Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Книги фонда НБ СГЮА - результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Авторефераты (1)Труды ученых СГЮА (3)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>U=378<.>)
Общее количество найденных документов : 67
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
1.
378
В42

    Видавский, Л. М.
    Справочник по правовым вопросам высшей школы [Текст] / Л. М. Видавский, В. Л. Гейхман, А. В. Рубцов ; под ред. Е. И. Войленко. - Киев : Изд-во Киевского ун-та, 1965. - 214 с. - ISBN Б. и. : 0.44 р.
УДК
378
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ВЫСШАЯ ШКОЛА -- СПРАВОЧНИК -- ПРАВО -- ШКОЛА

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Гейхман, В. Л.; Рубцов, А. В.; Войленко, Е. И. \ред.\
Экземпляры всего: 3
н/а (3)
Свободны: н/а (3)
Найти похожие
2.
378
С20

   
    Саратовский юридический институт имени Д. И. Курского [Текст] : справочник и советы студентам / отв. ред. Н. И. Матузов. - Саратов : [Коммунист], 1969. - 76 с. - ISBN Б. и. : 0.30 р.
УДК
378
Рубрики: Образование--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
история института -- институты -- высшие учебные заведения -- ВУЗы -- аспирантура -- библиотека

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Матузов, Н. И. \ред.\; Саратовский юрид. ин-т им. Д. И. Курского \о нем\
Экземпляры всего: 1
б/о (1)
Свободны: б/о (1)
Найти похожие
3.
378
В42

    Видавский, Л. М.
    Справочник по правовым вопросам высшей школы [Текст] / Л. М. Видавский, В. Л. Гейхман, А. В. Рубцов ; под ред. Е. И. Войленко. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Киев : Изд-во Киевского ун-та, 1971. - 336 с. - ISBN Б. и. : 0.91 р.
УДК
378
Рубрики: Образование
   Справочные издания
Кл.слова (ненормированные):
ВЫСШАЯ ШКОЛА -- СПРАВОЧНИК -- ПРАВО -- ШКОЛА

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Гейхман, В. Л.; Рубцов, А. В.; Войленко, Е. И. \ред.\
Экземпляры всего: 6
н/а (6)
Свободны: н/а (6)
Найти похожие
4.
37
О-75

