Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Книги фонда НБ СГЮА - результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Найдено в других БД:

Авторефераты (1)

Период.издания науч.абонемента (1)

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=студенчество<.>)

Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11

32
П50

Политическая энциклопедия [Текст] : в 2 т. / рук. науч. проекта Г. Ю. Семигин. - М. : Мысль. - ISBN 5-244-00932-X.
Т. 2 : Н-Я. - 1999. - 702 с. - Прил.: с. 667 . - ISBN 5-244-00934-6 : 300.00 р.

УДК

32(03)

316
М26

Марков, А. Р.
Что значит быть студентом [Текст] : работы 1995-2002 гг. / А. Р. Марков ; [предисл. А. Дмитриева]. - М. : Новое литературное обозрение, 2005. - 264 с. - (Научная библиотека). - ISBN 5-86793-369-5 : 100.00 р.

УДК

316

316.346.32-053.6

ББК 60.543.172
Рубрики: Социология--История социологии--Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- пролетарское студенчество -- конфликты -- жилищные конфликты -- власть -- сексуальность -- сексуальные дискурсы
Аннотация: Эта книга - выходящий посмертно сборник работ петербургского историка и социолога Алексея Маркова (1967-2002). Основная часть книги - впервые публикуемая монография о петроградских студентах 1910-х - первой половины 1920-х годов как об особой общественной группе со своим набором ценностных установок, идеологических и коммуникативных практик. В приложении помещены статьи, посвященные эволюции образования, "политикам тела" и истории сексуальности в России конца XIX - первой трети XX века, а также проблемам современной отечественной гуманитарной науки.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Дмитриев, А. \предисл.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

2
М75

Молодежь. Религия. Атеизм [Текст]. Вып. 4 / сост. М. В. Ганичева. - М. : Молодая гвардия, 1988. - 239 с. - ISBN 5-235-00409-4 : 0.45 р.

УДК

ББК 86.1
Рубрики: Религия
Афганистан
Кл.слова (ненормированные):
атеизм -- студенчество -- оккультизм
Аннотация: Очередной выпуск альманаха посвящен проблемам атеистического воспитания молодежи. Сборник рассчитан на массового читателя.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Ганичева, М. В. \сост.\; Татищев, Василий Никитич (1686-1750 гг.) \о нем\; Владимир (князь) \о нем\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

301
Л63

Лисовский, Владимир Тимофеевич.
Советское студенчество: социологические очерки [Текст] : научно-популярная литература / В. Т. Лисовский. - М. : Высшая школа, 1990. - 304 с. - ISBN 5-06-002097-5 : 0.75 р.

УДК

301

ББК 60.55
Рубрики: Социология--Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-трудовая подготовка -- мировоззрение -- политическое мышление -- мораль -- культура -- самодеятельные объединения -- неформалы -- эмансипация -- супружество -- социальная типология
Аннотация: Каков он, студент конца восьмидесятых? Что его волнует, какие жизненные ценности привлекают; каким специалистом станет завтра; как формируется "серый" студент; как строятся взаимоотношения между поколениями; любовь, брак и студенческая семья - этим и другим проблемам посвящена предлагаемая читателю книга. В ней широко использованы социологические исследования, материалы диспутов, письма, статистика.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 3
ч/з1 (1), н/а (2)
Свободны: ч/з1 (1), н/а (2)
Найти похожие

301
М27

Марксистско-ленинская теория социального развития [Текст]. - М. : Наука, 1978. - 239 с. - ISBN Б. н. : 1.70 р.

