Журавлева, Юлия Александровна (кандидат психологических наук). Ресурсный подход к профессиональному благополучию педагогов в условиях Крайнего Севера [Текст] / Ю. А. Журавлева // Вестник Югорского государственного университета. - 2022. - № 1 (64). - С. 226-232. - Библиогр.: с. 231-232 (11 назв.) . - ISSN 1816-9228
Рубрики: Образование. Педагогика Школоведение--Россия--Крайний Север, 21 в. Психология Психология труда--Россия--Крайний Север, 21 в. Кл.слова (ненормированные): влияние окружающей среды на трудовую деятельность -- деструктивное влияние климата -- профессиональная деятельность педагогов -- психопрофилактика -- северные регионы -- синдром полярного напряжения -- эмоциональное выгорание Аннотация: Целью представленного в статье исследования стал теоретический анализ научных работ, посвященных проблеме изучения неблагоприятных факторов профессиональной деятельности педагогов в условиях Крайнего Севера России. Показано, что совокупность неблагоприятных климатогеографических и социально-психологических факторов оказывает деструктивное влияние на благополучие педагогов и нередко переживается ими как критическая ситуация. Результаты теоретического и эмпирического исследования переживания педагогами трудных, критических ситуаций позволили определить индивидуальные психологические особенности, составляющие ресурс личности педагога. Представление о личностных ресурсах педагогов, включающих в себя выраженность свойств темперамента (активность, темп, эмоциональность, импульсивность - сдержанность, пластичность - ригидность), особенности доминирующего психического состояния и настроения с позиции их благоприятности или неблагоприятности, уровень психологической устойчивости личности составили основу авторской модели профилактики. Разработанная модель психолого-педагогической профилактики может использоваться психологами образования как теоретико-методологическая основа для разработки программ работы с педагогами в образовательных организациях Крайнего Севера России. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден) |