Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Книги фонда НБ СГЮА - результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет (2)

Авторефераты (17)

Диссертации (2)

Период.издания науч.абонемента (2)

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА (6)

Каталог электронных носителей (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=эмоции<.>)

Общее количество найденных документов : 138
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

159.9
Б48

    Берковиц, Леонард.
    Агрессия: причины, последствия и контроль [Текст] / Л. Берковец. - СПб. : Прайм-Еврознак : Нева ; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2001. - 512 с. - (Секреты психологии). - ISBN 5-93878-014-4. - ISBN 0-07-004874-6 (англ.) : 200.00 р.
    Содержание:
ОБ АВТОРЕ . - С .13
ПРЕДИСЛОВИЕ РЕДАКТОРА . - С .15
ПРЕДИСЛОВИЕ . - С .17
Глава 1. ПРОБЛЕМА АГРЕССИИ . - С .21
ЧТО ТАКОЕ АГРЕССИЯ? . - С .24
Слишком много значений . - С .24
Следуя значениям обыденной речи . - С .24
Определение агрессии без учета мотивационных предпосылок . - С .25
Агрессия как неправильное поведение . - С .26
Цели агрессии . - С .28
Цели агрессии, не связанные с причинением ущерба . - С .29
Разнообразие агрессивных целей . - С .31
Желание причинить ущерб . - С .31
Определение, принятое в данной книге . - С .32
Всегда ли причинение ущерба является первичной целью? . - С .32
Другие классификации . - С .37
НЕКОТОРЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ПОВОДУ ГНЕВА, ВРАЖДЕБНОСТИ И АГРЕССИВНОСТИ . - С .42
Гнев отличается от агрессии . - С .43
Враждебность . - С .44
Агрессивность . - С .44
РЕЗЮМЕ . - С .44
Часть 1. ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ ЧТО ТАКОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ? . - С .48
Импульсивная (или экспрессивная) эмоциональная агрессия . - С .49
Другие возможные агрессивные цели . - С .49
Они могут также хотеть причинить вред . - С .50
Глава 2. СЛЕДСТВИЯ ФРУСТРАЦИЙ . - С .53
ГИПОТЕЗА "ФРУСТРАЦИЯ - АГРЕССИЯ", 1939 . - С .53
Определение и основные положения . - С .54
Применение концепции "фрустрация - агрессия" . - С .57
Вес ли виды фрустрации порождают агрессию? . - С .58
Только произвольные (незаконные) фрустрации . - С .59
Фрустрации, приписываемые намеренно плохому поведению другого лица . - С .62
Почему атрибуции могут влиять на агрессивные реакции . - С .63
Даже непреднамеренная фрустрация может привести к агрессии . - С .65
Наблюдения в естественных условиях . - С .65
Экспериментальные данные . - С .67
Некоторые условия, повышающие вероятность агрессивных реакций на фрустрацию . - С .69
ПЕРЕСМОТР КОНЦЕПЦИИ "ФРУСТРАЦИЯ-АГРЕССИЯ" . - С .70
Влияние атрибуции на интенсивность недовольства . - С .70
Сравнимы ли фрустрации и оскорбления . - С .71
РЕЗЮМЕ . - С .71
Глава 3. МЫ СТАНОВИМСЯ ЗЛЫМИ, КОГДА НАМ ПЛОХО . - С .73
НЕГАТИВНЫЙ АФФЕКТ КАК ИСТОЧНИК ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ АГРЕССИИ . - С .74
Исследования обусловленной болевым воздействием агрессии у животных . - С .74
Тенденции к борьбе и бегству могут действовать одновременно . - С .75
Является ли целью агрессии, которая стимулирована болью, только лишь прекращение болевого воздействия? . - С .76
Аверсивные события как источник человеческой агрессии . - С .77
Огромное разнообразие негативных условий, способных провоцировать агрессию . - С .77
Агрессия направлена не только на устранение аверсивного события . - С .80
НЕГАТИВНЫЕ АФФЕКТЫ, АГРЕССИВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ГНЕВ . - С .82
Негативный аффект, но не стресс . - С .82
Краткое резюме представленной теоретической модели . - С .83
Гнев часто сопровождает другие негативные эмоции . - С .87
Гнев часто сосуществует с другими негативными эмоциями . - С .87
Некоторые ограничения . - С .93
Все ли негативные чувства подобны друг другу? . - С .99
ИМПУЛЬСИВНАЯ АГРЕССИЯ: РОЛЬ АГРЕССИВНЫХ КЛЮЧЕВЫХ СИГНАЛОВ . - С .99
Реакции на внешние ключевые сигналы . - С .100
«Эффект оружия» как пример реакций на агрессивные ключевые стимулы . - С .100
Ключевые стимулы (сигналы), ассоциированные с аверсивными событиями . - С .106
Связь доступной мишени с неудовольствием . - С .107
РЕЗЮМЕ . - С .110
Глава 4. МЫШЛЕНИЕ, И НЕ ТОЛЬКО . - С .113
ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ . - С .114
Чем определяется эмоциональное состояние? . - С .114
Когнитивные концепции эмоций . - С .114
Какие интерпретации продуцируют гнев? . - С .114
Экспериментальное подтверждение роли атрибуций в детерминировании эмоций . - С .118
Двухфакторная теория эмоций Шехтера - Зингера . - С .119
Эксперименты с ложной атрибуцией . - С .122
Атрибуции при переносе возбуждения . - С .123
Атрибуции и влияние информации о смягчающих обстоятельствах . - С .126
Атрибутивные эффекты с точки зрения концепции ассоциативной сети . - С .128
СВИДЕТЕЛЬСТВА О НЕКОГНИТИВНЫХ ВЛИЯНИЯХ НА ЭМОЦИИ . - С .129
Следствия экспрессивных реакций . - С .129
Теория эмоций Джеймса - Ланге . - С .130
Следствия выражений лица и других мышечных реакций . - С .131