УДК

301

Рубрики: Общественные науки--Обществознание
Кл.слова (ненормированные):
научно-технический прогресс -- общественно-политическая система -- цивилизация -- биотехническая революция -- прогностические модели -- политическое руководство -- коммунизм -- радикализм -- ценностные ориентации -- советское студенчество -- психология
Аннотация: В книге анализируются проблемы современного общественного развития, подводятся итоги достигнутого на сегодняшний день, определяются направления дальнейших исследований. Внимание авторов сосредотачивается на анализе принципиальных научных и практических проблем в свете диалектико-материалистической теории общественного прогресса; исследуются характерные черты зрелого социалистического общества; обсуждаются марксистские взгляды и опровергаются точки зрения буржуазных идеологов и ревизионистов самого различного толка на проблемы будущего; анализируется субъективный фактор в общественном развитии.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 3
ч/з1 (1), н/а (2)
Свободны: ч/з1 (1), н/а (2)
Найти похожие

316
С88


    Студенчество в многонациональных мегаполисах и крупных городах России: этническое самосознание и межэтнические отношения [Текст] : сборник материалов по результатам социологического исследования / М-во регионального развития РФ. Российская акад. гос. службы при Президенте РФ ; под общ. ред. А. В. Журавского. - М. : [б. и.], 2008. - (Социологическое исследование). - ISBN Б. и. : 100.00 р.
    Содержание:
Проблемы студенчества многонациональных мегаполисов в системе межэтнических отношений в Российской Федерации . - С .5
Введение . - С .9
1. Состояние межэтнических отношений современного российского студенчества . - С .13
1.1. Этническая, гражданская и религиозная самоидентификация . - С .13
1.2. Знание исторического и культурного наследия, традиций своего и иных этносов, отношение к этому наследию . - С .19
1.3. Принадлежность к этносу в системе ценностей студенческой молодежи . - С .22
1.4. Этнические автостереотипы и гетеростереотипы . - С .22
1.5. Этническая толерантность-интолерантность . - С .26
1.6. Политические предпочтения студенчества . - С .27
1.7. Этническая дистанция, этническая избирательность-индифферентность . - С .28
1.8. Этнические межличностные и межгрупповые отношения . - С .31
1.9. Оценка уровня конфликтности . - С .33
1.10. Оценка различных аспектов государственной национальной и миграционной политики . - С .37
1.11. Оценка роли СМИ в формировании этнической, религиозной толерантности - интолерантности . - С .39
1.12. Отношение студенчества к процессу глобализации . - С .43
1.13. Оценка влияния миграционных процессов на этнополитическую и этноконфессиональную ситуацию . - С .44
1.14. Оценка степени влияния религиозных организаций . - С .47
2. Методические рекомендации и практические предложения по профилактике межнациональной напряженности и конфликтов, усилению этнической, культурной и религиозной толерантности студентов - представителей различных народов . - С .53
Заключение . - С .65
Список использованных источников . - С .67
Глоссарий . - С .73
Приложение 1 . - С .77
Приложение 2 . - С .93
Приложение 3 . - С .119

УДК

Рубрики: Социология--Социология групп--Социология общества
Психология--Отраслевая психология
Аннотация: В сборнике представлены итоги социологического исследования, посвященного комплексному анализу современного состояния межэтнических отношений в студенческой среде, а также изучению особенностей этнического самосознания студенчества. Сборник адресован широкому кругу читателей - исследователям в области социологии, политологии, социальной психологии, преподавателям, аспирантам, студентам, специалистам, принимающим управленческие решения, широкой общественностью.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Журавский, А. В. \ред.\; М-во регионального развития РФРоссийская акад. гос. службы при Президенте РФ
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

