Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Книги фонда НБ СГЮА - результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Басов, Михаил Яковлевич$<.>)

Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4

15(092)
Б27

Басов, Михаил Яковлевич.
Избранные психологические произведения [Текст] / М. Я. Басов. - М. : Педагогика, 1975. - 432 с. - ISBN Б. и. : 1.52 р.

УДК

15(092)

Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- ПСИХОЛОГИЯ

Держатели документа:
НБ СГАП
Свободных экз. нет
Найти похожие

159.9
Б27

    Басов, Михаил Яковлевич.
    Общие основы педологии [Текст] : избранные труды по педагогической психологии / М. Я. Басов; отв. ред. Е. В. Левченко. - СПб. : Алетейя, 2007. - 773 с. - (Мир культуры). - ISBN 978-5-903354-65-8 : 300.00 р.
    Содержание:
Левченко, Е. В. Михаил Яковлевич Басов: жизненный путь и психологическая концепция / Е. В. Левченко
Жизненный путь М. Я. Басова . - С .7
Посткритический образ концепции М. Я. Басова . - С .12
Истоки системы взглядов М. Я. Басова: психологические концепции В. М. Бехтерева и А. Ф. Лазурского . - С .15
Периодизация становления психологической концепции М. Я. Басова . - С .20
Резюме . - С .36
Вспоминая М. Я. Басова . - С .38
Общие основы педологии
Предисловие к 1-му изданию . - С .43
Предисловие ко 2-му изданию . - С .45
Предисловие к 3-му изданию . - С .47
Часть вторая (аналитическая). Развитие человека как активного деятеля в окружающей его среде. психологическое развитие
Отдел третий. Основание психологии
Глава седьмая. Предмет исследования . - С .51
Глава восьмая. Методологические заключения . - С .69
Глава девятая. Проблема психологического развития человека . - С .80
Отдел четвертый. Организация процессов поведения (структурный анализ)
Глава десятая. Понятие организации процесса поведения и задачи исследования . - С .102
Глава одиннадцатая. Структурные элементы и механизмы их взаимной связи . - С .112
§ 1. Понятие стимула . - С .113
§ 2. Понятие реакции . - С .121
§ 3. Основной механизм связи структурных элементов . - С .126
§ 4. Понятие акта . - С .131
Глава двенадцатая. Стимуляция поведения человека в ее развитии . - С .133
§ 1. Источники стимуляции . - С .133
§ 2. Стимулы и детерминация процесса поведения . - С .144
Глава тринадцатая. Структурные формы (формы организации процесса) . - С .155
§ 1. Основные структурные формы . - С .156
§ 2. Переходные и смешанные структурные формы . - С .166
Глава четырнадцатая. Структура разных видов деятельности . - С .182
Отдел пятый. Внутренние механизмы поведения
Глава пятнадцатая. Эмоциональные установки. Природа явления и задача его психологического развития . - С .196
Глава шестнадцатая. Эмоциональные установки. Развитие их . - С .217
§ 1. Первичные эмоции ребенка . - С .219