Телесные реакции и когниции: модель ассоциативной сети . - С .134
Проявление признаков гнева . - С .134
Настроения могут влиять на мысли . - С .135
Враждебные мысли могут порождаться неприятными чувствами . - С .137
ЗНАЧЕНИЕ МЫСЛЕЙ . - С .138
Сохранение враждебности: негативные влияния «пережевывания» в мыслях того, что произошло . - С .138
Заострение и усиление негативной концепции . - С .139
Мысли могут стимулировать чувство гнева и агрессивные побуждения . - С .139
Понятие "прайминга"(priming) . - С .140
Мысли влияют на сдерживание агрессии . - С .142
Анонимность, риск быть пойманным и самоконтроль . - С .142
Почему люди могут придерживаться неагрессивных стандартов поведения и все же быть агрессивными . - С .148
Вне зоны осознания . - С .148
Игнорирование несовместимостей . - С .149
РЕЗЮМЕ . - С .156
Часть 2 АГРЕССИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Глава 5. ИДЕНТИФИКАЦИЯ СКЛОННОСТИ К НАСИЛИЮ . - С .161
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ НЕКОТОРЫЕ ЛЮДИ ИМЕЮТ УСТОЙЧИВУЮ СКЛОННОСТЬ К АГРЕССИВНОМУ ПОВЕДЕНИЮ? . - С .161
Противоречия в вопросе о существовании черт агрессивности . - С .161
Два вида последовательности . - С .162
Примеры различных форм одновременной последовательности . - С .163
Последовательность в лабораторных опытах и в «реальной жизни» . - С .164
Последовательность в формах агрессии (генерализация реакции) в повседневной жизни . - С .165
Последовательность в различных ситуациях: сочетание генерализации стимула и реакции . - С .165
Стабильность агрессивного поведения в течение нескольких лет: длительная последовательность . - С .169
Обзор исследований длительной стабильности агрессии Ольвеуса . - С .169
Два заслуживающих внимания исследования . - С .170
КАК ДЕЙСТВУЮТ АГРЕССИВНЫЕ ЛИЧНОСТИ . - С .177
Разные типы агрессивных людей . - С .177
Эмоционально-реактивный и инструментальный тип постоянного агрессора . - С .178
Некоторые примеры агрессоров с инструментальной направленностью . - С .178
Эмоционально-реактивные агрессоры . - С .185
Личность А-типа - реактивно-агрессивная . - С .191
РЕЗЮМЕ . - С .195
Глава 6. РАЗВИТИЕ СКЛОННОСТИ К НАСИЛИЮ . - С .198
ОПЫТ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТСТВА . - С .200
Семья может влиять на развитие антисоциальных диспозиций . - С .200
Какие способы воспитания детей способствуют развитию антисоциальных наклонностей? . - С .201
ПРЯМЫЕ ВЛИЯНИЯ НА РАЗВИТИЕ АГРЕССИВНОСТИ . - С .203
Вознаграждение за агрессию . - С .203
Вознаграждения, получаемые не от жертвы, а от других людей . - С .204
Вознаграждения, исходящие от жертвы . - С .209
Неблагоприятные условия, создаваемые родителями . - С .212
Насколько эффективно применение наказаний в дисциплинировании детей? . - С .217
Интеграция: анализ социального научения Паттерсона . - С .224
НЕПРЯМЫЕ ВЛИЯНИЯ . - С .227
Конфликт в семье . - С .228
Распавшиеся семьи порождают делинквентность? . - С .228
Влияние моделирования . - С .231
«Делай, как я»: предоставление детям примеров для подражания . - С .231
РЕЗЮМЕ . - С .234
Часть 3 НАСИЛИЕ В ОБЩЕСТВЕ
Глава 7. НАСИЛИЕ В МАСС-МЕДИА . - С .238
НАСИЛИЕ НА ЭКРАНАХ И ПЕЧАТНЫХ СТРАНИЦАХ: НЕМЕДЛЕННЫЙ ЭФФЕКТ . - С .241
Преступления-имитации: заразность насилия . - С .241
«Эпидемия преступлений распространяется по линиям телеграфа» . - С .241
Статистические данные о заразности насилия . - С .242
Исследования Д. Филипса о заразности насилия . - С .243
Экспериментальные исследования кратковременного воздействия сцен насилия в масс-медиа . - С .246
Увеличивает ли насилие в средствах массовой информации вероятность проявления агрессии? . - С .246
Насилие в средствах массовой информации под микроскопом: когда и почему «агрессивные» фильмы влияют на агрессивность . - С .250
Растормаживание и десенсибилизация эффектов от наблюдаемой агрессии . - С .266
НАСИЛИЕ В СМИ: ДЛИТЕЛЬНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРИ ПОВТОРЯЮЩЕМСЯ ВОЗДЕЙСТВИИ . - С .268
Формирование представлений об обществе у детей . - С .269
Тезис о культивировании . - С .269
Приобретение агрессивных наклонностей . - С .270
Понять «почему?»: формирование социальных сценариев . - С .274
«Сценарная» концепция эффектов от просмотра телепередач со сценами насилия . - С .274
Ослабление вредного влияния насилия, показанного по телевидению . - С .276
РЕЗЮМЕ . - С .278
Глава 8. НАСИЛИЕ В СЕМЬЕ . - С .281
ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЧИН ПРИМЕНЕНИЯ НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ . - С .285
Взгляды на проблему насилия в семье . - С .285
Факторы, толкающие к применению насилия в семье . - С .286
Ссылки на результаты исследований . - С .288
Социальные нормы и общественные ценности . - С .288
Нормы не являются достаточными предпосылками насилия . - С .295
Предыстория семьи и личная предрасположенность . - С .300
Влияние стресса и негативной эмоциональной реакции на применение насилия в семье . - С .311
Особенности конфликта, способные стать катализаторами насилия . - С .315
РЕЗЮМЕ . - С .317
Глава 9. УБИЙСТВА . - С .320
ВВЕДЕНИЕ . - С .321