37
О-75


    Основы педагогики и психологии высшей школы [Текст] : учебное пособие / под ред. А. В. Петровского. - М. : Изд-во Московского ун-та, 1986. - 304 с. - Библиогр.: с. 294-300. - ISBN Б. и. : 0.90 р.
    Содержание:
От редактора . - С .3
Глава I. Педагогика и психология высшей школы . - С .5
1.1. Задачи педагогики и психологии высшей школы (5). . - С .13
1.2. Педагогика, психология и задача совершенствования учебного процесса в вузе . - С .13
Глава II. Социально-исторические характеристики обучения и воспитания в системе высшего образования
2.1. Социально-исторические характеристики высшей школы в СССР и других странах социалистического содружества . - С .24
2.1.1. Рост уровня образования населения CССР — постоянная забота КПСС . - С .24
2.1.2. Ликвидация неграмотности многонационального населения СССР •— выдающийся итог культурной революции в социалистическом обществе . - С .25
2.1.3. Принцип равноправия всех народов в получении образования — важнейший фактор развития высшей школы в СССР . - С .29
2.1.4. Социально-исторические предпосылки формирования контингента студентов высшей школы в СССР . - С .35
2.1.5. Социалистическая интеграция высшей школы и сбалансированность усилий по подготовке специалистов высшей квалификации . - С .38
2.2. Социально-исторические характеристики высшей школы промышленно развитых капиталистических стран . - С .42
2.2.1. Система высшего образования промышленно развитых капиталистических стран как социальный институт . - С .42
2.2.2. Социально-экономические и социокультурные предпосылки формирования контингента студентов . - С .45
2.2.3. Система образования промышленно развитых капиталистических стран и кризис мирового капитализма . - С .50
2.3. Становление новой школы в развивающихся странах проблемы и тенденции . - С .55
2.3.1. Распад колониальной системы капитализма и общеобразовательная ситуация бывших колоний в середине XX в. . - С .55
2.3.2. ЮНЕСКО и международное сотрудничество по проблемам развития образования в молодых государствах . - С .57
2.3.3. Высшая школа, кадровый потенциал и интеллигенция в развивающихся странах . - С .62
Глава III. Воспитательная работа в советском вузе . - С .67
3.1. Психологические особенности студенчества . - С .67
3.1.1. Студенчество как социальная группа . - С .67
3.1.2. Психологические особенности студенческого возраста . - С .68
3.1.3. Адаптация студентов к обучению в вузе . - С .70
3.2. Коммунистическое воспитание студентов . - С .74
3.2.1. Сущность коммунистического воспитания студентов . - С .74
3.2.2. Принципы коммунистического воспитания . - С .82
3.2.2.1. Принцип коммунистической целеустремленности и партийности . - С .83
3.2.2.2. Комплексный подход к, воспитанию студентов . - С .86
3.2.2.3. Связь воспитания с практикой коммунистического строительства . - С .89
3.2.2.4. Принцип коллективизма и индивидуального подхода . - С .91
3.2.2.5. Профессиональная направленность всей деятельности студентов . - С .95
3.2.2.6. Самовоспитание студентов . - С .97
3.3. Роль партийной, комсомольской и профсоюзной организаций вуза в повышении эффективности коммунистического воспитания . - С .102
Глава IV. Обучение в вузе. Организационные формы и содержание . - С .110
4.1. Организационные формы обучения в вузе . - С .110
4.1.1. Роль и место лекции в вузе . - С .110
4.1.2. Разработка и чтение лекций: методический аспект . - С .116
4.1.3. Оценка качества лекции . - С .119
