Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Купавцев, Тимофей Сергеевич$<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Лазукин, Анатолий Дмитриевич (доктор психологических наук; профессор).
Эволюция идей самосовершенствования в истории развития российской системы образования [Текст] / А. Д. Лазукин, Т. С. Купавцев // Мир образования - образование в мире. - 2017. - № 4 (68). - С. 93-100. - Библиогр.: с. 100 (19 назв. ) . - ISSN 2073-8536

УДК

^a37.015

^a377

ББК 74.03 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 19 в.; 20 в.; 21 в.
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- непрерывное самообразование -- познавательная деятельность -- профессиональная деятельность -- профессиональная подготовка кадров -- профессиональное самообразование -- профессиональное самосовершенствование -- самовоспитание -- самообразование -- саморазвитие -- самосовершенствование -- самостоятельная деятельность -- система профессионального самообразования -- современная педагогика
Аннотация: Характеризуются основные исторические тенденции становления и развития идей самосовершенствования личности в системе профессиональной подготовки кадров в различных сферах деятельности. Проводится сравнительный анализ различных точек зрения на проблему профессионального самообразования и самовоспитания.

Доп.точки доступа:
Купавцев, Тимофей Сергеевич (кандидат педагогических наук; доцент)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Купавцев, Тимофей Сергеевич (кандидат педагогических наук).
Характеристики субъекта самосовершенствования в системе профессионального образования МВД России [Текст] / Т. С. Купавцев // Высшее образование сегодня. - 2015. - № 1. - С. 55-59 : фот. - Библиогр.: с. 59 (7 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
ведомственные вузы -- вузы МВД -- высшее образование -- высшие учебные заведения -- личностное развитие -- профессиональная деятельность -- профессиональное развитие -- профессиональные качества -- самосовершенствование -- сотрудники органов внутренних дел
Аннотация: Рассмотрены личностные и деятельностные характеристики сотрудника органов внутренних дел как субъекта самосовершенствования. Показаны основные этапы профессионализации личности, характерные для сотрудника органов внутренних дел, в соотношении с этапами профессиональной деятельности и способами профессионального развития. Сформулированы универсальные механизмы самосовершенствования личности, которые являются и критериями оценки эффективности процессов самосовершенствования.

Доп.точки доступа:
Российская Федерация \министерство внутренних дел\; Министерство внутренних дел Российской Федерации; МВД РФ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Купавцев, Тимофей Сергеевич.
Методология педагогической поддержки в образовании личности [Текст] / Купавцев Тимофей Сергеевич // Юридическое образование и наука. - 2023. - № 12. - С. 38-42. - Библиогр.: с. 41-42 (9 назв.). - Примеч. в сносках

УДК

^a342.56

ББК 67
Рубрики: Право
Судебные и правоохранительные органы в целом
Кл.слова (ненормированные):
личностные функции -- непрерывное образование -- образование личности -- образовательная среда -- педагогическая поддержка -- сотрудники полиции
Аннотация: Поставлена проблема образования личности сотрудника полиции в непрерывном образовании и определения методологического базиса для реализации в образовательном процессе задач обучения, воспитания и развития. В качестве методологической основы избран личностно-ориентированный подход (В. В. Сериков), предполагающий в организации взаимодействия между субъектами образования следование принципам свободы самоопределения активности и ее педагогической поддержки.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)