Воронова, Ю. С. ТРИЗ: творчество как наука [Текст] / Ю. С. Воронова // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2004. - N 12. - С. . 140-157. - Библиогр. в сносках. - s, 2004, , rus. - RUMARS-eko_04_000_012_0140_1. - Научная библиотека Челябинского государственного университета. - N 12. - С. 140-157. - eko_04_000_012_0140_1, 12, 140-157
Рубрики: Экономика--Управление экономикой. Менеджмент, 2004 г. Россия Кл.слова (ненормированные): триз -- творческие задачи -- изобретения -- идеи -- ариз -- изобретательское творчество -- алгоритм решения изобретательских задач -- теория решения изобретательских задач -- психологическая инерция -- мышление -- нестандартное мышление Аннотация: В статье рассказывается о методике решения нестандартных задач, помогающей делать изобретения и повышать эффективность управления. Доп.точки доступа: Альтшуллер, Генрих Саулович (1926-1998) \г. С.\; Осборн; Цвикки; Гордон Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Волынкина, Н. (канд. пед. наук, доцент). Решение изобретательских задач как основа развития творческой личности [Текст] / Н. Волынкина // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 9. - С. 29-32. - Библиогр.: с. 32 (4 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. Россия Кл.слова (ненормированные): изобретательские задачи -- творческая личность -- воспитание -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -- творческие способности Аннотация: Применение элементов теории решения изобретательских задач на учебных занятиях по английскому языку. Это позволяет эффективно усваивать лексико-грамматический материал, развивать умение учиться, раскрывать творческие способности и мотивационную готовность к образовательной деятельности. |
Волынкина, Н. (доцент). ТРИЗ и преподавание иностранного языка [Текст] / Н. Волынкина // Высшее образование в России. - 2005. - N 6. - С. . 160-161. - s, 2005, , rus. - RUMARS-vobr05_000_006_0160_1. - Научная библиотека Челябинского государственного университета. - N 6. - С. 160-161. - vobr05_000_006_0160_1, 6, 160-161
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Методика преподавания учебных предметов Россия Воронеж Кл.слова (ненормированные): преподавание иностранных языков -- иностранные языки -- английский язык -- обучение творчеству -- творчество -- ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач Аннотация: Представлен опыт работы Московского государственного социального университета (филиала в г. Воронеже) по использованию ТРИЗкомпонентных связей в процессе обучения английскому языку. Доп.точки доступа: Московский государственный социальный университет (филиал в г. Воронеже) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Аношкина, В. Л. Инновационно-личностно-ориентированные образовательные технологии как средство решения современных социокультурных проблем [Текст] / В. Л. Аношкина // Вопросы культурологии. - 2006. - N 10. - С. . 47-48. - Библиогр.: с. 48. - s, 2006, , rus. - RUMARS-vocu06_000_010_0047_1. - Ярославская областная универсальная научная библиотека им. Н. А. Некрасова. - N 10 (октябрь). - С. 47-48. - vocu06_000_010_0047_1, 10, 47-48
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): непрерывное образование -- исследования непрерывного образования -- преемственность в образовании -- образовательные технологии -- ТРИЗ-педагогика -- теория решения изобретательских задач -- инновационное обучение -- инновационные образовательные технологии -- личностно-развивающие технологии -- личностно-ориентированные технологии Аннотация: О необходимости новых подходов к организации обучения, применения инновационных личностно-развивающих технологий. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Годлевская, Т. Л. (методист ДД (Ю) Т). "Маленькая школа" - школа развития и радости (о работе Студии раннего развития детей ДД (Ю) Т г. Читы) [Текст] / Т. Л. Годлевская, Т. В. Романенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - N 9. - С. . 26-30. - RUMARS-doob07_000_009_0026_1. - Ил.: ч/б фото, рис., табл.