4.1.4. Практические занятия в высшей школе . - С .121
4.1.5. Семинарские занятия . - С .124
4.1.6. Лабораторные работы . - С .128
4.1.7. Самостоятельная работа студентов . - С .129
4.1.8. Производственная практика, курсовые и дипломные работы и проблема специализации . - С .131
4.2. Высшее заочное образование . - С .137
4.3. Содержание образования как проблема вузовской педагогики . - С .144
4.3.1. Системно-деятельностный подход к учению и содержание образования . - С .144
4.3.2. Уровни формирования содержания образования . - С .148
4.3.3. Квалификационные характеристики и принципы формирования содержания высшего образования . - С .156
Глава V. Психологические вопросы познавательной деятельности
5.1. Психология научения . - С .161
5.1.1. Общее понятие о научении . - С .161
5.1.2. Понятие об обучении . - С .163
5.1.3. Учение как деятельность . - С .167
5.1.4. Мотивация учебной ситуации . - С .169
5.1.5. Структура обучения, виды учебных и обучающих действий . - С .172
5.2. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения . - С .173
5.2.1. Восприятие и обучение . - С .173
5.2.2. Обучение навыкам . - С .180
5.2.3. Обучение мышлению и заучивание . - С .185
5.2.4. Пути обучения мышлению . - С .185
5.2.5. Факторы заучивания. Внимание и установка . - С .188
5.2.6. Организация заучивания . - С .194
Глава VI. Современные методы обучения в советской выешей школе . - С .197
6.1. Активизация учебной деятельности студентов как проблема и задача вузовской педагогики . - С .197
6.1.1. Понятие активизации учебной деятельности студентов . - С .197
6.1.2. Групповые формы учебной работы как фактор интенсификации обучения . - С .199
6.1.3. Интенсивное обучение иностранному языку . - С .202
6.2. Деловая учебная игра . - С .208
6.2.1. Понятие о деловых учебных играх . - С .208
6.2.2. Принципы организации учебных деловых игр . - С .212
6.3. Проблемное обучение в вузе . - С .217
6.3.1. Понятие о проблемном обучении . - С .217
6.3.2. Условия успешности и цели проблемного обучения . - С .226
6.3.3. Формы и средства проблемного обучения . - С .227
6.4. Программированное обучение и технические средства в учебном процессе высшей школы
6.4.1. Программированное обучение . - С .229
6.4.2. Понятие о технических средствах обучения . - С .236
6.4.3. Информационные технические средства . - С .238
6.4.4. Технические средства, контроля . - С .243
6.4.5. Технические средства для программированного обучения . - С .245
6.4.6. Использование ЭВМ в учебном процессе . - С .248
6.4.7. Проблемы всеобщей «компьютерной грамотности» и обучение в высшей школе . - С .252
Глава VII. Педагогическое общение преподавателя и студентов в условиях советского вуза
7.1.Сущность и структура педагогического общения . - С .255
7.2. Особенности педагогического общения в вузе . - С .260
7.3. Пути овладения педагогическим общением . - С .264
7.4. Личность педагога как фактор эффективности педагогического общения . - С .265
7.5. Субъективность преподавателя и пути ее преодоления в педагогическом общении . - С .266
Глава VIII. Основы педагогического контроля в высшей, школе
8.1. Функции педагогического контроля . - С .273
8.2. Формы педагогического контроля . - С .275
8.3. Оценка и отметка . - С .277
8.4. Педагогическое измерение . - С .279
8.5. Организационные принципы педагогического контроля . - С .284
8.6. Знания и способности студентов и педагогический контроль . - С .285