   
    Основы методики преподавания общественных наук в высшей школе [Текст] / под ред. Э. Л. Васиной [и др.]. - М. : Изд-во Московского ун-та, 1971. - 388 с. - Именной указ.: с. 361-367. - ISBN Б. и. : 1.95 р.
    Содержание:
Введение . - С .3
Глава I. Предмет методики преподавания общественных наук . - С .7
§ 1. Соотношение педагогики, дидактики и методики . - С .7
§ 2. Общие и частные методы преподавания . - С .17
Глава II. Мировоззренческие основы методики преподавания общественных наук . - С .22
§ 1. Методы раскрытия объективности, научности, партийности марксистско-ленинской теории . - С .24
§ 2. Формирование научного мировоззрения как важнейшее звено коммунистического воспитания . - С .42
Глава III. Методологические основы методики преподавания общественных наук . - С .53
§ 1. Единство и различие методов преподавания общественных наук . - С .53
§ 2. Обеспечение связи преподавания общественных наук с практикой . - С .55
§ 3. Связь преподавания общественных наук с профилем вуза . - С .61
Глава IV. О логических основах методики преподавания общественных наук . - С .68
§ 1. Раскрытие единства и внутренней связи общественных наук . - С .68
§ 2. Некоторые особенности использования принципов логики в методике преподавания общественных наук . - С .73
Глава V. Лекция в вузовском обществоведении . - С .82
§ 1. Место и роль лекции в учебном процессе . - С .84
§ 2. Подготовка лекции . - С .102
§ 3. Чтение или исполнение лекции . - С .110
Глава VI. Методика подготовки и проведения семинаров . - С .118
§ 1. Семинар как форма учебного процесса . - С .118
§ 2. Форма проведения семинара . - С .118
§ 3. Подготовка к семинару кафедры, преподавателя и студентов . - С .124
§ 4. Проведение семинара . - С .142
Глава VII. Средства наглядности в преподавании общественных наук . - С .150
§ 1. Понятие «наглядность». Классификация наглядных пособий по общественным наукам . - С .168
§ 2. Психологические основы наглядности. . - С .168
§ 3. Опыт использования экранных и звуковых пособий в преподавании общественных наук в вузе . - С .172
Глава VIII. Организация самостоятельной работы студента . - С .185
§ 1. Некоторые методологические предпосылки организации самостоятельной работы студента . - С .201
§ 2. Формирование у студентов навыков самостоятельной работы с книгой . - С .201
§ 3. Консультации. Изучение студентов — одно из условий повышения эффективности их обучения и воспитания. . - С .206
§ 4. Планирование и организация самостоятельной работы студентов . - С .214
Глава IX. Организация и проведение зачетов и экзаменов . - С .236
§ 1. Зачеты и экзамены — важный этап учебной и воспитательной работы кафедр общественных наук . - С .236
§ 2. Организация и проведение зачетов . - С .238
§ 3. Экзамен по общественным наукам и его формы . - С .243
§ 4. Подготовка к экзамену и его проведение . - С .254
§ 5. Обоснование нормативных требований к уровню знаний студентов . - С .261
Глава X. Идейно-воспитательная работа со студентами во внеучебное время . - С .267
§ 1. Особенности идейно-воспитательной работы в высшей школе . - С .278
§ 2. Формы и методы внеучебной воспитательной работы кафедр общественных наук . - С .289
§ 3. Планирование идейно-воспитательной работы . - С .298
Приложение I. Примерная тематика научно-методической работы по общественным наукам . - С .302
Приложение II. Библиография методической литературы по общественным наукам . - С .302
От составителей . - С .302
I. Основоположники марксизма-ленинизма о воспитании и образовании . - С .304
II. Ленин и советская высшая школа . - С .304
III. Партийные и правительственные документы и другие руководящие материалы по вопросам высшего образования и преподавания общественных наук в вузах . - С .305
IV. Вопросы педагогики высшей школы . - С .306
1. Общие вопросы . - С .306
2. НОТ учебного процесса. НОТ педагогического труда . - С .309
