Агеева, О. Г.     Петр I: у истоков российского императорства [Текст] / О. Г. Агеева !oistaspk_H.pft: FILE NOT FOUND! УДК ^a947 ББК 63.3(2) Рубрики: История--История России    Россия Кл.слова (ненормированные): интеллект -- исторические деятели -- государственные деятели -- образованность -- государственное управление -- практический интеллект -- психология управления Аннотация: Анализируется интеллект Петра I, рассмотренный в 2-х планах: становление его личности в детстве и в юности и интеллект зрелого правителя. Доп.точки доступа: Петр I Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Владимирова, С.     Исследования в области совершенствования профессионализма личного состава ВС США [Текст] / С. Владимирова, А. Стрелецкий // Зарубежное военное обозрение. - 2006. - N 5. - С. . 15-19. - RUMARS-zavo06_000_005_0015_1 УДК ^a159.9:355/359 ББК 88.42 Рубрики: Психология--Военная психология    США     Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): американские вооруженные силы -- американские ВС -- практический интеллект -- интеллектуальный потенциал военнослужащих -- неявные знания -- скрытые знания -- модель неявных знаний -- профессиональная компетентность -- американские офицеры Аннотация: Программа по формированию интеллектуального потенциала командного состава. Исследования в области практического интеллекта в повседневной деятельности военнослужащих. Выявление психологических механизмов, обеспечивающих работу практического интеллекта. Изучение так называемых неявных, или скрытых, знаний. Структура модели неявных знаний в памяти. Доп.точки доступа: Стрелецкий, А.

Клаузевиц, С.     Гендерные различия измерений теста Торренса и учебных достижений студентов [Текст] : дайджест / Клаузевиц С. // Психология обучения. - 2007. - N 7. - С. 116-118. - Полностью ст. опубл.: Liberal Education. - 2006. - Fall (www. Looksmart. Full text. Free. Find. Article on psychology). . - ISSN 1561-2457 УДК ^a159.9:370 ББК 88.40 Рубрики: Психология    Педагогическая психология взрослых Кл.слова (ненормированные): креативность -- гендерные различия -- студенты вузов -- вузовское образование -- личностные особенности -- валидность -- тест Торренса -- Торренса тест -- интеллектуальное развитие -- практический интеллект Аннотация: Специфика влияния гендерных различий на показатели теста Торренса, измеряющего креативность студентов. Доп.точки доступа: Стенрберг, Р.; Олах, А.; Гилфорд, Дж.; Торренс, Е.

Берулава, Г. А.     Методологические аспекты развития системы высшего образования в современном информационном обществе [Текст] / Берулава Г. А. // Вестник Университета Российской Академии Образования. - 2009. - N 1. - С. 21-35. - Библиогр.: с. 35 (22 назв. ) УДК ^a378 ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика    Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): информационное общество -- интеллект -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- практический интеллект -- практическое мышление -- образовательные технологии -- качество образования -- технологии обучения -- система высшего образования Аннотация: О внедрении новых технологий обучения в систему высшего образования.

Панкратова, А. А.     Практический, социальный и эмоциональный виды интеллекта: сравнительный анализ [Текст] / А. А. Панкратова // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 111-119. - Библиогр.: с. 119 (12 назв. ) . - ISSN 0042-8841 УДК ^a159.923 ББК 88.37 Рубрики: Психология    Психология личности Кл.слова (ненормированные): академический интеллект -- виды интеллекта -- практический интеллект -- социальный интеллект -- эмоциональный интеллект -- интеллект Аннотация: Так называемые горячие виды интеллекта - практический, социальный и эмоциональный, - имеют дело с личностно важной для человека информацией. Как показал анализ теоретических конструктов и методик диагностики, социальный интеллект - это практический интеллект в сфере межличностных отношений, эмоциональный интеллект в случае саморегуляции обеспечивает более эффективное решение всего спектра практических задач, эмоциональный интеллект как инструмент регуляции эмоционального состояния другого человека позволяет влиять на его поведение, в отличие от социального интеллекта, который обеспечивает только социальную адаптацию. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Портнягин, Иосиф Иосифович (доктор педагогических наук; профессор кафедры теории и методики физической культуры).     Интеллектуальное развитие учащихся-спортсменов [Текст] / И. И. Портнягин // Высшее образование сегодня. - 2012. - № 4. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (5 назв.) . - ISSN 1726-667X УДК ^a373 ^a371.3 ^a371.4 ББК 74.2 + 74.202 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика    Общеобразовательная школа    Теория и методика обучения    Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): общеобразовательные учреждения -- школы -- учащиеся-спортсмены -- школьники-спортсмены -- спортсмены -- юные спортсмены -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальное воспитание -- интеллектуальные способности -- интеллектуальные качества -- физкультурно-спортивная деятельность -- физкультурная деятельность -- спортивная деятельность -- физическая культура -- физическое воспитание -- практический интеллект -- двигательный интеллект -- моторный интеллект -- интеллект -- педагогические условия -- опытно-экспериментальная работа -- исследования Аннотация: Исследование проблемы интеллектуального развития учащихся в процессе физкультурно-спортивной деятельности. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)