§ 2. Механизм развития . - С .226
§ 3. Вопрос о классификации эмоций . - С .236
§ 4. Органические эмоции . - С .238
§ 5. Индивидуальные эмоции . - С .241
§ 6. Социальные эмоции . - С .253
§ 7. Эстетические эмоции
А. Общие вопросы . - С .272
Б. Развитие эстетических эмоций . - С .280
Глава семнадцатая. Регуляция поведения
§ 1. Общие замечания . - С .292
§ 2. Развитие регуляции поведения у ребенка . - С .300
Отдел шестой. Формы активности
Предварительные замечания . - С .317
Глава восемнадцатая. Моторная активность . - С .320
Глава девятнадцатая. Восприятия . - С .351
§ 1. Общая характеристика . - С .351
§ 2. Развитие процессов восприятия и наблюдения . - С .364
А) Первоначальные возможности ребенка . - С .364
Б) Общие вопросы и закономерности развития . - С .369
В) Цвет, форма, величина . - С .377
§ 3. Эйдетизм . - С .406
Глава двадцатая. Воспроизведение . - С .414
§ 1. Общие вопросы . - С .414
§ 2. Развитие памяти . - С .418
Глава двадцать первая. Речь . - С .439
§ 1. Факторы развития . - С .439
§ 2. Первые стадии развития . - С .449
§ 3. Характерные черты последующего развития . - С .457
§ 4. Социальная функция речи у ребенка . - С .473
Глава двадцать вторая. Мышление. (Понятие мышления) . - С .483
§ 1. Функция мышления . - С .483
§ 2. Ступени восприятия явлений и соответствующие им формы мышления . - С .487
§ 3. Речь и мышление . - С .494
§ 4. Организация процессов мышления . - С .499
§ 5. Логические формы мышления в их отношении к психологии . - С .506
Глава двадцать третья. Мышление. (Развитие мышления) . - С .516
§ 1. Практически-действенное и конкретно-образное мышление . - С .516
§ 2. Конкретно-образное и абстрактное мышление . - С .534
Глава двадцать четвертая. Проблема одаренности . - С .559
§ 1. Понятие одаренности . - С .559
§ 2. Развитие одаренности . - С .572
§ 3. Исследования и измерения одаренности . - С .580
Глава двадцать пятая. Игра . - С .595
Глава двадцать шестая. Детский труд . - С .624
Глава двадцать седьмая. Детские коллективы . - С .659
Глава двадцать восьмая. Социальные отношения в их развитии . - С .681
§ 1. Отношения сотрудничества — антагонизма и борьбы . - С .682
§ 2. Отношения симпатии — антипатии . - С .693
§ 3. Отношения властвования - подчинения . - С .695
Глава двадцать девятая. Проблема мировоззрения в педологии . - С .706
§ 1. Понятие мировоззрения . - С .706
§ 2. Мировоззрение и ребенок . - С .712
§ 3. Развитие мировоззрения у ребенка и определяющие его факторы . - С .718
§ 4. Содержание мировоззрения и программа его исследования . - С .725
Глава тридцатая. Характерные черты и путь развития детского мировоззрения . - С .738
Социальная действительность . - С .762
Примечания . - С .760
Предметный указатель . - С .771
Именной указатель . - С .780