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика воспитания РФ Российская Федерация Россия Чита (город) Кл.слова (ненормированные): дети -- дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- опыт работы -- дома детского и юношеского творчества -- студии раннего развития -- дошкольники -- дошкольный возраст -- ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- раннее развитие (образование) Аннотация: О работе Студии раннего развития детей "Маленькая школа" Дома детского (юношеского) творчества г. Читы. В Студии занимаются дети 5-7 лет, работа с ними ведется по системе ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Доп.точки доступа: Романенко, Т. В. (методист ДД (Ю) Т); Дом детского (юношеского) творчества \"маленькая школа", студия раннего развития детей\Дом детского (юношеского) творчества \маленькая школа, студия раннего развития детей\ |
Плаксин, М. А. Метод маленьких человечков в начальной школе [Текст] / М. А. Плаксин // Информатика и образование. - 2002. - N 2. - С. . 81-88. - s, 2002, , rus. - RUMARS-inio02_000_002_0081_1. - Муниципальное учреждение культуры Тольяттинская библиотечная корпорация. - N 2. - C. 81-88. - inio02_000_002_0081_1
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): метод маленьких человечков -- начальная школа -- общеобразовательная школа -- преподавание информатики -- теория решения изобретательских задач -- информатика в школе Аннотация: Статья содержит предложения по преподаванию в 1 классе общеобразовательной школы метода маленьких человечков (ММЧ) - одного из методов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Описывается сам метод, возможность его использования и методика преподавания. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ширяева, В. А. Формирование универсальной ключевой компетентности: психологический аспект [Текст] / В. А. Ширяева // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2009. - Вып. 1. - С. 91-97. - Библиогр. в примеч. . - ISSN 1819-7671. - ISSN 1814-733X
Рубрики: Психология Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): ключевая компетентность -- универсальная компетентность -- субъект учебной деятельности -- интегративное свойство -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ Аннотация: Универсальная компетентность как структурный элемент ключевых компетентностей рассматривается как интегративное свойство субъекта учебной деятельности. Определены четыре основных компонента универсальной ключевой компетентности: мотивационный, когнитивный, деятельностно-коммуникативный, рефлексивный. |
Ахтямов, М. К. Предпринимательство и трансфер новых технологий [Текст] : теория решения изобретательских задач как основа трансфера знаний в предпринимательской экономике инновационного типа / Ахтямов М. К., Лихолетов В. В. // Российское предпринимательство. - 2009. - N 2, вып. 1. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (9 назв. ) . - ISSN 1994-6937
Рубрики: Экономика Бизнес. Предпринимательство--Россия Кл.слова (ненормированные): предпринимательство -- предпринимательская экономика -- инновационная экономика -- изобретательские задачи -- теория решения изобретательских задач -- технические знания -- трансфер знаний -- трансформация знаний -- передача знаний -- технологии -- трансфер технологий -- инженерное образование -- доктрина инженерного образования -- информация -- передача информации -- тезаурус приемника информации Аннотация: Освещена Национальная доктрина инженерного образования. Рассмотрены проблемы трансфера технологий, передачи знаний в предпринимательстве. Доп.точки доступа: Лихолетов, В. В. |
Огнев, В. Теория решения изобретательских задач: наука или иллюзия реальности [Текст] / В. Огнев // Интеллектуальная собственность: Промышленная собственность. - 2010. - N 1. - С. 21-31 . - ISSN 0201-7067
Рубрики: Техника Изобретательство и рационализация. Патентное дело--Россия Кл.слова (ненормированные): триз -- изобретательские задачи -- лженаука -- технические противоречия -- писатели -- теория решения изобретательских задач -- решения изобретательских задач теория Аннотация: Критика Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) Г. С. Альшуллера. Доп.точки доступа: Альтшуллер, Г. С. (писатель) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Птушенко, А. Что ты такое - изобретение? [Текст] / А. Птушенко // Интеллектуальная собственность: Промышленная собственность. - 2010. - N 3. - С. 32-45. - Окончание. Начало в N 2 . - ISSN 0201-7067
Рубрики: Техника Изобретательство и рационализация. Патентное дело--Россия Кл.слова (ненормированные): изобретательские задачи -- изобретательский шаг -- изобретения -- дифференциация изобретений -- триз -- теория решения изобретательских задач -- решения изобретательских задач теория -- писатели Аннотация: Вопросы Теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) Г. С. Альтшулера. Доп.точки доступа: Альтшуллер, Г. С. (писатель) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Ахметзянова, Г. Н. (кандидат педагогических наук, доцент кафедры "Сервис транспортных систем" КГИЭА). Инструментально-технологические средства реализации непрерывной педагогической системы подготовки персонала автомобильного профиля [Текст] / Г. Н. Ахметзянова // Образование и общество. - 2010. - N 1 (60). - С. 44-48. - Библиогр.: с. 48 (10 назв. ) . - ISSN 2071-6710
