Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Есенина, Е. Ю.$<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Есенина, Е. Ю. (аспирант Моск. пед гос. ун-та).
Хотят ли наши дети стать учителями? [Текст] / Есенина Е. Ю. // Аспирант и соискатель. - 2006. - N 1. - С. . 233-234. - s, 2006, , rus. - RUMARS-asps06_000_001_0233_1. - Библиотека Южно-Российского государственного университета экономики и сервиса. - N 1. - С. 233-234. - asps06_000_001_0233_1, 1, 233-234

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика
   Москва
    Российская Федерация
    Россия
Кл.слова (ненормированные):
образование -- престижные профессии -- профессии -- профессия учителя -- социологические исследования -- социологические опросы
Аннотация: Данные, приводимые в статье, являются результатом исследования, проведенного среди учеников московских школ на тему: хотите ли вы стать учителем? Результаты противоречивы: престиж профессии не потерян, но для построения будущего эта профессия ныне, увы, не привлекательна.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Есенина, Е. Ю.
Малобюджетные интерактивные технологии - выбор есть [Текст] / Е. Ю. Есенина // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2009. - N 3. - С. 87

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные приставки -- интерактивные проекторы -- интерактивные технологии -- учебный процесс
Аннотация: Новинки рынка интерактивных технологий. Комплект интерактивного проектора EIKI LC-XIP2000 и интерактивной приставки I-КГГ. Возможности использования в учебном процессе.

Найти похожие

Блинов, В. И.
Прикладной бакалавриат: новый вид программ уровневого высшего образования в России [Текст] / В. И. Блинов, Е. Ю. Есенина // Администратор образования. - 2010. - N 12. - С. 74-82 : табл., ил.

УДК

^a377.5

^a378

ББК 74.57 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- учреждения среднего профессионального образования -- учреждения высшего профессионального образования -- высшие учебные заведения -- вузы -- уровневое образование -- бакалавриат -- магистратура -- прикладной бакалавриат -- академический бакалавриат -- образовательные программы -- выпускники -- рынок труда
Аннотация: Рассмотрены концептуальные основы создания и развития программ прикладного бакалавриата в России.

Доп.точки доступа:
Есенина, Е. Ю.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Елеференко, Игорь Олегович (кандидат педагогических наук, доцент).
Некоторые аспекты развития интереса в педагогической профессии [Текст] / И. О. Елеференко // Мир образования - образование в мире. - 2010. - N 3 (39). - С. 34-43. - Библиогр.: с. 42-43 (14 назв. )

УДК

^a371

^a159.9

ББК 74р + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
   Педагогическое образование
   Психология
   Отраслевая психология--Россия, 19 в.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
педагогические задатки -- идеальный учитель -- индивидуально-психологические возможности -- интерес к профессии -- компетентность -- научные работы -- педагогическая профессия -- профессиональная деятельность -- профессиональная пригодность -- психологи -- психология профессиональной деятельности -- психология труда -- способности -- статьи -- трудовая деятельность -- ученые
Аннотация: Становление интереса к педагогической профессии связано с особенностями данного вида профессиональной деятельности и отражается в этапах развития профессиологии. В обобщенном виде изложены закономерности в педагогической профессии с позиции психологии профессиональной деятельности.

Доп.точки доступа:
Сеченов, И. М. (1829-1905); Павлов, И. П. (1849-1936); Бехтерев, В. М. (1857-1927); Ушинский, К. Д. (1824-1870/71); Штерн, В. (1871-1938); Ломов, Б. Ф. (1927-1989); Панов, Д. Ю.; Небылицын, В. Д.; Тейлор, Ф. У.; Рубинштейн, С. Л. (1889-1960); Милерян, Е. А.; Теплов, Б. М.; Кузьмина, Н. В.; Есенина, Е. Ю.; Гуревич, К. М.; Мюнстерберг, Г. (1863-1916); Институт общей и педагогической психологии \лаборатория инженерной психологии\; Институт общей психологии \лаборатория индустриальной психологии\; Институт по изучению мозга
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Есенина, Е. Ю.
Опыт разработки, возможности использования и проблема внедрения Национальной рамки квалификаций Российской Федерации [Текст] / Е. Ю. Есенина // Администратор образования. - 2011. - N 18. - С. 6-13 : табл.

УДК

^a371

^a377

ББК 74.04 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
рамки квалификаций -- НСК -- национальная система квалификаций -- квалификации -- квалификационные уровни
Аннотация: Национальная рамка квалификации Российской Федерации: опыт разработки, возможности использования и проблема внедрения.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Современные подходы к оцениванию квалификаций [Текст] / В. И. Блинов [и др.] // Высшее образование в России. - 2013. - № 5. - С. 100-106. - Библиогр.: с. 106 (5 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- квалификации -- компетентностно-ориентированные оценочные средства -- методика оценивания квалификаций -- оценивание квалификаций -- подготовка профессиональных кадров
Аннотация: Обосновывается актуальность разработки методологии и методики оценивания квалификаций; приводятся принципы оценивания квалификаций и алгоритм формирования оценочных средств.

Доп.точки доступа:
Блинов, В. И. (доктор педагогических наук); Батрова, О. Ф. (кандидат педагогических наук); Есенина, Е. Ю. (кандидат педагогических наук); Факторович, А. А. (доктор педагогических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)