V. Вопросы методики преподавания и организации учебного процесса в вузах по общественным наукам . - С .310
1. Общие вопросы . - С .310
2. Вопросы повышения квалификации преподавателей общественных наук . - С .313
3. Методика подготовки и чтения лекций . - С .314
4. О лекторском мастерстве . - С .315
5. Методика подготовки и проведения семинарских занятий . - С .316
6. Вопросы организации самостоятельной работы студентов . - С .316
7. Организация научной работы студентов . - С .317
8. Методика заочного и вечернего обучения . - С .318
9. Методика проверки и оценки знаний . - С .318
10. Вопросы идейно-политического воспитания студентов . - С .319
а). Вопросы коммунистического воспитания и преподавание общественных наук . - С .319
б). Формирование научного мировоззрения . - С .320
в). Воспитательная работа в вузе. Связь воспитания и обучения . - С .321
г). Интернациональное и военно-патриотическое воспитание . - С .323
д). Проблемы молодежи . - С .324
11. Использование технических средств в учебном процессе . - С .324
а). Общие вопросы . - С .324
б). Технические средства в преподавании общественных наук . - С .326
в). Наглядность ,в преподавании общественных наук . - С .327
г). Вопросы программированного обучения . - С .327
VI. Опыт преподавания истории КПСС в вузах . - С .330
1.Учебники и курсы лекций, материалы к лекциям, учебно-методические пособия . - С .330
2. Общие вопросы преподавания истории КПСС в вузах . - С .332
3. Методика подготовки и чтения лекций . - С .333
4. Методика подготовки и проведения семинарских занятий . - С .333
5. Организация самостоятельной работы студентов . - С .334
6. Методика заочного и вечернего обучения . - С .335
7. Воспитательная работа со студентами . - С .336
8. Учет профиля вуза . - С .337
9. Использование местного материала . - С .337
10. Использование художественной литературы. . - С .338
11. Использование наглядных пособий и технических средств . - С .339
12. Работа с аспирантами . - С .340
VII. Опыт преподавания марксистско-ленинской философии в вузах . - С .340
1. Учебники, учебные и учебно-методические пособия . - С .341
2. Общие вопросы преподавания марксистско-ленинской философии в вузах . - С .342
3. Методика подготовки и чтения лекций . - С .343
4. Методика подготовки и проведения семинарских занятий . - С .344
5. Организация самостоятельной работы студентов . - С .345
6. Методика заочного и вечернего обучения . - С .346
7. Воспитательная работа со студентами . - С .347
8. Учет профиля вуза . - С .348
9. Использование наглядных пособий и технических средств . - С .349
10. Методика организации и проведения проверки знаний студентов . - С .349
11. Работа с аспирантами . - С .350
VIII. Опыт преподавания политической экономии в вузах . - С .350
1. Учебники, учебные и учебно-методические пособия . - С .352
2. Общие вопросы преподавания политической экономии в вузах . - С .353
3. Методика подготовки и чтения лекций . - С .354
4. Методика подготовки и проведения семинарских занятий . - С .354
5. Организация самостоятельной работы студентов . - С .354
6. Методика заочного и вечернего обучения . - С .355
7. Учет профиля вуза . - С .355
8. Использование наглядных пособий и технических средств обучения . - С .356
IX. Опыт преподавания научного коммунизма в вузах . - С .356
1. Учебники, учебные и учебно-методические пособия . - С .358
2. Общие вопросы преподавания научного коммунизма . - С .359
3. Методика подготовки и чтения лекций . - С .359
4. Методика подготовки и проведения семинарских занятий . - С .360
5. Учебно-воспитательная работа со студентами . - С .360
6. Использование наглядных пособий и технических средств обучения . - С .360
7. Использование результатов социальных исследований в преподавании . - С .361
Приложение III. Примерная схема единого комплексного плана идейно-воспитательной работы . - С .368
УДК
37
378
Рубрики: Образование--Высшее образование