УДК

159.9

159.922.7

ББК 88.4
Рубрики: Психология
Образование--Педагогика
Аннотация: M. Я. Басов (1892-1931) - выдающийся российский психолог XX века, представитель петербургской психологической школы, ближайший ученик А. Ф. Лазурского. Блестящий исследователь, крупный организатор, автор оригинальной концепции, которую весьма высоко оценивали зарубежные коллеги: «Концепция этого исследователя как никакая другая заслуживает эпитета "величественная", включает в себя рассмотрение фундаментальных психологических проблем, новое видение предмета психологии...» Влияние взглядов Басова на развитие отечественной психологической науки связывают прежде всего со становлением деятельностного подхода.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Левченко, М. Я. \ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

159.9
Б27

    Басов, Михаил Яковлевич.
    Воля как предмет функциональной психологии. Методика психологических наблюдений над детьми [Текст] : избранные труды по педагогической психологии / М. Я. Басов; отв. ред. Е. В. Левченко. - СПб. : Алетейя, 2007. - 543 с. - (Мир культуры). - ISBN 978-5-903354-66-5 : 200.00 р.
    Содержание:
Воля как предмет функциональной психологии
I. О понятии функциональной психологии и ее задачах . - С .7
II. Воля как регулятивный фактор душевной жизни . - С .16
III. Волевое усилие как одна из основных психических функций . - С .21
IV. Внимание как единственная форма проявления регулятивной волево-функции . - С .31
V. Волево-регуляция интеллектуальных и эмоциональных процессов . - С .44
VI. Волево-регуляция внешней деятельности . - С .62
VII. Основные направления волевой регуляции . - С .73
VIII. Воля и личность . - С .110
Методика психологического наблюдения над детьми
Предисловие к первому изданию . - С .117
Предисловие ко второму изданию . - С .119
Предисловие к третьему изданию . - С .122
Введение . - С .124
§ 1. Метод наблюдения в науке вообще, в психологии и в педагогике в частности . - С .124
§ 2. Анализ процессов восприятия и наблюдения . - С .130
Часть I
Предмет наблюдений
Глава I. Личность как организм . - С .149
Глава II. Поведение личности как предмет изучения . - С .155
Глава III. Структура поведения . - С .161
Глава IV. Стимуляция поведения . - С .170
Глава V. Внутренние механизмы поведения . - С .181
§ 1. Элементарные основания . - С .181
§ 2. Эмоциональные установки организма, их значение в поведении и развитие . - С .188
§3. Регуляция процессов поведения . - С .200
Глава VI. Формы активности в поведении ребенка| . - С .208
§ 1. Моторная активность . - С .208
§ 2. Речь ребенка . - С .218
§ 3. Восприятия . - С .226
§ 4. Воспроизведение (память) . - С .234
§ 5. Мышление . - С .242
Глава VII. Творческая деятельность . - С .252
Часть II
Организация наблюдений
Глава VIII. Цель наблюдений . - С .276
§ 1. Научная теоретическая цель . - С .276
§ 2. Педагогическая практическая цель . - С .283
Глава IX. Наблюдатель и его культура . - С .290
Глава X. Значение схемы для наблюдения . - С .299
Глава XI. Наблюдатель и наблюдаемый, их взаимоотношения . - С .307
Глава XII. Процесс и техника наблюдений . - С .334
§ 1. Техническая фиксация поведения . - С .334
§ 2. Фиксация поведения посредством записей . - С .337
Глава XIII. Наблюдение главнейших видов деятельности ребенка-дошкольника . - С .349
§ 1. Рисование . - С .349
§ 2. Обед . - С .357
§ 3. Прогулка . - С .359
§ 4. Занятия в детском саду (Монтессори) с дидактическим материалом . - С .364
§ 5. Движения под музыку . - С .369
§ 6. Строительные игры . - С .373
§ 7 . - С .378
§ 8. Катя в театре . - С .385
§ 9. Лида в театре . - С .398
§ 10. Игра, отображающая быт ребенка . - С .405
§ 11. За утренним чаем . - С .409
Глава XIV. Организация наблюдений во время занятий с детьми со специальным материалом . - С .415
Глава XV. Наблюдения за индивидуумом и за коллективом . - С .423
Часть III
Обработка наблюдений
Глава XVI. Цель и задачи обработки наблюдений . - С .437
Глава XVII. Кто должен обрабатывать наблюдения и составлять характеристики? . - С .440
Глава XVIII. Процесс и техника обработки . - С .444
§ 1. Анализ структуры и стимуляции поведения . - С .444
§ 2. Дальнейший анализ по схеме изучения личности ребенка . - С .454
Глава XIX. Составление характеристики . - С .484
Архивная часть
Вечер, посвященный 75-летию со дня рождения профессора психолога М. Я. Басова . - С .497
1. Открытие заседания . - С .497
2. Выступление В. С. Мерлина . - С .499
3. Выступление Е. И. Зейлигер-Рубинштейн . - С .510
4. Выступление Е. Д. Герке . - С .517
5. Выступление В. Н. Мясищева . - С .522
6. Выступление Е. Я. Голанта . - С .526
7. Выступление Тромпетер-Прессман . - С .527
8. Выступление И. В. Гиттис . - С .527
9. Заключение . - С .529
Перечень научных трудов М. Я. Басова . - С .530
Левченко, Е. В. Биобиблиография работ М. Я. Басова / Е. В. Левченко. - С .533
Левченко, Е. В. Работы о жизни и творчестве М.Я. Басова / Е. В. Левченко. - С .539