УДК

378

Рубрики: Образование--Высшее образование
Аннотация: В настоящем учебном пособии рассматриваются основные вопросы вузовской педагогики и психологии. Комплексное изложение соответствующих проблем отражает высокий уровень взаимодействия этих наук на современном этапе исследований в области обучения и воспитания и дает возможность читателю получить целостное представление об этой проблематике, что соответствует концепции программы курса «Основы педагогики и психологии высшей школы», утвержденной Минвузом СССР для системы повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. Пособие также может быть использовано слушателями школ и курсов педагогического мастерства, специалистами в области высшего образования и для самостоятельной работы.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Петровский, А. В. \ред.\
Экземпляры всего: 2
н/а (2)
Свободны: н/а (2)
Найти похожие

32
Б81

    Боноски, Филлип.
    Две культуры [Текст] : пер. с англ. / Ф. Боноски. - М. : Прогресс, 1978. - 435 с. - ISBN Б. и. : 1.60 р.
    Содержание:
Мулярчик, А. Грани широкой панорамы / А. Мулярчик. - С .5
Предисловие . - С .19
I. Кто они? . - С .23
Восстание начинается . - С .23
Борьба за студенчество . - С .33
«Новые левые». Взлет и падение . - С .46
Революция рюкзака . - С .62
Путь па Запад . - С .71
Негритянская молодежь наступает . - С .78
II. Культура . - С .100
Бизнес и искусство . - С .100
От Офф-Бродвея к Офф-офф Бродвею . - С .112
Нью-Йорк — поле сражения . - С .124
Секс и революция . - С .144
Оружие порнографии . - С .153
Сила документального кино . - С .156
«Революция» в Голливуде . - С .163
Революция? . - С .170
Авангард — впереди или позади? . - С .178
Другой авангард . - С .188
Где же рабочий? . - С .192
Подполье? . - С .198
Брожение среди католиков . - С .215
Христос — хиппи . - С .230
Наркотики . - С .243
Проблема наркомании и Голливуд . - С .249
«Телик» проглатывает мир . - С .260
III. Негритянская революция . - С .283
Негры в американской культуре . - С .283
На пределе . - С .294
Голливуд и негры . - С .298
Магическая формула . - С .306
Негритянский театр . - С .324
Два типа негритянского театра . - С .333
Негритянский театр для негритянского зрителя . - С .361
Негритянский театр меняется . - С .368
Кризис негритянского театра . - С .376
IV. Заключение . - С .384
Подсчитывая победы и поражения . - С .384
Еще о победах и поражениях . - С .399
Послесловие . - С .411
Комментарий . - С .419

