Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=чтение с листа<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Сметанникова, Наталья Николаевна (кандидат психологических наук; профессор; президент Русской ассоциации чтения; директор).
Чтение с листа и с экрана [Текст] / Н. Н. Сметанникова // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 1. - С. 42-48 : ил., табл. - Библиогр.: с. 48 (11 назв. ) . - ISSN 1726-667X

УДК

^a373

^a371.3

ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Московская область--Москва, 2009 г.
Теория и методика обучения--Россия--Московская область--Москва, 2009 г.
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные учебные заведения -- общеобразовательные учреждения -- средние общеобразовательные школы -- средние школы -- специализированные школы -- школы -- гимназии -- 7 класс -- учащиеся -- школьники -- подростки -- читательское поведение -- чтение с листа -- чтение с экрана -- экранное чтение -- носители текстов -- чтение текстов -- литературные тексты -- публицистические тексты -- понимание текстов -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- компьютеры -- экспериментальные исследования -- исследования
Аннотация: Представлено экспериментальное исследование, проведенное среди учащихся 7 классов школ г. Москвы и Московской области в 2009 году, целью которого было сравнение качества чтения и понимания текста с листа и с экрана компьютера. Рассмотрены задачи, методы и анализ результатов исследования.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Сметанникова, Наталья Николаевна (кандидат психологических наук; профессор; президент).
Чтение, грамотность, читательская компетентность: стратегии развития [Текст] = Reading, Literacy, Readers Competence: Development Strategy / Н. Н. Сметанникова // Библиотековедение. - 2017. - Т. 66, № 1. - С. 41-48 : портр. - Библиогр.: с. 47 (16 назв.) . - ISSN 0869-608Х

УДК

^a02

ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело, 20 в. кон.
Общие вопросы библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотечные термины -- грамотность -- информационно-медийная грамотность -- национальные программы -- теории чтения -- читательская компетентность -- чтение -- чтение с листа -- чтение с экрана
Аннотация: В данной публикации обращается внимание на актуальность ряда вопросов в области чтения, формирования различных аспектов читательской грамотности и читательской компетентности, характеризуется роль Национальной программы поддержки и развития чтения в Российской Федерации в связи с 10-летием ее принятия, исследуется понятийно-терминологический аппарат, касающийся чтения и грамотности, анализируются теории чтения, бытующие в конце XX века и объясняется актуальность проблемы чтения с позиций теории подрывных инноваций.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Зрительно-моторная деятельность профессиональных пианистов при чтении с листа нотного текста [Текст] / Л. А. Бойко [и др.] // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология. - 2019. - № 2. - С. 3-26. - Библиогр.: с. 22-26 (26 назв.) . - ISSN 0137-0936

УДК

^a159.954

^a159.95

^a78

ББК 88.45 + 88.36 + 85.31р
Рубрики: Психология
   Психология творчества
   Психология деятельности
   Музыка и зрелищные искусства
   Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
ассоциативная память -- движение глаз -- деятельность пианистов -- зрительно-моторная деятельность -- зрительно-моторная задержка -- зрительно-пространственная память -- музыкальная деятельность -- музыкальная педагогическая практика -- музыковедение -- нотный текст -- профессиональные пианисты -- рабочая память -- чтение нотного текста -- чтение с листа
Аннотация: Музыкальная деятельность профессионального пианиста мало исследована объективными методами. У большинства музыкантов задача чтения нот с листа вызывает особую трудность как в учебной, так и в профессиональной деятельности. Понимание зрительно-моторных механизмов и когнитивных процессов, вовлеченных в реализацию данного навыка, может помочь музыкальной педагогической практике. На примере задачи по чтению с листа нотного текста в условиях, приближенных к реальным, исследовано взаимодействие зрительно-моторных параметров и их связь с параметрами рабочей памяти.

Доп.точки доступа:
Бойко, Л. А.; Терещенко, Л. В.; Величковский, Б. Б.; Латанов, А. В.
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Сметанникова, Наталья Николаевна (кандидат психологических наук; профессор).
Как и что читают мужчины [Текст] / Н. Н. Сметанникова // Высшее образование сегодня. - 2018. - № 7. - С. 63-67 : цв. фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 67 (6 назв. ). - Список литературы представлен на рус. и англ. яз. . - ISSN 1726-667X

УДК

^a316.74:82

ББК 60.562.1
Рубрики: Социология
Социология книги, чтения, библиотек--Россия
Кл.слова (ненормированные):
исследования чтения -- чтение и образование -- чтение литературы -- чтение мужчин -- чтение на иностранных языках -- чтение на русском языке -- чтение с листа -- чтение с экрана -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Рассматривается актуальная проблема гендерного чтения – чтение мужчин на родном и неродном языках. Эта проблема анализируется по материалам анкетирования в контексте образования и профессиональной деятельности реципиентов. Представлены данные об объеме чтения на русском и иностранном языках, о дигитализации чтения, о чтении художественной литературы.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Миронова, Ксения Вадимовна (кандидат психологических наук; научный сотрудник).
Понимание текста подростками 11-12 лет в процессе смыслового чтения с бумажных и электронных носителей [Текст] / К. В. Миронова, Н. А. Борисенко, С. В. Шишкова // Вопросы психологии. - 2022. - № 2. - С. 99-110. - Библиогр.: с. 108-109 (38 назв.). - Ref.: p. 110 (16 names) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:028.02