УДК

159.9

159.922.7

159.947

ББК 88.4
Рубрики: Психология
Образование--Педагогика
Аннотация: Впервые переиздаются наиболее значительные работы выдающегося отечественного психолога, представителя петербургской психологической школы Михаила Яковлевича Басова (1892-1931), ученика А. Ф. Лазурского. В монографии «Воля как предмет функциональной психологии» (1922) рассматривается сущность этого психического явления, приведен критический анализ теорий воли, подробно проанализированы данные эмпирических исследований. Приводится полный текст сохраняющей свое значение и в настоящее время работы «Методика психологических наблюдений над детьми» (1926), в которой дан детальный и всесторонний анализ теории и практического применения метода наблюдения. В архивной части настоящего издания впервые опубликованы воспоминания учеников и современников М. Я. Басова, прозвучавшие на вечере, посвященном 75-летию со дня его рождения.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Левченко, Е. В. \ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

159.9
Ю17

    Южанинова, Алла Леонидовна.
    История саратовской психологической школы в лицах [Текст] / А. Л. Южанинова. - Саратов : Изд-во Саратовской гос. юрид. акад., 2018. - 349, [1] с. - ISBN 978-5-7924-1411-2 : 658.76 р., 792.00 р.
    Содержание:
Введение . - С .4
Глава 1. Петербургские истоки и становления саратовской психологической школы. Саратовские психологи первого и второго поколений . - С .10
1.1. Семен Людвигович Франк . - С .14
1.1.1. Линия жизни . - С .14
1.1.2. Становление ученого в области философской психологии . - С .14
1.1.3. Петербургская психологическая школа и С. Л. Франк . - С .78
1.1.4. Основатель Саратовской психологической школы . - С .90
1.2. Август Адольфович Крогиус . - С .144
1.3. Ученики С. Л. Франка и А. А. Крогиуса: саратовские психологи второго поколения . - С .180
Глава 2. Советская психологическая школа в Саратове. Саратовские психологи второго и третьего поколений . - С .200
2.1. Вольф Соломонович Мерлин . - С .206
2.2. Иван Владимирович Страхов . - С .235
Глава 3. Саратовские университетские психологи третьего и последующих поколений . - С .250
Заключение . - С .320
Список научных трудов А. Л. Южаниновой . - С .331

УДК

159.9

159.9(091)(470.44)

159.9.01

908(470.44)"1909/1945"

ББК 88.1(235.54)
Рубрики: Психология--История психологии--Общая психология
   Краеведение , 1909-2012 гг.
   Россия
    Саратов
Кл.слова (ненормированные):
Столетие кафедры психологии СГУ -- ЮБИЛЕЙ
Аннотация: Работа посвящена 100-летнему юбилею саратовской психологической школы. Автор исследует особенности составляющих ее научных школ и направлений в советский период, выделяет этапы возникновения и развития саратовской психологической школы, представляет психологические портреты и жизненный путь саратовских психологов, а также основное содержание их научной деятельности. Для преподавателей и студентов, изучающих вопросы истории развития отечественной психологии и саратовской психологической школы, а также всех интересующихся данной тематикой.

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Франк, Семен Людвигович (1877-1950 гг.) \о нем\; Крогиус, Август Адольфович (1871-1933 гг.) \о нем\; Крогиус, Николай Владимирович (1930 г.) \о нем\; Мерлин, Вольф Соломонович (1898-1982 гг.) \о нем\; Страхов, Иван Владимирович (1905-1985 гг.) \о нем\; Палей, Иосиф Маркович (1926-2009 гг.) \о нем\; Беркович, Эмиль Львович \о нем\; Иванов, Георгий Петрович (1896-1976(?) гг.) \о нем\; Касаткин, Еиколай Васильевич (1890-1974 гг.) \о нем\; Басов, Михаил Яковлевич (1892-1931 гг.) \о нем\; Стрелкова, Ирина Эмильевна (1930-2014 гг.) \о нем\; \о нем\
Экземпляры всего: 6
ч/з1 (1), ч/з3 (1), ч/з4 (1), ч/з6 (1), н/а (2)
Свободны: ч/з1 (1), ч/з3 (1), ч/з4 (1), ч/з6 (1), н/а (2)
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)