УДК

Рубрики: Политика
США
Аннотация: Книга американского писателя, критика и публициста рассказывает об остром идеологическом противоборстве реакционной буржуазной псевдокультуры и имеющей давние традиции гуманистической и демократической культуры США. Рассматривая современную американскую драматургию, киноискусство, автор активно отстаивает значение революционного наследия «красных тридцатых».

Держатели документа:
НБ СГЮА
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие

32С
С56


    Советская интеллигенция [Текст] : словарь-справочник / под ред. Л. В. Ивановой ; сост. В. С. Волков. - М. : Политиздат, 1987. - 222 с. - ISBN Б. и. : 0.50 р.
    Содержание:
ПРЕДИСЛОВИЕ . - С .3
АКАДЕМИЯ НАУК СССР . - С .9
АСПИРАНТУРА . - С .14
АТТЕСТАЦИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ . - С .16
БОРЬБА С БУРЖУАЗНОЙ ИДЕОЛОГИЕЙ . - С .17
ВАРНИТСО . - С .20
ВОВЛЕЧЕНИЕ БУРЖУАЗНОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В СТРОИТЕЛЬСТВО СОЦИАЛИЗМА . - С .22
ВОЕННАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .26
ВОЗРАСТАНИЕ РОЛИ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .27
ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ . - С .31
ВСЕСОЮЗНАЯ АССОЦИАЦИЯ ИНЖЕНЕРОВ . - С .33
ВСЕСОЮЗНОЕ ОБЩЕСТВО «ЗНАНИЕ» . - С .34
ВЫДВИЖЕНЧЕСТВО . - С .36
ЖЕНЩИНЫ В СОСТАВЕ СПЕЦИАЛИСТОВ . - С .38
ИДЕЙНО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .40
ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .42
ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .43
ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СЕКЦИИ ПРОФСОЮЗОВ . - С .46
ИНТЕЛЛИГЕНТНОСТЬ . - С .47
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .50
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ В СОСТАВЕ КПСС . - С .51
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ЗАЩИТА СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОТЕЧЕСТВА . - С .53
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИИ ПРОГРЕСС . - С .57
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И ПОДГОТОВКА КАДРОВ . - С .60
ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВОМ . - С .63
КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .65
КУЛЬТУРНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬНАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .67
КУЛЬТУРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .70
ЛЕВАЯ ПРОФЕССУРА . - С .73
МЕДИЦИНСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .74
НАУЧНАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .77
НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВА . - С .84
НАУЧНЫЕ МАРКСИСТСКИЕ ОБЩЕСТВА . - С .87
НАУЧНЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ОБЩЕСТВА . - С .88
НАУЧНЫЕ ОБЩЕСТВА . - С .90
НАЦИОНАЛЬНАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .92
ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .93
ОРГАНИЗАЦИИ И ГРУППИРОВКИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .95
ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . - С .99
ОТРАСЛЕВЫЕ АКАДЕМИИ НАУК . - С .102
ПАРТИЙНОЕ РУКОВОДСТВО ИНТЕЛЛИГЕНЦИЕЙ . - С .106
ПАТРИОТИЗМ И ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗМ СОВЕТСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .109
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .113
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОБЩЕСТВА . - С .115
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ . - С .117
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ ОТДЕЛЕНИЯ . - С .118
ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .120
ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .122
ПРАКТИКИ-СПЕЦИАЛИСТЫ . - С .127
ПРОИЗВОДСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .128
ПРОЛЕТАРСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .130
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ . - С .131
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ РАБОТНИКОВ КУЛЬТУРЫ . - С .133
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СОЮЗ РАБОТНИКОВ ПРОСВЕЩЕНИЯ, ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ И НАУЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ . - С .36
РАБОТНИКИ УМСТВЕННОГО ТРУДА . - С .138
РАБОЧИЕ ФАКУЛЬТЕТЫ . - С .140
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОДОВОЛЬСТВЕННОЙ ПРОГРАММЫ И ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .142
РОЛЬ СОВЕТСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В БОРЬБЕ ЗА МИР . - С .145
СВОБОДА ТВОРЧЕСТВА . - С .147
СЕКЦИЯ НАУЧНЫХ РАБОТНИКОВ . - С .149
СЕЛЬСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .151
СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .154
СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ВЫСШЕЙ И СРЕДНЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ . - С .156
СЛУЖАЩИЕ-НЕСПЕЦИАЛИСТЫ . - С .162
СОВЕТСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ НА ЭТАПЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СОЦИАЛИЗМА . - С .164
СОВЕТСКИЙ ФОНД КУЛЬТУРЫ . - С .168
СОЦИАЛИСТИЧЕСКАЯ СОВЕТСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .169
СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗМ СОВЕТСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .171
СОЮЗ АРХИТЕКТОРОВ СССР . - С .173
СОЮЗ ЖУРНАЛИСТОВ СССР . - С .175
СОЮЗ КИНЕМАТОГРАФИСТОВ СССР . - С .177
СОЮЗ КОМПОЗИТОРОВ СССР . - С .179
СОЮЗ ПИСАТЕЛЕЙ СССР . - С .181
СОЮЗ ТЕАТРАЛЬНЫХ ОБЩЕСТВ СССР . - С .184
СОЮЗ ХУДОЖНИКОВ СССР . - С .185
СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОДНОРОДНОСТИ . - С .187
СТИМУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .191
СТРУКТУРА СОВЕТСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ . - С .196
СТУДЕНЧЕСТВО СОВЕТСКОЕ . - С .200
ТЕАТРАЛЬНЫЕ ОБЩЕСТВА . - С .204
УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .206
УЧАСТИЕ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В МАССОВЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ И ДОБРОВОЛЬНЫХ ОБЩЕСТВАХ . - С .208
УЧАСТИЕ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В УПРАВЛЕНИИ ГОСУДАРСТВОМ . - С .210
УЧЕНЫЕ СТЕПЕНИ И ЗВАНИЯ. СИСТЕМА АТТЕСТАЦИИ НАУЧНЫХ И НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ . - С .213
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ . - С .215

УДК

32С

ББК 66.3 (2) 1
Рубрики: Политика
Аннотация: Словарь-справочник имеет целью в сжатом виде осветить следующие проблемы: сущность, основные черты интеллигенции и ее место в обществе; пути формирования и противоречия развития социалистической интеллигенции, главные направления ее деятельности, основные общественные организации интеллигенции, международную деятельность интеллигенции. В книгу включен ряд статей общего характера, определяющих понятие интеллигенции, а также социально-исторические типы интеллигенции. Книга рассчитана на пропагандистов, преподавателей, студентов.

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Иванова, Л. В. \ред.\; Волков, В. С. \сост.\
Экземпляры всего: 2
н/а (2)
Свободны: н/а (2)
Найти похожие

10.