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Васина, Э. Л. \ред.\; Маринко, И. Л. \ред.\; Поселянина, О. К. \ред.\; Штракс, Г. М. \ред.\
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
5.
37
О-75

   
    Основы вузовской педагогики [] : учебное пособие / ред. Н. В. Кузьмина. - Л. : Изд-во Ленинградского ун-та, 1972. - 312 с. - Библиогр.: с. 306-308. - ISBN Б. и. : 0.82 р.
    Содержание:
Введение . - С .3
Глава I. Марксистско-ленинское учение о воспитании как общественном явлении . - С .3
§ 1. Воспитание — явление общественной жизни . - С .3
§ 2. Основные типы воспитания . - С .3
§ 3. Учение о всестороннем развитии личности . - С .7
Глава II. Предмет педагогики . - С .12
§ 1. Воспитание, образование, обучение . - С .12
§ 2. Объект педагогики . - С .14
§ 3. Предмет педагогики . - С .19
§ 4. Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками . - С .23
Часть 1. Компоненты основного звена системы
Глава III. Цель и задачи коммунистического воспитания . - С .26
§ 1. Цель коммунистического воспитания . - С .26
§ 2. Задачи коммунистического воспитания . - С .29
§ 3. Цель и задачи высшего образования в СССР... . - С .34
§ 4. Цель воспитания и формирование целеустремленности как черты личности . - С .36
Глава IV. Содержание образования . - С .38
§ 1. Наука и учебный предмет . - С .38
§ 2. Современные попытки интенсификации процесса обучения . - С .42
§ 3. Учебная программа и учебный план — схематические проекты содержания учебного предмета и образования . - С .47
§ 4. Программа учебного предмета и содержание разъяснения . - С .51
§ 5. Технические средства обучения и обеспечения учебного процесса . - С .54
Глава V. Учащийся как субъект деятельности . - С .57
§ 1. Понятие субъекта деятельности . - С .57
§ 2. Дошкольник . - С .58
§ 3. Младший школьник . - С .60
§ 4. Подросток . - С .64
§ 5. Первый период юности . - С .70
§ 6. Второй период юности . - С .75
§ 7. Возрастная периодизация зрелости . - С .79
Глава VI. Педагог как организатор педагогического воздействия . - С .84
§ 1. Своеобразие педагогической деятельности . - С .84
§ 2. Педагогические задачи . - С .87
§ 3. Профессионализм в деятельности современного педагога . - С .91
§ 4. Психологическая структура деятельности педагога . - С .95
§ 5. Требования педагогической деятельности к чертам личности, характера и способностям педагога . - С .98
Часть 2. Средства педагогической коммуникации
Глава VII. Виды деятельности формирующейся личности (средства воспитания) . - С .103
§ 1. Понятие о средствах воспитания . - С .103
§ 2. Общение . - С .104
§ 3. Игра . - С .108
§ 4. Познание . - С .111
§ 5. Труд . - С .115
Глава VIII. О закономерностях овладения знаниями, умениями и навыками . - С .118
§ 1. Процесс обучения — форма познания объективной действительности . - С .118
§ 2. Структура процесса обучения . - С .120
§ 3. Характеристика основных звеньев процесса обучения . - С .123
Глава IX. Методы обучения и воспитания . - С .128
§ 1. Метод как категория педагогики . - С .128
§ 2. Проблема классификации методов обучения . - С .130
§ 3. Общая характеристика методов обучения и воспитания . - С .133
§ 4. Словесные методы . - С .134
§ 5. Наглядные методы . - С .137
§ 6. Практические методы . - С .140
Глава X. Способы организации учебной деятельности (формы обучения) . - С .141
§ 1. Понятие о способах организации учебной деятельности . - С .141
§ 2. Структура урока и требования к нему . - С .145
§ 3. Домашнее задание . - С .147
§ 4. Лекция и семинарское занятие в высшей школе . - С .148
§ 5. Сущность и задачи самостоятельной работы . - С .150
§ 6. Элементы самоорганизации в старших классах . - С .157
