Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


- результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
 Найдено в других БД:Книги фонда НБ СГЮА (1)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=смысл философии<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Куликова, Т. В. (доц.).
    Философия образования как философия понимания [Текст] = The philosophy of educational as philosophy of understanding / Т. В. Куликова // Высшее образование в России. - 2009. - N 11. - С. 144-150. - Библиогр.: с. 150 (16 назв. ) . - ISSN 0869-3617. - ISSN 1995-0055
УДК
^a1
ББК 87.25
Рубрики: Философия
   Философия науки--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
образование -- философия образования -- философия понимания -- пограничная точка -- феномены -- смысл философии
Аннотация: Рассматриваются возможности институционального подхода к исследованию проблемы оценки качества образования, анализируются противоречия, возникающие между различными моделями оценки качества образования.


Найти похожие
2.


    Куликова, Т. В. (доц.).
    Философия образования как философия понимания [Текст] = The philosophy of educational as philosophy of understanding / Т. В. Куликова // Высшее образование в России. - 2009. - N 11. - С. 144-150. - Библиогр.: с. 150 (16 назв. ) . - ISSN 0869-3617
УДК
^a1
ББК 87.25
Рубрики: Философия
   Философия науки--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
образование -- философия образования -- философия понимания -- пограничная точка -- феномены -- смысл философии
Аннотация: Рассматриваются возможности институционального подхода к исследованию проблемы оценки качества образования, анализируются противоречия, возникающие между различными моделями оценки качества образования.

Нет сведений об экземплярах (Нет сведений об источнике)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)