Закон, убийство, предумышленное убийство . - С .322
Какие типы убийств чаще всего совершаются в Соединенных Штатах Америки . - С .322
Различные случаи провоцирования убийств . - С .325
УСЛОВИЯ, ПРИ КОТОРЫХ СОВЕРШАЮТСЯ УБИЙСТВА . - С .331
Личная предрасположенность . - С .332
Склонны ли убийцы к насилию? . - С .332
Можно ли разделить убийц на категории? . - С .333
Некоторые размышления по поводу предсказания опасности . - С .336
Социальное влияние . - С .338
Социально-экономические факторы, вызывающие стресс . - С .339
Социальная дезорганизация . - С .342
Влияние субкультуры, общих норм и ценностей . - С .344
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИ СОВЕРШЕНИИ НАСИЛИЯ . - С .352
Различные типы взаимодействия при совершении насилия . - С .352
Убийство незнакомого человека: инструментальная агрессия . - С .355
Убийство при конфликте: эмоциональная агрессия . - С .356
РЕЗЮМЕ . - С .358
Часть 4. КОНТРОЛЬ НАД АГРЕССИЕЙ
Различные рекомендации . - С .361
Глава 10. НАКАЗАНИЕ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ . - С .365
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАКАЗАНИЯ ЗА ПРОЯВЛЕНИЕ НАСИЛИЯ . - С .365
Наказание: «за» и «против» . - С .365
Аргументы против наказания как сдерживающего средства . - С .365
Наказание может быть сдерживающим средством - иногда . - С .367
Удерживает ли наказание от применения насилия? . - С .369
Пример: аресты, удерживающие от применения физического насилия в семье . - С .369
Строгость и неизбежность наказания . - С .373
Удерживает ли смертная казнь от убийства? . - С .375
СНИЖАЕТ ЛИ КОНТРОЛЬ НАД ПРИМЕНЕНИЕМ ОРУЖИЯ КОЛИЧЕСТВО ПРЕСТУПЛЕНИЙ, СВЯЗАННЫХ С НАСИЛИЕМ? . - С .379
Некоторые возражения против контроля над приобретением оружия . - С .381
Некоторые ответы на возражения . - С .382
РЕЗЮМЕ . - С .389
Глава 11. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛИРОВАНИЯ АГРЕССИИ . - С .391
КАТАРСИС: ОСЛАБЛЕНИЕ ПОБУЖДЕНИЙ К НАСИЛИЮ ПУТЕМ АГРЕССИВНЫХ ВЫПЛЕСКОВ . - С .391
Вентилирующие чувства . - С .392
Что следует понимать под проявлением чувств? . - С .393
Гипотеза катарсиса . - С .395
Катарсис через воображаемую агрессию . - С .395
Снижает ли воображаемая агрессия склонность к проявлению реальной агрессии? . - С .397
Эффект последействия реальной агрессии . - С .403
Некоторые факторы, способствующие повышению агрессивности . - С .403
Доказательство снижения агрессивности после совершения нападения . - С .407
Долгосрочные опасности удовлетворения агрессивных чувств . - С .413
Может оказаться полезным поговорить с кем-нибудь о своих проблемах . - С .414
Самосознание и самоконтроль . - С .418
РАЗРАБОТКА НОВЫХ СПОСОБОВ ПОВЕДЕНИЯ . - С .420
Выгоды сотрудничества: совершенствование родительского контроля над проблемными детьми . - С .421
Снижение эмоциональной реактивности . - С .425
Исследование методов контроля раздражительности, выполненное под руководством Новако . - С .426
Некоторые рекомендации по применению . - С .429
Что может повлиять на правонарушителей, оказавшихся в заключении? . - С .431
Сомнения . - С .431
Есть ли надежда? . - С .433
РЕЗЮМЕ . - С .434
Часть 5. НЕКОТОРЫЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
Глава 12. БИОЛОГИЯ И АГРЕССИЯ . - С .438
ЖАЖДА НЕНАВИСТИ И РАЗРУШЕНИЯ . - С .438
ОДЕРЖИМЫ ЛИ ЛЮДИ ИНСТИНКТОМ НАСИЛИЯ? . - С .440
Что такое инстинкт? . - С .440
Дарвиновская концепция . - С .441
Понятие Фрейда: «инстинкт смерти» . - С .442
Концепция агрессивного инстинкта Лоренца . - С .443
КРИТИКА ТРАДИЦИОННОЙ КОНЦЕПЦИИ ИНСТИНКТА . - С .446
Неадекватная эмпирическая база . - С .447
Сомнительное понятие спонтанно генерируемых инстинктивных драйвов . - С .447
Различные виды агрессии . - С .448
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ГОРМОНЫ . - С .451
«Рожденный пробудить ад»? Влияние наследственности на агрессию . - С .451
Первые генетические концепции: теория Ломброзо . - С .451
Современное обоснование влияния наследственности . - С .452
Датские исследования генетических факторов . - С .453
Половые различия в агрессии . - С .457
Некоторые результаты исследований . - С .458
Влияние гормонов . - С .462
Воздействие мужских гормонов . - С .462
Заключение . - С .467
АЛКОГОЛЬ И АГРЕССИЯ . - С .467
Проблемы воздействия алкоголя . - С .468
РЕЗЮМЕ . - С .473
Глава 13. ИЗУЧЕНИЕ АГРЕССИИ В ЛАБОРАТОРИИ . - С .475
СТАНДАРТНАЯ ПРОЦЕДУРА ЭКСПЕРИМЕНТА . - С .475
Машина агрессии Басса . - С .475
Модификации и варианты . - С .477
НЕКОТОРЫЕ ДОВОДЫ В ПОДДЕРЖКУ ЛАБОРАТОРНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ . - С .480
Проблема валидности . - С .480
О «нерепрезентативности» субъектов экспериментов и лабораторных условий . - С .484
О возможных экспериментальных артефактах . - С .486
РЕЗЮМЕ . - С .492
Глава 14. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. НЕКОТОРЫЕ ПОЛУЧЕННЫЕ УРОКИ . - С .494
РАЗЛИЧНЫЕ ВИДЫ АГРЕССИИ: ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ . - С .494
НЕИЗБЕЖНО ЛИ НАСИЛИЕ? . - С .497
ФАКТОРЫ РИСКА . - С .499
КОНТРОЛЬ НАСИЛИЯ . - С .500
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . - С .504