Глава XI. Проверка и оценка усвоения . - С .159
§ 1. Функции, условия и виды проверки усвоения . - С .159
§ 2. Формы проверки усвоения . - С .161
§ 3. Организация проверки усвоения . - С .163
§ 4. Оценка усвоения . - С .164
Глава XII. Методы организации коллектива . - С .166
§ 1. Понятие группы и коллектива . - С .166
§ 2. Особенности школьного коллектива . - С .173
§ 3. Особенности вузовского коллектива . - С .176
Глава XIII. Способы организации внеучебной деятельности (формы воспитания) . - С .180
§ 1. Понятие о формах воспитания . - С .180
§ 2. Функции классного руководителя . - С .183
§ 3. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по воспитанию детей . - С .185
Глава XIV. Воспитание учащихся в пионерской организации . - С .190
§ 1. Задачи и принципы работы пионерской организации . - С .190
§ 2. Содержание и формы пионерской работы . - С .193
§ 3. Специфические формы деятельности пионеров . - С .196
§ 4. Педагогическое руководство пионерской организацией . - С .198
Глава XV. Воспитание учащихся в комсомольской организации . - С .200
§ 1. Задачи и принципы работы комсомольской организации . - С .200
§ 2. Содержание и формы работы . - С .202
§ 3. Педагогическое руководство комсомольской организацией . - С .207
§ 4. Задачи и содержание деятельности комсомольской организации в вузе . - С .207
Глава XVI. Выбор профессии и профориентационная работа в школе . - С .210
§ 1. Выбор профессии как социальная проблема . - С .210
§ 2. Профессиональная и социальная адаптация . - С .211
§ 3. Сущность и содержание профориентации . - С .212
§ 4. Задачи и методы профориентационной работы в школе . - С .215
§ 5. Ориентация на профессию учителя . - С .221
Часть третья. Пути овладения основами педагогического мастерства
Глава XVII. Особенности педагогического процесса . - С .225
§ 1. Способы конструирования информации . - С .225
§ 2. Анализ возможностей учащихся . - С .229
§ 3. Решение педагогических задач . - С .233
Глава XVIII. Организация педагогического исследования . - С .241
§ 1. Требования к педагогическому исследованию . - С .241
§ 2. Типы шкал и методы шкалирования . - С .246
Глава XIX. Методы исследования . - С .250
§ 1. Метод исследовательский и научно-практический . - С .250
§ 2. Методы опроса . - С .252
§ 3. Наблюдение . - С .259
§ 4. Оценивание (рейтинг) . - С .263
§ 5. Самооценка . - С .271
§ 6. Парное сравнение . - С .274
§ 7. Социометрия . - С .277
§ 8. Эксперимент . - С .280
Глава XX. Этапы овладения основами мастерства . - С .286
§ 1. Педагогические умения и мастерство . - С .286
§ 2. Теоретическое обучение . - С .289
§ 3. Педагогическая практика . - С .293
§ 4. Самостоятельная работа . - С .299
УДК
37
378
Рубрики: Образование--Высшее образование
Аннотация: Учебник написан на основе нового, системного подхода к анализу педагогических явлений. В нем сформулированы требования, предъявляемые высшей школой к профессионалу-педагогу, раскрыты некоторые закономерности управления педагогическими процессами; намечены главные пути овладения основами педагогического мастерства; приведены сведения относительно критериев эффективности педагогической деятельности и дается некоторый инструментарий для изучения объекта, процесса и результатов собственной деятельности. Учебник рассчитан в первую очередь на студентов университетов, которые готовятся стать профессионалами в области педагогической деятельности, а также может быть полезным для студентов, аспирантов и преподавателей высшей школы.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Кузьмина, Н. В. \ред.\
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
6.
378
А87

