Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


- результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=теория контекстного образования<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Вербицкий, Андрей Александрович (доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор, академик РАО).
    О категориальном аппарате теории контекстного образования [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование в России. - 2017. - № 6. - С. 57-67 . - ISSN 0869-3617
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
контекстное образование -- контекстное обучение -- теория контекстного образования -- теория контекстного обучения
Аннотация: Рассматривается психолого-педагогическая теория контекстного образования, развиваемая в научно-педагогической школе автора.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
2.


    Васильева, Татьяна Владимировна (кандидат технических наук; доцент).
    Методика преподавания курса "Современные методы статистического анализа" по направлению подготовки "Землеустройство и кадастры" [Текст] / Т. В. Васильева // Высшее образование сегодня. - 2019. - № 10. - С. 26-31 : цв. фот., табл. - Библиогр.: с. 31 (17 назв. ). - Список лит. представлен на рус. и англ. яз. . - ISSN 1726-667X
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
инновационные образовательные технологии -- компетентностный подход -- подготовка кадров -- профессионально ориентированные задачи -- статистическая методология исследования -- теория контекстного образования
Аннотация: Представлена методика преподавания дисциплины "Современные методы статистического анализа" в магистратуре Дальневосточного федерального университета обучающимся по направлению подготовки "Землеустройство и кадастры". Показано, что методика основана на реализации компетентностного подхода при опоре на теорию контекстного образования, развиваемую в научно-педагогической школе А. А. Вербицкого. Охарактеризовано содержание курса, расширенное по сравнению с традиционно рассматриваемыми темами за счет вопросов выявления тенденции во временных рядах, математического обоснования формы тренда и методов измерения устойчивости уровней и тренда динамических рядов и др. Обосновано использование на практических занятиях профессионально ориентированных задач, стимулирующих самостоятельную работу студентов и формирующих у них потребности в профессиональном развитии. Раскрыта роль общения со специалистами и сокурсниками в приобретении опыта работы в команде, усвоении профессиональной деятельности со стороны ее предметнотехнологических и социальных составляющих, включающих морально-нравственные требования к действиям и поступкам обучающихся.


Доп.точки доступа:
Вербицкий, А. А. (психолог; педагог); Дальневосточный федеральный университет
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
3.


    Вербицкий, Андрей Александрович (кандидат психологических наук).
    Проблемы проектно-контекстной подготовки специалиста [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня. - 2015. - № 4. - С. 2-8 : фот. - Библиогр.: с. 8 (9 назв.) . - ISSN 1726-667X
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- контекстное образование -- новая образовательная парадигма -- подготовка специалистов -- проектный подход -- реформирование высшего образования -- специалисты -- теория контекстного образования
Аннотация: Рассмотрены проблемы проектного подхода к реформе российского образования. Реализация этого подхода освещена в связи со становлением новой образовательной парадигмы. В качестве концептуальной основы проектного подхода к подготовке специалиста предложена теория контекстного образования. Раскрыта его сущность и технология проектирования.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)