УДК

ББК 88.5
Рубрики: Психология--Психология личности--Социальная психология
   Социология--Социальная психология--Социология личности
   Судебная психология
   Криминология--Личность преступника
Аннотация: Леонард Берковиц известен всему миру как ведущий исследователь в области психологии агрессии. Для нескольких поколений психологов его лабораторные, полевые и теоретические исследования стали образцом для подражания. Стэнфордский, Оксфордский, Мичиганский, Корнеллский, Кембриджский университеты гордятся участием Берковица в их научной деятельности. Наконец основной труд ведущего специалиста в области агрессии стал доступен русскоязычному читателю. Эта книга подводит итог исследованиям знаменитого ученого и на сегодняшний день представляет собой наиболее полный источник классических знаний и современных концепций о природе и исследованиях человеческой агрессии. Рекомендуется для изучения специалистам в области гуманитарных наук, педагогам, психологам, социологам.

Держатели документа:
НБ СГЮА
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие

159.9
Б48

Берковиц, Леонард.
Агрессия: причины, последствия и контроль [Текст] / Л. Берковиц. - СПб. : прайм-ЕВРОЗНАК ; М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 512 с. - (Секреты психологии). - ISBN 0-07-004874-6 (англ.). - ISBN 5-93878-014-4 : 144.03 р.

УДК

159.9

159.97

343.91

ББК 88.5
Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
ПСИХОЛОГИЯ -- АГРЕССИЯ -- ЭМОЦИИ -- НАСИЛИЕ
Аннотация: Леонард Берковец известен всему миру как ведущий исследователь в области психологии агрессии. Для нескольких поколений психологов его лабораторные, полевые и теоретические исследования стали образцом для подражания. Стэнфордский, Оксфордский, Мичиганский, Корнеллский, Кембриджский университеты гордятся участием Берковица в их научной деятельности. Наконец основной труд ведущего специалиста в области агрессии стал доступен русскоязычному читателю. Эта книга подводит итог исследованиям знаменитого ученого и на сегодняшний день представляет собой наиболее полный источник классических знаний и современных концепций о природе и исследованиях человеческой агрессии.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

34
А43

    Актуальные проблемы юридической науки: итоги научных исследований аспирантов и соискателей [Текст] : сборник научных трудов / Нижегородская правовая акад. - Нижний Новгород : Нижегородская правовая акад. [изд.].
   Вып. 8. - 2011. - 131 с. - ISBN 978-5-8263-0181-4 : 100.00 р.
    Содержание:
Ахундов, Мурад Вагиф. Ведомственный контроль за деятельностью таможенных органов Азербайджанской Республики / М. В. Ахундов. - С .3
Васильев, А. А. Некоторые интуитивные моменты правотворчества / А. А. Васильев. - С .7
Гейвандов, Э. А. К вопросу об объекте преступлений, предусмотренных ст. 290 и 291 УК РФ / Э. А. Гейвандов. - С .10
Гладышев, Д. Ю. Уголовно-правовое регулирование ответственности за преступления, посягающие на животный мир (фауну) / Д. Ю. Гладышев. - С .18
Гущева, Ю. В. Порядок назначения арбитражного управляющего / Ю. В. Гущева. - С .22
Захарова, Т. Е. Проблемы налогового контроля предпринимательской деятельности по действующему российскому законодательству / Т. Е. Захарова. - С .26
Изосимов, В. С. Уголовное законодательство стран СНГ и Балтии об ответственности за незаконное участие в предпринимательской деятельности / В. С. Изосимов. - С .29
Изосимова, Е. В. Уголовно-правовой анализ объективных и субъективных признаков служебного подлога / Е. В. Изосимова. - С .37
Касьянова, С. Ф. Актуальные проблемы системы способов защиты права собственности в современном гражданском праве / С. Ф. Касьянова. - С .44
Козлов, И. С. Договор «небытового» подряда / И. С. Козлов. - С .50
Кучерук, Д. С. Некоторые вопросы использования данных, полученных в ходе оперативно-розыскной деятельности по уголовным делам о взяточничестве / Д. С. Кучерук. - С .55
Максименко, В. А. Проблемы квалификации деяния, предусмотренного ст. 178 УК РФ: доктринальные воззрения / В. А. Максименко. - С .60
Маслова, Е. В. Эмоции как факультативный признак субъективной стороны состава преступления / Е. В. Маслова. - С .63
Миненко, С. В. Российское законодательство XVIII-XIX веков по недопущению отпадения из православия / С. В. Миненко. - С .69
Моргачева, В. А. История развития кредитных отношений в Российской Федерации / В. А. Моргачева. - С .74
Орлова, Л. А. Комплексный институт юридическом ответственности за правонарушения в сфере игорной деятельности по законодательству современной России / Л. А. Орлова. - С .77
Попкова, Ж. Г. Этапы развития экономического законодательства в России в XVII-XIX веках / Ж. Г. Попкова. - С .84
Пронина, М. П. Классификация презумпций в праве / М. П. Пронина. - С .91
Радаев, С. В. О некоторых вопросах предоставления сведений, составляющих банковскую тайну / С. В. Радаев. - С .96
Сивин, И. А. Дискреционные полномочия суда при прекращении уголовного дела в связи с примирением сторон / И. А. Сивин. - С .100
Сизова, В. Н. Критерии эффективности уголовного законодательства: проблемы определения / В. Н. Сизова. - С .108
Сорокина, О. Н. Криминологическая характеристика личности субъектов преступления, предусмотренного ст. 203 УК РФ / О. Н. Сорокина. - С .113
Шапюгина, Е. С. Особенности личности корыстных преступников / Е. С. Шапюгина. - С .117
Шушунова, Е. В. «Сношения» в отечественном административном праве второй половины XIX столетия / Е. В. Шушунова. - С .123
Сведения об авторах . - С .129