    Архангельский, С. И.
    Лекции по теории обучения в высшей школе [Текст] / С. И. Архангельский. - М. : Высшая школа, 1974. - 384 с. - ISBN Б. и. : 0.93 р.
УДК
378
Рубрики: Образование--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ОБУЧЕНИЕ -- ВЫСШАЯ ШКОЛА -- ПРОСВЕЩЕНИЕ

Держатели документа:
НБ СГАП
Свободных экз. нет
Найти похожие
7.
37
З-63

    Зиновьев, Сергей Иванович.
    Учебный процесс в советской высшей школе [] : учебное пособие / С. И. Зиновьев. - 2-е изд. - М. : Высшая школа, 1975. - 316 с. : портр. - ISBN Б. и. : 0.81 р.
    Содержание:
От автора . - С .4
Высшее образование и наука . - С .7
Перспективы развития и совершенствования высшего образования в СССР . - С .11
Специализация высшего образования . - С .17
Начало специализации . - С .17
Специализация высшего образования в дореволюционной России . - С .17
Специализация высшего образования после Великой Октябрьской социалистической революции . - С .21
Специализированный характер высших учебных заведений . - С .27
Система обучения . - С .30
Некоторые особенности студенческой аудитории . - С .35
Планирование и организация учебного процесса . - С .42
Основные задачи . - С .42
Учебный план . - С .44
Общетеоретическая подготовка . - С .45
Обязательность изучения основных дисциплин. Дисциплины по выбору студентов . - С .46
Внутренние связи учебного плана . - С .49
Типовые и индивидуальные учебные планы . - С .56
Расписание учебных занятий . - С .57
Наука и научность преподавания в высшей школе . - С .68
Научно-исследовательская работа в высшей школе . - С .68
Научность и марксистско-ленинская идейность преподавания в высшей школе . - С .74
Самообразование студентов . - С .84
Обязательная самостоятельная работа студентов . - С .92
Лекции . - С .100
Из истории лекции . - С .100
Лекция в советской высшей школе . - С .115
Содержание и структура лекции . - С .121
Стиль лекции . - С .144
Конспектирование лекции . - С .161
Наглядные пособия при чтении лекции . - С .168
Контакт лектора с аудиторией . - С .177
Совершенствование лекции . - С .182
Практические занятия (упражнения) . - С .186
Семинарские и просеминарские занятия . - С .192
Курсовые и дипломные работы . - С .204
Курсовые работы . - С .204
Дипломные работы . - С .208
Лабораторные занятия . - С .212
Значение лабораторных занятий . - С .212
Содержание лабораторных занятий . - С .214
Организация лабораторных занятий . - С .216
Учебно-исследовательские работы . - С .224
Курсовое и дипломное проектирование . - С .227
Курсовое проектирование . - С .227
Дипломное проектирование . - С .230
Консультации . - С .232
Экзамены и зачеты . - С .240
Некоторые исторические сведения . - С .245
Роль и значение экзаменов и зачетов . - С .245
Подготовка к экзаменам . - С .246
Порядок сдачи экзаменов и зачетов . - С .249
Содержание экзаменов . - С .256
Проведение экзаменов . - С .260
Оценка знаний студентов . - С .264
Педагогические особенности высшего заочного образования . - С .270
Из истории заочного образования . - С .270
Система высшего заочного образования . - С .273
Система и методы заочного обучения . - С .275
Учебники и учебные пособия . - С .284
Рецензирование контрольных работ . - С .290
Производственная практика . - С .294
Значение производственной практики . - С .294
Из истории производственной практики . - С .294
Организация и содержание производственной практики . - С .297
Подведение итогов практики . - С .303
О частной методике преподавания . - С .306
УДК
37
378
Рубрики: Образование--Высшее образование
Аннотация: Книга представляет собою цельный и систематизированный обзор основных проблем, связанных с учебным процессом в высшей школе, и является важным вкладом в теорию высшего образования, в создание научных основ преподавания в высшей школе. Президиумом Академии педагогических наук СССР автору ее присуждена вторая премия имени К. Д. Ушинского за 1968 г. Книга переведена на немецкий, польский и венгерский языки. С учетом предложений и пожеланий читателей второе издание книги значительно переработано.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Зиновьев, Сергей Иванович (1901-1973 гг.) \о нем\
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
8.
378
А22

   
    Автоматизированные системы управления высшим учебным заведением [Текст]. - Львов : Вища школа, 1977. - 70 с. - 0.45 р.
(МВ И ССО УССР.Вестник Львовского ун-та)
УДК
378

Кл.слова (ненормированные):
УПРАВЛЕНИЕ -- ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ -- ВЕСТНИК -- УНИВЕРСИТЕТ -- ЛЬВОВ -- АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА

Свободных экз. нет
Найти похожие
9.
378
В40

   
    Взаимосвязь общего и профессионального образования работающей молодежи [Текст]. - М. : Педагогика, 1978. - 140 с. - ISBN Б. и. : 0.45 р.
УДК
378
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- МОЛОДЕЖЬ -- РАБОЧАЯ МОЛОДЕЖЬ -- ОБРАЗОВАНИЕ ОБЩЕЕ