ББК 88.44
Рубрики: Психология
Психология чтения и психология библиотечной работы
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- понимание текста -- скимминг -- скроллинг -- цифровое чтение -- читательская компетентность -- читательские стратегии -- чтение с листа -- чтение с экрана
Аннотация: В статье представлено сравнительное исследование уровня понимания текста российскими подростками 11-12 лет в ходе чтения с листа и с экрана. Качественный и количественный анализ полученных данных показал, что читавшие с экрана справились с диагностикой лучше, чем читавшие с листа, однако различия в результатах выполнения большинства заданий были незначимыми. Обнаружена следующая закономерность: понимание основной мысли сопряжено с уровнем читательской компетентности и практически не зависит от использованного носителя, в то время как фактуальную информацию многие подростки успешнее выявляют при работе с электронным текстом. По сравнению с пятиклассниками, учащиеся шестых классов показали значимо более высокие результаты, что свидетельствует о некотором прогрессе в понимании текста у школьников. Однако в целом вне зависимости от использованного носителя большинство испытуемых демонстрировали низкий уровень понимания концепта, что подтверждает устойчивую неблагоприятную ситуацию со смысловым чтением в общеобразовательных школах. Показано, что изменения в способах представления текста влекут за собой применение новых читательских стратегий: поисковое и просмотровое чтение путем скроллинга и скимминга, обработка текста сверху вниз (а не только слева направо), использование возможностей цифровых носителей для нахождения конкретной информации, минуя собственно этап чтения. Вместе с тем можно утверждать, что психологические механизмы понимания текста в процессе чтения с листа и с экрана являются сходными, поэтому для успешного цифрового чтения необходимы прежде всего сформированные навыки чтения с листа.

Доп.точки доступа:
Борисенко, Наталья Анатольевна (кандидат филологических наук; ведущий научный сотрудник); Шишкова, Светлана Викторовна (старший научный сотрудник)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Миронова, Ксения Вадимовна (кандидат психологических наук; научный сотрудник).
Возрастная динамика понимания текста подростками 11-16 лет в процессе смыслового чтения с экрана и с листа [Текст] / К. В. Миронова, Н. А. Борисенко, С. В. Шишкова // Вопросы психологии. - 2023. - № 1. - С. 27-39 : табл. - Библиогр.: с. 37-39 (30 назв.). - Ref.: p. 39 (20 names) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9:028.02

ББК 88.44
Рубрики: Психология
Психология чтения и психология библиотечной работы
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- возрастная динамика -- концептуальная информация -- повествовательные тексты -- подростки -- понимание текста -- фактуальная информация -- читательская грамотность -- чтение с листа -- чтение с экрана
Аннотация: Представлены результаты сравнительного исследования возрастной динамики понимания школьниками 11-16 лет бумажных и электронных текстов в процессе смыслового чтения. Выборку составили 712 учащихся V–IX классов шести российских общеобразовательных организаций. В ходе эксперимента участники заполняли анкету, касающуюся чтения с экрана и с листа, и выполняли задания письменной диагностики на понимание повествовательного текста. Как показали результаты анкетирования, у школьников, проходивших опрос, не наблюдается ярко выраженного предпочтения бумажного или цифрового формата, хотя пятиклассники чаще, чем учащиеся из других параллелей, выбирали вариант "чтение с листа". Выявлена планомерная положительная динамика в уровне понимания текста при переходе в более старшие классы. Однако во всех параллелях преобладает поверхностное понимание, о чем свидетельствуют проблемы с определением и формулированием концепта текста (главного показателя понимания). Подростки значимо лучше справлялись с заданиями на фактуальную информацию, чем на концептуальную. В целом по выборке различия между читавшими с экрана и с листа были незначимыми. Единственные значимые различия были обнаружены в V–VI классах: многие учащиеся лучше выделяли фактуальную информацию при работе с электронным текстом. Полученные данные позволяют заключить, что, хотя современные подростки достаточно успешно адаптируются к обоим форматам чтения, у большинства из них имеются серьезные проблемы в области читательской грамотности, относящиеся как к традиционному бумажному, так и к цифровому чтению, а это, в свою очередь, неизбежно отрицательно сказывается на учебно-познавательной деятельности на всех ступенях образования.

Доп.точки доступа:
Борисенко, Наталья Анатольевна (кандидат филологических наук; ведущий научный сотрудник); Шишкова, Светлана Викторовна (старший научный сотрудник)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)