53. - Библиогр.: с. 52-53 (32 назв. ) . - ISSN 0137-0936. - ISSN 0201-7385

УДК

^a159.9:616

ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
репрезентация эмоций -- нервная булимия -- эмоциональный интеллект -- знаково-символическое опосредствование -- пищевое поведение -- нарушения пищевого поведения -- эмпирические исследования -- эмоциональная саморегуляция
Аннотация: Рассматриваются основные подходы к исследованию эмоций при нарушениях пищевого поведения человека. Приводятся результаты эмпирического исследования репрезентации эмоций у больных с нервной булимией, которые интерпретируются на основе теоретического анализа.

Найти похожие

Анисимов, В. П. (кандидат педагогических наук, профессор, директор научно-образовательного центра артпедагогики Тверского государственного университета).
Теоретические основы артпедагогики [Текст] / В. П. Анисимов // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2011. - N 10. - С. 25-28. - Библиогр.: с. 28 (9 назв. ) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2011 г.
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
артпедагогика -- эмоции -- эмоциональная саморегуляция -- эмоциональная отзывчивость -- эстетические дисциплины -- искусство -- артпедагогические занятия -- методика проведения
Аннотация: Раскрыты основы концептуально-ценностного подхода к развитию эмоциональной саморегуляции субъектов образовательного процесса. Отмечается, что развитие их эмоциональной культуры может быть реализовано на занятиях эстетического цикла. Дана характеристика отрасли педагогической науки и практики - артпедагогики, определены ее задачи. Предложена модель артпедагогического занятия.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Обухов, Алексей Сергеевич (кандидат психологических наук).
Эмоциональное развитие детей [Текст] / А. С. Обухов // Человек. - 2019. - № 3. - С. 96-106 : фот. - Библиогр.: с. 102-106 (33 назв.) . - ISSN 0236-2007

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дети -- деятельность -- метамотивация -- модернизация образования -- мотивация -- педагоги -- профессиональная подготовка -- саморегуляция -- субъектно-деятельностный подход -- учащиеся -- учителя -- эмоции -- эмоциональная саморегуляция -- эмоциональное развитие
Аннотация: Рассматриваются новые подходы к построению образовательных программ на основе субъектно-деятельностного подхода в образовании. Основное предлагаемое изменение в логике построения профессиональной подготовки учителя: развитие эмоционального интеллекта самого учителя; понимание им закономерностей эмоционального и социального аспектов целостного развития ребенка в онтогенезе; освоение учителем способов организации образовательной практики в рамках собственной предметности с учетом решения задачи целостного развития личности учащегося.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Суджетайте-Волунгявичене, Г.
Помощь детям младшего возраста в присоединении к игровому миру: микроанализ [Текст] / Г. Суджетайте-Волунгявичене // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2021. - № 4. - С. 34-71. - Библиогр.: с. 63-70 (66 назв.) . - ISSN 0137-0936

УДК

^a159.95

^a159.922.7

ББК 88.36 + 88.8
Рубрики: Психология
Психология деятельности
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети младшего возраста -- игровая деятельность -- игровой мир -- коллективные игры -- культурная саморегуляция -- культурно-историческая концепция -- педагогические стратегии игры -- раннее обучение -- раннее развитие -- саморегуляция -- сопереживание -- теория деятельности -- участие в игре -- эмоциональная саморегуляция
Аннотация: Саморегуляция - это ключевой навык, который предопределяет успешность обучения и благоприятные возможности для карьерного роста на протяжении всей жизни человека. Игровой мир - это пространство для развития саморегуляции, которое в последнее время находится в центре внимания ряда теоретических и практических исследований. Сегодня педагогические стратегии игры, основанные на эмоциональной саморегуляции, которым взрослые обучают детей младшего возраста с целью присоединить их к совместной игре, все еще являются спорными. Это исследование основано на культурно-исторической теории Л. С. Выготского и рассматривает эмоциональную регуляцию как ключевой компонент коллективной игры в раннем возрасте.

Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С. (психолог ; 1896-1934)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)