УДК

34(082)

34(06) Нижний Новгород

ББК 67
Рубрики: Право
Юридические науки
Аннотация: В настоящем сборнике представлены статьи аспирантов и соискателей Нижегородской правовой академии и других юридических вузов, подготовленные по результатам их научных исследований в 2010 г. Адресуется преподавателям, аспирантам и студентам юридических вузов и факультетов, а также читателям, проявляющим интерес к проблемным вопросам юридической науки.

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Нижегородская правовая акад.
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

159.9
Г98

Гэмон, Дэвид.
Аэробика для ума [Текст] : программные упражнения для повышения умственного потенциала / Д. Гэмон, А. Брэгдон ; пер. с англ. Ю. Гольдберг. - М. : ЭКСМО, 2003. - 352 с. : ил. - (Тренируй свой ум). - ISBN 5-04-010470-7 : 46.31 р.

УДК

159.9

159.955

ББК 88.3/в6
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
самосовершенствование -- умственные способности -- ум -- тест -- упражнение -- темперамент -- обучение -- информация -- воображение -- память -- эмоции -- речь -- математика -- мышление -- тренинг
Аннотация: Эта книга предназначена для самосовершенствования. Известные американские психологи, специалисты по развивающим играм, - Д. Гэймон и А. Брэгдон разработали программу тестов и упражнений для эффективного использования и развитие всех зон обоих мозговых полушарий. Их программа поможет не только активизировать "плохо" работающие зоны, но и поддерживать в "рабочем" состоянии клетки мозга, не давая им лениться и стареть. Основная идея авторов программы заключается во влиянии темперамента человека на его способность к обучению и сохранении этого навыка на всю жизнь. Эмоциональную адекватность, умение быстро и четко принимать решения, запомнить большие массивы информации и использовать пространственное воображение - все эти качества можно приобрести и с успехом продолжать развивать, занимаясь по программе Гэймона и Брэгдона. Определив свой тип темперамента и четко следуя методике, вы сможете значительно повысить свой умственный потенциал!

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Брэгдон, Аллен; Гольдберг, Ю. \пер.\; Гэймон, Дэвид
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

15
И20

Иванов, Сергей Михайлович.
Быстрый холод вдохновенья [Текст] / С. М. Иванов. - М. : Советская Россия, 1988. - 272 с. - ISBN 5-268-00396-8 : 0.55 р.

УДК

Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
вдохновение -- наука -- открытия -- память -- сверхпамять -- восприятие -- эмоции -- психика -- воображение -- интуиция -- мышление
Аннотация: Название книги навеяно словами Пушкина из его юношеского послания Жуковскому. Что же кроется за этим ощущением "быстрого холода"? Что такое вдохновение, откуда являются озарения и внезапные догадки? Какова роль таланта и эрудиции, памяти и воображения в процессах творчества? веками многие тайны творчества были окутаны туманом мистики и суеверий. Лишь в нашу эпоху началось глубинное и всестороннее исследование мозговых структур; наука о нервной деятельности, опираясь на материалистическую методологию, добилась первых значительных успехов в выяснении того, как рождается новая идея и каким психологическим и филологическим механизмом обязан человек выдающимися достижениями своего ума.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