Рубрики: Транспорт Автодорожный транспорт Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): качество образования -- профессиональное образование -- высшее образование -- инновации в образовании -- педагогические технологии -- информационные технологии обучения -- модульное обучение -- технологии обучения -- подготовка персонала -- подготовка персонала автомобильного профиля -- автомобильная отрасль -- ТРИЗ -- ТРИЗ-педагогика -- теория решения изобретательских задач -- технология опережающего обучения -- опережающее обучение -- технология проблемного обучения -- проблемное обучение -- технология проектного обучения -- проектная технология обучения -- проектное обучение -- технология модульного обучения -- модульное обучение -- модульная технология обучения -- проблемно-модульная технология обучения -- проблемно-модульное обучение -- технология укрупнения дидактических единиц -- укрупнение дидактических единиц Аннотация: Рассмотрена сущность педагогической технологии как характеристики педагогического процесса, сформулированы требования к традиционным и инновационным педагогическим технологиям реализации непрерывной педагогической системы подготовки персонала автомобильного профиля. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Волынкина, Н. В. Применение методов теории решения изобретательских задач в обучении переводу с использованием ИКТ [Текст] / Н. В. Волынкина // Открытое и дистанционное образование. - 2010. - N 3. - С. 56-60. - Библиогр.: с. 60 (6 назв. )
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Применение вычислительной техники в педагогике Кл.слова (ненормированные): теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -- интеллектуально-творческие способности -- информационные технологии -- ИКТ -- системное мышление -- высшая школа -- высшие военные заведения -- иностранные языки -- алгоритмы -- курсанты -- системы автоматизированного перевода -- лингвистические задачи -- военно-технические тексты -- англо-русские переводы -- переводы текстов -- эксперименты -- информационно-коммуникационные технологии Аннотация: В статье раскрывается роль теории решения изобретательских задач, направленной на формирование культуры системного мышления как осознанного, целенаправленного, управляемого и эффективного процесса мыследеятельности, в развитии интеллектуально-творческих способностей; представлен алгоритм развития интеллектуально-творческих способностей с применением информационно-коммуникационных технологий. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Маляшок, Ю. А. Интеграция образовательных технологий в практике развивающего обучения дошкольников [Текст] / Маляшок Ю. А. // Методист. - 2011. - N 2. - С. 63-66
Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): образовательные технологии -- дошкольное образование -- предшкольная подготовка -- дошкольники -- воспитательно-образовательный процесс -- развивающие технологии -- ТРИЗ -- теория решения изобретательских задач -- интегрированные занятия -- формирование мышления -- творческое мышление -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии Аннотация: Воспитательно-образовательный процесс на основе теории решения изобретательских задач. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Амнуэль, П. Создан для бури [Текст] / П. Амнуэль // Экология и жизнь. - 2011. - N 3. - С. 90-96
Рубрики: Техника Изобретательство и рационализация. Патентное дело Литературоведение Русская литература XX в. Кл.слова (ненормированные): писатели -- фантасты -- изобретатели -- изобретательское творчество -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -- жизненная стратегия творческой личности Аннотация: О писателе-фантасте Генрихе Альтшуллере (псевдоним - Генрих Альтов) и его теории решения изобретательских задач. Доп.точки доступа: Альтшуллер, Г. С.; Альтов, Г. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Качнев, Владимир Илларионович (доктор педагогических наук; профессор; ректор). Школе быть конструкторско-технологической [Текст] / В. И. Качнев // Высшее образование сегодня. - 2011. - N 10. - С. 35-37 : фот. . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Общеобразовательная школа История образования--Россия, 20 в. Теория и методика обучения Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): модернизация школы -- психологический аспект -- школа будущего -- новая школа -- школьники -- учащиеся -- научно-интеллектуальная подготовка -- конструкторско-технологическая деятельность -- технологическая деятельность -- конструкторская деятельность -- конструирование -- техническое творчество -- советская школа -- образовательный процесс -- теория деятельности -- деятельность -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -- творческие задачи -- изобретательские задачи -- содержание обучения -- учебные предметы -- исследования Аннотация: Конструкторско-технологическая деятельность как одно из направлений научно-интеллектуальной подготовки школьников. Опыт организации конструкторско-технологической деятельности учащихся в советской школе. Психологический аспект построения школы будущего. Содержание обучения через вовлечение школьников в конструкторско-технологическую деятельность. Доп.точки доступа: Мацынин, В. И.; Эсаулов, А. Ф.; Усть-Лабинская средняя школа; Школа памяти В. И. Ленина Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Леонова, Е. В. (доцент). Развитие творческой личности студента в исследовательском университете [Текст] / Е. В. Леонова // Высшее образование в России. - 2012. - № 1. - С. 151-155. - Библиогр.: с. 155 (6 назв.) . - ISSN 0869-3617