9
А50

    Али, Гётц.
    Наша борьба. 1968 год: оглядываясь с недоумением [Текст] / Г. Али ; пер. с нем. Н. Ставрогиной, М. Голубовской под ред. М. Гринберга. - М. : Мысль, 2018. - 269 с. - ISBN 978-5-244-01195-1 : 350.00 р.
Контртитул: Götz Aly. Unser Kampf: 1968 - ein irritierter Blick zurück
    Содержание:
Предисловие . - С .7
Предисловие к карманному изданию . - С .12
Поколение, бежавшее от прошлого . - С .19
Всегда на правильной стороне . - С .27
Упоение революцией, уверенность в себе . - С .27
Живи вольготно, живи свободно. Террор? Охотно! . - С .31
Как согреться на чужом пепелище . - С .35
Хозяева собственной истории . - С .40
Верить документам, а не ветеранам . - С .43
Растерянность и слабость государства . - С .47
Гибель Бенно Онезорга . - С .47
МВД ищет зачинщиков . - С .50
Канцлер: обеспокоенный, но рассудительный . - С .53
Сила в радости, наслаждение в действии . - С .59
Марксизм с уклоном в психодраму . - С .59
Против «безысходного неистовства» нашего времени . - С .64
Оргазм протеста и общий котел коммуны . - С .67
Революционные сознательные группы в действии . - С .73
Выход из бедственного положения . - С .81
Партизаны, учителя-палочники, блюстители нравов . - С .81
Коричневое видение в Нойкельне . - С .87
Между «кацетле», застоем и модернизацией . - С .91
О чем думали студенты . - С .100
Традиционное мышление, революционный порыв . - С .100
Демократическое студенчество, реакционное большинство . - С .105
Захват власти в Западном Берлине . - С .109
Революционный психоделический трип . - С .109
Пропаганда посредством выстрелов . - С .113
Городской совет как альтернативный парламент . - С .117
Цари обезьян с золотыми жезлами . - С .124
Почитание массового убийцы . - С .124
Что могло быть известно о преступлениях Мао? . - С .130
Либеральные заигрывания елевыми радикалами . - С .135
Откровенно антиконституционная . - С .140
Цель оправдывает средства . - С .140
Вторая внутренняя эмиграция Эрнста Френкеля . - С .149
Студенческая борьба в Берлине . - С .153
Беспамятство по-немецки: США-СА-СС . - С .162
Разочарование в любви . - С .162
Бегство от нацистского прошлого . - С .165
1968-й: год процессов над нацистскими палачами . - С .169
Страх перед прошлым и «помешательство на евреях» . - С .176
«Левый» антисемитизм как защита от чувства вины . - С .176
Всё для палестинской революции . - С .180
Поколение-33 и поколение-68 . - С .185
Мы ненавидим обывателя . - С .185
От индивидуализма к коллективизму . - С .187
Против капиталистической монополии на образование . - С .191
Резиновая дубинка против «освободительного движения» . - С .195
Когда поражение лучше победы . - С .200
Буйство и одержимость немцев . - С .200
Не умеющие плавать восстают против воды . - С .204
Эмоционально обездоленные . - С .209
Публичное обсуждение и домашнее замалчивание . - С .217
Бегство из отечества . - С .219
Принятые сокращения . - С .226
Литература . - С .228
Комментарии . - С .237
Указатель имен . - С .265
Об авторе . - С .271

УДК

94(430).087

329.17

ББК 63.3(4Гем)"1968"
Рубрики: История--История Европы
   Политика--Общественно-политические организации и движения--Политические партии , 20 в., 1968 г.
   Германия
    Зарубежные страны
Кл.слова (ненормированные):
национал-социализм -- СТУДЕНЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ
Аннотация: Поколение-68 боролось с государством и с капиталом, называя их «господствующей системой». В 1968 г. игра в «казаков-разбойников» развернулась в условиях благополучия, которое было принесено в Германию экономическим чудом. Власть реагировала на нападки несколько растерянно, но намного разумней, чем утверждает легенда. В исследовании Гётца Али, со временем решительно изменившего свою точку зрения на события 1968 года, они показаны иначе, нежели в сочинениях ветеранов молодежного движения. Али использует документы ведомства федерального канцлера, министерства внутренних дел, службы по защите конституции, а также наследие вернувшихся в Германию из эмиграции профессоров - Рихарда Левенталя и Эрнста Френкеля. Он подкрепляет эти материалы тем, что говорили о внезапно вспыхнувших молодежных беспорядках современники: Петер Вапневски, Йозеф Ратцингер, Иоахим Фест. Опираясь на источники, он анализирует движение 1968 года как поздний, специфически немецкий отголосок тоталитарного XX века и приходит к заключению: взбунтовавшиеся дети «поколения-33» весьма печальным образом напоминали своих родителей.