343
У84

    Утевский, Б. С.
    Вина в советском уголовном праве [Текст] / Б. С. Утевский. - М. : Госюриздат, 1950. - 319 с. - ISBN Б. и. : 9.70 р.
    Содержание:
Предисловие . - С .5
ЧАСТЬ 1. ВИНА КАК ОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В СОВЕТСКОМ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОМ УГОЛОВНОМ ПРАВЕ
Введение . - С .17
Глава 1. Понятие и обоснование уголовной ответственности в советском социалистическом уголовном праве
§ 1. Понятие уголовной ответственности . - С .21
§ 2. Обоснование уголовной ответственности . - С .31
Глава 2. Вина как общее основание уголовной ответственности в советском социалистическом уголовном праве
§ 1. Вина как субъективная сторона состава преступления и вина как общее основание уголовной ответственности . - С .43
§ 2. Морально-политическая оценка при вине как общем основании уголовной ответственности . - С .75
§ 3. Степени вины . - С .93
Глава 3. Вина в уголовном праве эксплоататорских государств . - С .105
ЧАСТЬ 2. ВИНА КАК СУБЪЕКТИВНАЯ СТОРОНА СОСТАВА ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СОВЕТСКОМ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОМ УГОЛОВНОМ ПРАВЕ
Глава 1. Политические значение умысла и неосторожности как элемента состава преступления
§ 1. Умысел и неосторожность как субъективная сторона состава преступления . - С .123
§ 2. Доказывание умысла и неосторожности . - С .133
Глава 2. Вина как психический процесс
§ 1. Сознание как элемент вины . - С .139
§ 2. Воля как элемент вины . - С .143
§ 3. Чувства (эмоции) как элемент вины . - С .160
Глава 3. Формы вины и их тяжесть . - С .166
Глава 4. Умысел
§ 1. Морально-политическое (классовое) содержание умысла . - С .180
§ 2. Сознание как элемент умысла . - С .185
А. Сознание виновным совершаемых им действий . - С .190
Б. Предвидение виновным последствий предстоящего деяния . - С .197
В. Сознание виновным противоправности своих действий . - С .211
§ 3. Воля как элемент умысла . - С .234
§ 4. Специальные вопросы учения об умысле . - С .237
Глава 5. Косвенный умысел
§ 1. Вопрос о целесообразности понятия косвенного умысла . - С .243
§ 2. Интеллектуальный и волевой моменты в косвенном умысле . - С .250
А. Сознание при косвенном умысле . - С .251
Б. Воля при косвенном умысле . - С .256
Глава 6. Преступная самодеянность . - С .264
Глава 7. Преступная небрежность
§ 1. Основания уголовной ответственности при преступной небрежности . - С .275
§ 2. Должное поведение при преступной небрежности . - С .282
А. Возможность должного поведения при преступной небрежности . - С .284
Б. Объективный и субъективный критерии при преступной небрежности . - С .288
§ 3. Степени неосторожности . - С .296
§ 4. Специальные вопросы неосторожности . - С .299
. - С .311

УДК

343

Рубрики: Право
Уголовное право
Кл.слова (ненормированные):
вина -- право -- умысел -- самодеянность -- воля
Аннотация: Настоящая работа представляет собой том курса советского уголовного права, посвященный вопросу о вине в советском уголовном праве как общем основании уголовной ответственности и как элементе состава преступления. Работа предназначена для научных работников, аспирантов, студентов, а также для практических работников органов юстиции, интересующихся вопросами теории уголовного права.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 6
н/а (6)
Свободны: н/а (6)
Найти похожие

39
В84

Все об этикете. Книга о нормах поведения в любых жизненных ситуациях [Текст] : психологический бестселлер / сост., ред. И. М. Крохина, А. Л. Крупенин. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1995. - 512 с. - (Психологический бестселлер). - ISBN 5-85880-056-4 : 10000.00 р.

УДК

395

ББК 88
Рубрики: Этнография--Этикет
   Психология--Общая психология--Психология личности
   Этика
   Россия
Кл.слова (ненормированные):
культура -- взаимоотношения -- история возникновения -- правила -- общение -- домашний круг -- дипломатия -- представительство -- внешность -- одежда -- язык жестов -- имидж -- речь -- установки -- требование -- просьба -- патриархальный -- демократический -- религия -- искусство войны -- искусство любви -- нравственность -- кодекс чести -- спортивный этикет -- эмоции -- застолье -- сервировка -- служебный этикет -- коммуникация -- научный этикет -- диссертация -- визит -- переговоры -- медицинский этикет -- традиции -- обряды -- воспитание -- боевые искусства
Аннотация: Эта книга - прекрасное руководство по культуре взаимоотношений, своеобразный побудитель к действию. Здесь широко представлена история возникновения, особенности русского, восточного, западного этикета. Книга содержит интересные факты, сведения, осмысление современных норм и правил поведения. Предпринята попытка раскрытия приемов "позитивного" общения между людьми в самых разных сферах - от деловой до домашнего круга, и на самых разных уровнях - от личного взаимодействия до дипломатического представительства. Книга освещает многие аспекты воздействия человека на окружающих: внешность, одежда, язык жестов, имидж и речевые формы поведения до сведения установок, требований, просьб.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Крохина, И. М. \сост., ред.\; Крупенин, А. Л. \сост., ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

343
К88

    Кудрявцев, Владимир Николаевич.
    Генезис преступления: опыт криминологического моделирования. [Текст] : учебное пособие / Кудрявцев В. Н. - М. : ФОРУМ-ИНФРА, 1998. - 216 с. - Библиогр.: с. 204-213. - ISBN 5-86225-656-3 : 12.90 р., 12.90 р.
    Содержание:
Введение . - С .3
Глава I. Социальное и индивидуальное . - С .5
1. Природа преступности . - С .5
2. Причинность в криминологии . - С .9
3. Индивидуальное поведение . - С .16
Глава II. Модели в криминологии . - С .22
1. Значение и виды моделей . - С .22
2. Модели преступного поведения . - С .25
3. Основные блоки генезиса преступления . - С .32
Глава III. Мотивация преступления . - С .37
1. Общие положения . - С .37
2. Потребности . - С .42
3. Влечения и эмоции . - С .56
4. Планы и проблемные ситуации . - С .61
5. Возможности . - С .74
6. Ценностные ориентации . - С .79
Глава IV. Планирование преступления . - С .93
1. Общие положения . - С .93
2. Выбор цели . - С .99
3. Выбор объекта . - С .107
4. Выбор способов и средств достижения цели . - С .110
5. Принятие решений . - С .115
Глава V. Совершение преступления . - С .122
1. Общие положения . - С .122
2. Межличностное взаимодействие . - С .125
3. Условия, способствующие совершению преступления . - С .132
4. Изменение преступного поведения . - С .137
5. Самоконтроль и самооценка . - С .144
Глава VI. Две модели генезиса преступления . - С .152
1. Детерминация и свобода воли . - С .152
2. Варианты и предположения . - С .163
Глава VII. Преступление и общество . - С .169
1. Группы риска . - С .169
2. Преступность в кризисном обществе . - С .181
3. Социальная защита . - С .194
Заключение . - С .201
Литература . - С .204