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
10.
37
А43

   
    Актуальные проблемы теории и практики нравственного воспитания студентов [Текст] : межвузовский сборник / отв. ред. В. Т. Лисовский. - Л. : Изд-во ЛГУ, 1978. - 204 с. - ISBN Б. и. : 0.82 р.
    Содержание:
Раздел I. Актуальные проблемы нравственного воспитания будущих специалистов
Мохов, Н. И. Совершенствовать систему коммунистического воспитания / Н. И. Мохов. - С .3
Иванов, В. Г. Вопросы нравственного воспитания молодежи в свете решений XXV съезда КПСС / В. Г. Иванов. - С .8
Лисовский, В. Т. Актуальные проблемы нравственного воспитания будущих специалистов (на материалах социологических исследований в вузах страны) / В. Т. Лисовский. - С .19
Архангельский, Л. М. Роль марксистской этики в разработке теории нравственного воспитания / Л. М. Архангельский. - С .39
Рыбакова, Н. В. Курс марксистско-ленинской этики в вузе и вопросы воспитания студенческой молодежи / Н. В. Рыбакова. - С .44
Лармин, О. В. О взаимовлиянии нравственного и эстетического воспитания / О. В. Лармин. - С .46
Якуба, Е. А. Приобщение к практической деятельности как условие развития общественной активности студентов. / Е. А. Якуба. - С .53
Шимановский, Д. С. Развитие морального самосознания студента / Д. С. Шимановский. - С .57
Румянцева, Л. Н. Проблема формирования убеждений личности в свете комплексного подхода к воспитанию / Л. Н. Румянцева. - С .61
Дрыгина, В. С. О взаимосвязи мировоззрения и нравственности в воспитании идейной убежденности студентов / В. С. Дрыгина. - С .64
Бородавкин, С. В. Об иерархии нравственных ценностей / С. В. Бородавкин. - С .67
Доделия, М. Г. К вопросу о специфических особенностях нравственного воспитания студентов высшей школы / М. Г. Доделия, Г. В. Макацария. - С .70
Евдокимов, А. Н. Из опыта перспективного планирования воспитательной работы / А. Н. Евдокимов. - С .73
Раздел II. Формы и методы нравственного воспитания студентов во внеучебное время
Лепехин, С. М. Взаимная связь студенческой и рабочей молодежи в процессе нравственного воспитания / С. М. Лепехин. - С .76
Колокольчикова, Л. И. Влияние общественно-политической деятельности на формирование нравственного облика студента / Л. И. Колокольчикова. - С .79
Недосекина, А. Г. Нравственно-эстетическое воспитание в техническом вузе / А. Г. Недосекина, А. М. Ферштер. - С .83
Сикевич, 3. В. Современная советская литература как фактор нравственного формирования личности / 3. В. Сикевич. - С .85
Агеевец, В. У. О взаимосвязи физического и нравственного воспитания студентов / В. У. Агеевец. - С .88
Богданова, С. И. Особенности нравственного развития студенчества в условиях общежития / С. И. Богданова, В. М. Петрушин. - С .92
Царицын, А. Н. Основные принципы организации и планирования воспитательной работы со студентами в общежитиях / А. Н. Царицын. - С .94
Раздел III. Роль коллектива в нравственном воспитании будущих специалистов
Кочергин, А. Н. Формирование системы нравственных ценностей в коллективе / А. Н. Кочергин, Л. Ф. Лисе. - С .98
Семенов, В. Д. Пути формирования нравственных ценностей в первичном студенческом коллективе / В. Д. Семенов. - С .102
Оботурова, И. А. Экспериментальное изучение взаимосвязи нравственных убеждений студентов и степени их внушаемости / И. А. Оботурова. - С .104
Магун, В. С. К вопросу о справедливости распределения оценок и самооценок у студентов / В. С. Магун. - С .107
Щекочихин, О. В. Нравственные отношения студентов в их самооценке / О. В. Щекочихин. - С .110
Пелевина, Т. В. К вопросу о нравственном авторитете в студенческой учебной группе / Т. В. Пелевина. - С .113
Каверин, С. Б. Совершенствование позиции личности как психологическое условие принятия коллективных отношений / С. Б. Каверин. - С .116
Нилов, Я. С. Роль внутриколлективных отношений в нравственном воспитании будущих специалистов / Я. С. Нилов. - С .119
