Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=педагогическое диагностирование<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Давыдова, Л. Н. (зав. кафедрой педагогики и предметных технологий Астраханского государственного университета, доцент).
Динамика развития у студентов умений педагогического диагностирования как интегративный показатель качества образования [Текст] / Л. Н. Давыдова // Интеграция образования. - 2004. - N 2. - С. . 53-56. - RUMARS-inob04_000_002_0053_1

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое диагностирование -- компетентность педагога -- профессиональная деятельность педагога
Аннотация: Целевое назначение педагогической диагностики позволяет рассматривать ее как слагаемое профессиональной компетентности педагога.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Плахов, А. И. (аспирант кафедры педагогики ГОУ ВПО "Брянский государственный университет им. академика И. Г. Петровского").
Проблема алкогольной аддикции у подростков и пути ее преодоления [Текст] / А. И. Плахов // Образование и общество. - 2010. - N 6 (65). - С. 75-78. - Библиогр.: с. 78 (5 назв. ) . - ISSN 2071-6710

УДК

^a613.6+614.8

ББК 51.1(2)5
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки--Россия--Брянская область, 2009 г.
Санитарное просвещение--Россия--Брянская область, 2009 г.
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- школьники -- учащиеся -- родители -- аддикция -- алкогольная аддикция -- химическая аддикция -- аддиктивное поведение -- девиантное поведение -- отклоняющееся поведение -- пагубные пристрастия -- зависимость от алкоголя -- алкогольная зависимость -- опросы -- анкетирование -- опросы родителей -- опросы учащихся -- анкетирование родителей -- анкетирование учащихся -- диагностические опросы -- педагогическое диагностирование -- употребление алкоголя -- частота употребления алкоголя -- борьба с алкоголизмом -- мотивы употребления алкоголя -- антиалкогольная профилактика -- профилактика аддиктивного поведения -- профилактика алкоголизма -- профилактика девиантного поведения -- свободное время -- организация свободного времени
Аннотация: На основании анализа диагностирования школьников и их родителей, проживающих в сельской местности, выявлены и описаны причины и механизмы возникновения алкогольной зависимости у молодых людей, а также особенности поведения аддиктивной личности. Предложены направления и рекомендации для успешного проведения целенаправленной профилактической работы по предупреждению отклоняющегося поведения у подростков.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Романова, Г. А. (доц. каф. пед. Московского государственного областного педагогического университета).
Педагогическая диагностика как основа непрерывного роста профессионального мастерства учителя [Текст] / Г. В. Романова // Образовательные технологии. - 2008. - N 2. - С. 104-110

УДК

^a371.014

ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное мастерство учителей -- профессионализм учителей -- педагогическое мастерство -- самодиагностика деятельности -- диагностические методики -- педагогическое диагностирование -- непрерывное образование -- профессиональная адаптация
Аннотация: Использование диагностических методик исследования педагогического мастерства учителей и анализ полученных результатов позволяют рассматривать педагогическое диагностирование как один из способов, обеспечивающих развитие профессиональной рефлексии учителя. Педагогическое диагностирование эффективно, если имеет целеполагающий (прогностический), а не констатирующий характер, что возможно на основе развития профессиональной рефлексии педагога и в то же время именно целеполагающее диагностирование будет обеспечивать саму способность ее развития.

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)