УДК

343

ББК 67.99(2Рос.)8.я7
Рубрики: Право
Криминология
Уголовное право
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- преступность -- генезис -- преступления
Аннотация: В книге рассматриваются вопросы формировния преступного намерения, возникновения мотива, планирования и осуществления преступления. Приводятся описательные и схематические (графические) модели генезиса преступного поведения.

Экземпляры всего: 4
н/а (2), ч/з1 (1), ч/з2, ч/з4 (1)
Свободны: н/а (2), ч/з1 (1), ч/з4 (1)
Найти похожие

15
Л47

Леонтьев, Алексей Николаевич.
Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. - 2-е изд. - М. : Политиздат, 1977. - 304 с. - ISBN Б. и. : 0.90 р.

УДК

Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
сознание -- теория сознания -- познавательные процессы -- генезис сознания -- личность -- формирование личности -- индивид -- эмоции -- реальность -- отражение реальности -- психическое отражение -- марксистская психология
Аннотация: Методологический кризис, который вот уже почти столетие испытывает мировая психология, разрушил целостное единство системы психологического знания. Психология распалась на несколоко школ и направлений, представители которых спорят между собой о предмете своей науки. Размышляя о путях преодоления этого кризиса, действительный член Академии педагогических наук СССР, лауреат Ленинской премии А. Н. Леонтьев в своей книге демонстрирует преимущества марксистской методологии в решении фундаментальных проблем современной психологии. Книга рассчитана на философов, психологов и педагогов, на всех, кто интересуется теоретическими вопросами науки о порождении, функционировании и структуре психического отражения реальности.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 5
ч/з1 (1), н/а (4)
Свободны: ч/з1 (1), н/а (4)
Найти похожие

10.

159.9
Б28

Батаршев, Анатолий Васильевич.
Диагностика темперамента и характера [Текст] / А. В. Батаршев. - 2-е изд., перераб. - СПб. : Питер, 2007. - 362 с. - ISBN 978-5-91180-484-8 : 132.40 р.

УДК

159.9

159.923

ББК 88.372
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ХАРАКТЕР -- АСТРОЛОГИЯ -- ФИЗИОГНОМИКА -- ХИРОЛОГИЯ -- ГРАФОЛОГИЯ -- ИМЕНОЛОГИЯ -- ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ -- ЭМОЦИИ -- ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ
Аннотация: Психологическая диагностика человека - одна из самых интересных и важных проблем психологии. В этом издании автор раскрывает особенности и признаки различных типов темперамента, приводит конкретные тестовые методики по определению характерологических черт личности, рассматривает древние учения о характере: астрологию, физиогномику, хирологию, графологию, именологию и возможности их современного использования. Знание сущности темперамента, умение грамотно определять его типы, равно как и знание психологических свойств личности (характера, способностей, мотивации и направленности личности и др.), важны не только для педагога, школьного и практического психолога. Они просто необходимы руководителям предприятий (фирм), менеджерам в социальной сфере, поскольку способствуют развитию умения общаться и работать с людьми, регулировать свое поведение, позволяют правильно воспринимать и понимать других людей, знать свои индивидуальные психологические качества и возможности, адекватно оценивать себя и своих подчиненных.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 5
ч/з6 (1), н/а (1), ч/з4 (1), ч/з1 (1), ч/з2 (1)
Свободны: ч/з6 (1), н/а (1), ч/з4 (1), ч/з1 (1), ч/з2 (1)
Найти похожие

11.

15
Л55

Либин, А. В.
Дифференциальная психология: на пересечении европейских и американских традиций [Текст] : учебное пособие / А. В. Либин. - М. : Смысл, 1999. - 532 с. - Библиогр.: с.458-523. - ISBN 5-89357-044-8 : 30.55 р.

УДК

ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
независимость -- личность -- темперамент -- интеллект -- характер -- мышление -- сознание -- человек -- поведение -- дифференциальная психология -- психические процессы -- эмоции -- темперамент -- патопсихология -- способности -- ложь -- самосознание -- семья -- лидер -- индивидуальность
Аннотация: Первое отечественное учебное пособие по дифференциальной психологии. В доступной форме излагаются основы анализа индивидуальных, групповых и типологических различий между людьми, проявляющихся в специфике организации нервной системы и психических процессов, интеллекта и сознания, в разнообразных чертах личности и поведения. Анализируются также общепсихологические закономерности, лежащие в основе индивидуальных свойств - темперамента, способностей и интеллекта, характера и стиля человека. Значительное место уделено рассмотрению индивидуальной специфики в организации психических процессов - эмоций, памяти и внимания, мышления и сознания. Освещаются наиболее известные концепции как зарубежных, так и отечественных исследователей. Описываются ключевые понятия разделов дифференциальной психологии, посвященных изучению половых и возрастных особенностей, патопсихологических нарушений и личностных деформаций, специфике детского развития и стилей родительского воспитания, проблемам школьного обучения и профессиональных достижений.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 4
ч/з2, ч/з4 (1), н/а (2), ч/з1 (1)
Свободны: ч/з4 (1), н/а (2), ч/з1 (1)
Найти похожие

12.