Арбенина, В. Л. Особенности нравственного воспитания личности в первичном вузовском коллективе / В. Л. Арбенина, Т. А. Козуб. - С .122
Купченко, В. И. Коллективный интерес и моральное сознание студенческого коллектива / В. И. Купченко. - С .124
Лисовский, А. В. К проблеме социально-психологического исследования типологии образа жизни современного студента / А. В. Лисовский. - С .127
Власкин, А. Г. Организация воспитания социально-нравственной ответственности студента / А. Г. Власкин, Е. Ф. Мосин. - С .131
Резвицкий, И. И. Коллективный и индивидуальный подход к нравственному воспитанию человека / И. И. Резвицкий. - С .135
Раздел IV. Роль учебного процесса в нравственном воспитании студенчества
Кузьмина, Н. В. К вопросу о методах .анализа уровня нравственной воспитанности студентов / Н. В. Кузьмина. - С .145
Дудченко, В. В. Нравственное сознание как важнейший компонент профессиональной направленности студентов / В. В. Дудченко. - С .148
Ермолаева, Е. А. Нравственные качества специалиста в профессиональной деятельности / Е. А. Ермолаева, Н. Н. Немичева. - С .150
Есарева, 3. Ф. Профессиональная направленность как показатель нравственной зрелости студентов / 3. Ф. Есарева, А. Т. Колденкова. - С .154
Вершловский, С. Г. Методы исследования профессиональной направленности выпускников педагогического института / С. Г. Вершловский. - С .157
Журавлева, Г. А. Нравственные проблемы профессиональной направленности студентов / Г. А. Журавлева, Т. Г. Поспелова. - С .161
Козлов, А. А. «Психология тройки» как нравственная проблема / А. А. Козлов. - С .164
Помилуйко, В. П. Интернационализм — нравственный принцип воспитания советского студенчества / В. П. Помилуйко. - С .167
Медведская, С. М. Студент уходит из вуза (к проблеме отсева студентов) / С. М. Медведская. - С .167
Носков, Я. И. Нравственное воспитание студентов педвуза в процессе изучения педагогики и во время педагогической практики / Я. И. Носков. - С .170
Кузьмина, В. Е. Формирование интеллектуальных умений как условие нравственного воспитания будущего специалиста / В. Е. Кузьмина. - С .171
Дудник, А. Е. Из опыта работы по нравственному воспитанию в высших учебных заведениях Молдавии / А. Е. Дудник, Е. Е. Визитей. - С .174
Раздел V. Критика буржуазных концепций в области нравственного воспитания молодежи
Иконникова, С. Н. Социально-классовый и нравственно-идеологический смысл буржуазной концепции «молодежной культуры» / С. Н. Иконникова. - С .176
Шор, Ю. М. Социальный романтизм и философия мелкобуржуазного радикализма / Ю. М. Шор. - С .180
Юровская, Э. П. Критика отношения к культурному наследию и проблемы идеологической борьбы / Э. П. Юровская. - С .182
Шитова, С. М. Некоторые аспекты нравственного формирования личности в современной буржуазной эстетике / С. М. Шитова. - С .185
Обзор материалов Всесоюзной конференции по проблемам теории и практики нравственного воспитания студенчества . - С .187
УДК
37
378
Рубрики: Образование--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ВОСПИТАНИЕ -- СТУДЕНТ -- СБОРНИК -- НРАВСТВЕННОСТЬ
Аннотация: В основу сборника положены материалы Всесоюзной научно-методической конференции по проблемам нравственного воспитания студентов, состоявшейся в Ленинграде в 1976 году. В нем освещены формы и методы воспитания во внеучебное время, роль коллектива и учебного процесса в воспитании студентов, критика буржуазных концепций в области нравственного воспитания молодежи. Сборник рассчитан на преподавателей вузов, научных работников, партийный и комсомольский актив.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Лисовский, В. Т. \ред.\
Экземпляры всего: 4
н/а (4)
Свободны: н/а (4)
Найти похожие
 1-10    11-20   21-30   31-40   41-50   51-60      
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)