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач. Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): развитие творческой личности студентов -- творческая личность студентов -- студенты -- новые образовательные технологии -- образовательные технологии -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -- исследовательские университеты -- университеты Аннотация: Рассматривается проблема развития творческой личности студентов, раскрывается потенциал адаптационного периода для развития творческой активности. Доп.точки доступа: НИЯУ "МИФИ" (Обнинский институт атомной энергетики) Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Хачин, Степан Владимирович (кандидат технических наук; директор Института инженерного предпринимательства). Опыт Томского политехнического университета в обучении инженерному предпринимательству [Текст] / С. В. Хачин, В. М. Кизеев, М. А. Иванченко // Мир образования - образование в мире. - 2012. - № 4 (48). - С. 137-143. - Библиогр.: с. 17 (9 назв. ) . - ISSN 2073-8536
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ -- высшее техническое образование -- инженерное образование -- инженерное предпринимательство -- инновации -- инновационная деятельность -- компетенции -- маркетинг инновационных продуктов -- образовательные программы -- обучающие курсы -- обучающие программы -- обучение предпринимательству -- обучение студентов -- проектный менеджмент -- студенты -- теория решения изобретательских задач -- университетское образование -- университеты -- управление проектами Аннотация: Представлен опыт Института инженерного предпринимательства Национального исследовательского Томского политехнического университета в области проведения уникальной для России обучающей программы " Инженерное предпринимательство". Рассмотрены вызовы, стоящие перед тем, кто занимается инновационной деятельностью; а также компетенции, необходимые для успешной реализации этого процесса. Доп.точки доступа: Кизеев, Вениамин Михайлович (аспирант; заведующий лабораторией); Иванченко, Максим Александрович (эксперт лаборатории); Томский политехнический университет \институт инженерного предпринимательства\; Институт инженерного предпринимательства Томского политехнического университетаИИП ТПУ; ТПУ \иип\ Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Плаксин, Михаил Александрович (кандидат физико-математических наук). Интеграция информационно-коммуникационных и интеллектуальных технологий работы с информацией в начальной школе. УМК "Информатика" для III-IV классов [Текст] = Intefration of information and communication technologies and intellectual technologies while working with information in primary school. Textbook set "Informatics", grades III-IV / М. А. Плаксин // Информатика и образование. - 2013. - № 6. - С. 12-17 : фот. - Рез. англ. . - ISSN 0234-0453
Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): 3 класс -- 4 класс -- ИКТ -- интеллектуальные технологии -- информатика -- информационно-коммуникационные технологии -- межпредметные связи -- начальная школа -- образовательные учреждения -- обучение информатике -- общеобразовательная школа -- преподавание информатики -- работа с информацией -- системный анализ -- теория решения изобретательских задач -- учебники -- учебно-методические комплекты -- школы Аннотация: Об интеграции информационно-коммуникационных и интеллектуальных технологий работы с информацией в начальных классах. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |
Мамакина, Ирина Александровна (старший преподаватель кафедры физической культуры). Потенциал современных образовательных технологий в формировании когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности студентов [Текст] / И. А. Мамакина // Высшее образование сегодня. - 2013. - № 2. - С. 22-25 : фот. - Библиогр.: с. 25 (10 назв.) . - ISSN 1726-667X
Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ТРИЗ -- авторские технологии -- вузы -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- дидактические игры -- здоровьесберегающая компетентность -- игровые технологии -- исследования -- когнитивная технология -- когнитивный компонент -- компетентности -- компетентностный подход -- критическое мышление -- образовательные технологии -- педагогические технологии -- подготовка специалистов -- полное усвоение знаний -- специалисты по физической культуре -- студенты -- теория решения изобретательских задач -- технологический подход -- технология полного усвоения -- технология развития критического мышления -- усвоение знаний -- физическая культура Аннотация: Рассмотрена проблема формирования когнитивного компонента здоровьесберегающей компетентности специалистов по физической культуре и спорту в вузе. Дан анализ современных образовательных технологий, отвечающих задачам формирования здоровьесберегающей компетентности и ее когнитивного компонента. Доп.точки доступа: Бершадский, М. Е.; Альтшуллер, Г. С.; Кэрролл, Дж.; Блум, Б.; Кларин, М. В.; Трофимов, В. Н.; Околелова, В. А.; Лобачев, В. В.; Хазова, С. А. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |