Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=структуры педагогической субъектности<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Данилова, Т. В. (аспирант).
Педагогическая субъектность мониторинга формирования профессиональной готовности будущих рабочих нефтегазовой отрасли [Текст] = Pedagogical Subjectivity of Monitoring the Formation of Professional Readiness of Future Workers in the Oil and Gas Industry / Т. В. Данилова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2020. - № 5. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (10 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг формирования -- нефтегазовая отрасль -- педагоги -- педагогическая субъектность -- педагогический мониторинг -- рабочие нефтегазовой отрасли -- структуры педагогической субъектности -- субъекты мониторинга
Аннотация: Рассматривается педагог как субъект мониторинга профессиональной готовности будущих рабочих нефтегазовой отрасли, обладающий педагогической субъектностью в его осуществлении. Данное качество личности характеризуется в контексте мониторинговой компетентности педагога. Структура педагогической субъектности обусловлена особенностями профессиональной готовности рабочих нефтегазовой отрасли и ее мониторинга. Она включает взаимосвязь теоретического, технологического и личностного компонентов. Представлены результаты констатирующего эксперимента, установившего недостаточную сформированность структурных компонентов педагогической субъектности в осуществлении мониторинга. Обосновывается целесообразность коррекции выявленных проблемных аспектов и связанное с ней повышение квалификации преподавателей по осуществлению мониторинга профессиональной готовности будущих рабочих нефтегазовой отрасли. Предполагается, что проблема их формирования характеризуется отраслевой спецификой и реализуется средствами дополнительного профессионального образования.
The article considers a teacher as a subject of monitoring the professional readiness of future workers in the oil and gas industry, who has pedagogical subjectivity in its implementation. This quality of personality is characterized in the context of the teacher's monitoring competence. The structure of pedagogical subjectivity is determined by the features of professional readiness of workers in the oil and gas industry and its monitoring. It involves the relationship of theoretical, technological, and personal components. The article presents the results of a ascertaining experiment that established insufficient formation of structural components of pedagogical subjectivity in monitoring. The expediency of correcting the identified problem aspects and related professional development of teachers to monitor the professional readiness of future workers in the oil and gas industry is justified. It is assumed that the problem of their formation is characterized by industry specifics and is implemented by means of additional professional education.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)