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Ставрогина, Нина \пер.\; Голубовская, Марина \пер.\; Гринберг, Марк \ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

11.

37
С20


    Саратовский государственный университет [Текст] : фотоальбом / сост. Е. Г. Елина, С. В. Артеменко, К. А. Розанов. - Саратов : Кузница рекламы, 2014. - 302, [1] с. : фото. - ISBN 978-5-9905888-0-6 : 500.00 р.
К 105-летию Саратовского государственного университета
    Содержание:
Слово ректора . - С .4
Слово президента . - С .5
I. Архитектурный ансамбль . - С .7
II. Образование . - С .15
Биологический факультет . - С .16
Географический факультет . - С .24
Геологический факультет . - С .32
Механико-математический факультет . - С .40
Социологический факультет . - С .48
Факультет иностранных языков и лингводидактики . - С .54
Факультет компьютерных наук и информационных технологий . - С .62
Факультет нано-и биомедицинских технологий . - С .68
Факультет нелинейных процессов . - С .76
Факультет психологии . - С .84
Факультет психолого-педагогического и специального образования . - С .92
Физический факультет . - С .98
Философский факультет . - С .106
Экономический факультет . - С .112
Юридический факультет . - С .118
Институт искусств . - С .124
Институт истории и международных отношений . - С .132
Институт физической культуры и спорта . - С .140
Институт филологии и журналистики . - С .148
Институт химии . - С .156
Институт электронного и дистанционного обучения . - С .164
Институт дополнительного профессионального образования . - С .168
Балашовский институт . - С .172
Геологический колледж . - С .184
Колледж радиоэлектроники . - С .192
Центр довузовского образования . - С .198
III. Наука . - С .201
Образовательно-научный институт наноструктур и биосистем . - С .202
Институт микро- и наноэлектроники . - С .208
Зональная научная библиотека . - С .212
Ботанический сад . - С .218
Вычислительный центр . - С .224
Поволжский региональный центр новых информационных технологий . - С .228
Издательство Саратовского университета . - С .232
IV. Инновации . - С .235
Инновационно-технологический центр «Перспективные материалы» . - С .236
Научно-технологический центр . - С .242
Научно-технологический центр «Микро- и наноэлектроника» . - С .248
V. Международная деятельность . - С .253
VI. Музейный комплекс . - С .259
Музей истории университета . - С .260
Выставка по истории русской книги . - С .262
Зоологический музей . - С .266
Музей археологии . - С .268
Музей физических приборов и лекционных демонстраций . - С .270
Региональный музей землеведения . - С .272
VII. Студенчество . - С .275
Совет студентов и аспирантов СГУ . - С .276
Студенческий клуб . - С .278
Волонтерское движение . - С .280
Спорт . - С .282
Клубы по интересам . - С .284
Общежития . - С .286
Санаторий-профилакторий . - С .288
Региональный центр содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников ВПО . - С .290
Чардым . - С .294
VIII. СМИ университета . - С .299
Киностудия . - С .300
Центр СМИ . - С .302
Ассоциация выпускников СГУ . - С .290
Гербарий . - С .264

УДК

378.4/6(470.44)

908(470.44)"1909/2014"

ББК 74.58(235.54)я6
Рубрики: Образование--Высшее образование--История образования
   Краеведение , 1909-2014 гг.
   Саратов
    Россия

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Елина, Е. Г. \сост.\; Артеменко, С. В. \сост.\; Розанов, К. А. \сост.\; Саратовский гос. ун-т \о нем\
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)