Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


- результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>A=Максимочкина, О. В.$<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.


    Кальницкая, И. В. (кандидат экономических наук; доцент).
    Формирование цифровых компетенций студентов в рамках учебной дисциплины [Текст] / И. В. Кальницкая, О. В. Максимочкина // Инновации в образовании. - 2022. - № 10. - С. 85-95. - Библиогр.: с. 94-95 (10 назв. ) . - ISSN 1609-4646
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- образовательные процессы -- образовательные технологии -- студенты -- учебные дисциплины -- цифровизация -- цифровые инструменты -- цифровые компетенции -- цифровые навыки -- цифровые технологии -- экономика
Аннотация: Выделены дискуссионные вопросы определения цифровой компетенции и факторы, влияющие на формирование и развитие цифровых компетенций студентов вузов. Представлены рекомендации по формированию цифровых компетенций студентов, обучающихся по направлению подготовки 38. 03. 01 "Экономика", посредством актуализации рабочей программы дисциплины в части освоения цифровых навыков путем встраивания в преподавание учебной дисциплины цифровых инструментов и сервисов.


Доп.точки доступа:
Максимочкина, О. В. (кандидат экономических наук; доцент)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
2.


    Кальницкая, И. В. (кандидат экономических наук; доцент).
    Компоненты цифровой образовательной среды [Текст] / И. В. Кальницкая, О. В. Максимочкина // Инновации в образовании. - 2022. - № 7. - С. 99-107. - Библиогр.: с. 106-107 (9 назв. ) . - ISSN 1609-4646
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- качество образования -- компоненты -- образовательные процессы -- образовательные технологии -- обучающиеся -- преподаватели -- студенты -- университеты -- цифровизация -- цифровые технологии
Аннотация: Представлено авторское видение определения компонентного состава цифровой образовательной среды, отвечающего современным требованиям образования. Выявлены тенденции в области развития цифровой образовательной среды в современных российских и зарубежных научных публикациях и ее влияние на участников образовательного процесса. Раскрыты компоненты цифровой образовательной среды во взаимосвязи с качеством образования.


Доп.точки доступа:
Максимочкина, О. В. (кандидат экономических наук; доцент)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
3.


    Максимочкина, О. В. (кандидат экономических наук; доцент).
    Проблемы взаимодействия преподавателей и студентов цифрового поколения [Текст] / О. В. Максимочкина, И. В. Кальницкая // Инновации в образовании. - 2023. - № 9. - С. 87-97. - Библиогр.: с. 95-96 (10 назв. ) . - ISSN 1609-4646
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
бихевиоризм -- взаимодействие -- вузы -- когнитивизм -- конструктивизм -- образовательные процессы -- образовательные технологии -- онлайн-обучение -- преподаватели -- студенты -- учебные дисциплины -- цифровизация -- цифровое поколение -- цифровые инструменты -- цифровые компетенции -- цифровые технологии -- экономика
Аннотация: В рамках определения модели взаимодействия преподавателей и студентов анализируются классические теории обучения: бихевиоризм, когнитивизм и конструктивизм. Проблемы взаимодействия преподавателей и студентов цифрового поколения рассмотрены в контексте постпандемического образования и особенностей студентов цифрового поколения. В качестве нового сбалансированного подхода к образованию выделено смешанное обучение как интеграция опыта очного обучения с опытом онлайн-обучения.


Доп.точки доступа:
Кальницкая, И. В. (кандидат экономических наук; доцент)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)