343.2/7
Г54

    Глоточкин, А. Д.
    Исправительно-трудовая психология [Текст] : учебник / А. Д. Глоточкин, В. Ф. Пирожков ; под ред. К. К. Платонова. - М. : Изд-во Акад. МВД СССР, 1974. - 428 с. - ISBN Б. и. : 1.45 р.
    Содержание:
Раздел 1. Введение в исправительно-трудовую психологию . - С .3
Глава I. Понятие о психологии как науке . - С .7
§ 1. Предмет психологии . - С .7
§ 2. Классификация психических явлений . - С .10
§ 3. Отрасли психологии . - С .13
Глава II. Предмет и задачи исправительно-трудовой психологии . - С .19
§ 1. Предмет исправительно-трудовой психологии . - С .19
§ 2. Связь исправительно-трудовой психологии с другими науками . - С .22
§ 3. Задачи исправительно-трудовой психологии . - С .26
Глава III. Методологические основы исправительно-трудовой психологии . - С .32
§ 1. Общее понятие о методологии психологии . - С .32
§ 2. Характеристика методологических принципов психологической теории исправления и перевоспитания осужденных . - С .34
§ 3. Требования к методам научного исследования в исправительно-трудовой психологии . - С .41
§ 4. Методы исправительно-трудовой психологии . - С .43
Глава IV. Естественнонаучные основы психологии . - С .53
§ 1. Основные функции и строение нервной системы . - С .53
§ 2. О рефлекторной теории психики . - С .57
§ 3. Законы корковой нейродинамики . - С .61
§ 4. Принципы рефлекторной деятельности . - С .63
Раздел 2. Психология личности осужденного
Глава V. Общая характеристика личности . - С .67
§ 1. Понятие о личности и ее природе . - С .67
§ 2. Потребности — источник активности личности . - С .73
§ 3. Развитие личности . - С .74
Глава VI. Психология личности в норме и при криминальных отклонениях . - С .79
§ 1. Понятие нормы и нормотипа . - С .79
§ 2. Виды отклонений и их характеристика . - С .83
§ 3. Общая классификация осужденных . - С .87
Глава VII. Изменчивость личности и характеристика процесса исправления и перевоспитания осужденных . - С .96
§ I. Концепции исправимости личности преступника . - С .96
§ 2. Сущность исправления и перевоспитания осужденных . - С .106
§ 3. Психологические предпосылки исправления и перевоспитания осужденных . - С .109
Раздел 3. Психические процессы и состояния личности осужденного
Глава VIII. Познавательные процессы . - С .115
§ 1. Ощущения и восприятия . - С .115
§ 2. Представления, память и воображение . - С .121
§ 3. Мышление . - С .133
§ 4. Речь . - С .138
Глава IX. Эмоции и чувства . - С .141
§ 1. Общая характеристика эмоций и чувств| . - С .141
§ 2. Формы проявления эмоций и чувств . - С .148
§ 3. Эмоциональные особенности и качества личности осужденного . - С .151
§ 4. Условия и пути воспитания эмоций и чувств у осужденных . - С .153
Глава X. Воля . - С .157
§ 1. Понятие о воле . - С .157
§ 2. Волевое действие и его структура . - С .160
§ 3. Характеристика волевых качеств . - С .164
§ 4. Условия и пути воспитания и перевоспитания воли у осужденных . - С .167
Глава XI. Психические состояния . - С .172
§ 1. Общая характеристика психических состояний . - С .172
§ 2. Классификация психических состояний . - С .174
§ 3. Причины психических состояний . - С .176
§ 4. Характеристика типических состояний осужденных . - С .177
§ 5. Управление психическими состояниями осужденных в процессе их исправления и перевоспитания . - С .182
Глава XII. Внимание . - С .185
§ 1. Общая характеристика внимания . - С .185
§ 2. Виды внимания . - С .187
§ 3. Основные свойства внимания . - С .189
§ 4. Развитие внимания у осужденных . - С .191
Раздел 4. Индивидуально-психологические свойства личности осужденного
Глава XIII. Направленность . - С .194
§ 1. Понятие о направленности личности . - С .194
§ 2. Потребности и мотивы деятельности осужденных . - С .197
§ 3. Цели, перспективы и установки в структуре направленности личности осужденного . - С .206
Глава XIV. Темперамент . - С .210
§ 1. Общая характеристика темперамента . - С .210
§ 2. Учет особенностей темперамента осужденных в процессе исправительно-трудового воздействия . - С .215
Глава XV. Характер . - С .220
§ 1. Понятие о характере . - С .220
§ 2. Структура характера . - С .223
§ 3. Качества характера . - С .228
§ 4. Пути и условия исправления и перевоспитания характеров осужденных . - С .231
Глава XVI. Способности . - С .236
§ 1. Понятие о способностях . - С .236
§ 2. Нравственные и правоправные способности . - С .241
§ 3. Психологические условия и пути формирования способностей у осужденных . - С .243
Особенная часть
Раздел 5. Социально-психологические проблемы исправительно-трудовой психологии
Глава XVII. Психология групп и коллективов осужденных . - С .248
§ 1. Понятие о группе, коллективе и их психологии . - С .248
§ 2. Контактное общение и психические явления в коллективе осужденных . - С .251
§ 3. Малые группы в коллективе осужденных . - С .256
§ 4. Мнение, настроения и традиции коллектива . - С .259
§ 5. Конфликты в коллективе осужденных . - С .265
Глава XVIII. Социальная и социально-психологическая адаптация осужденных . - С .270
§ 1. Понятие социальной и социально-психологической адаптации . - С .270
§ 2. Управление социальной и социально-психологической адаптацией осужденных . - С .274
Глава XIX. Психологическая подготовка осужденных к жизни в новых условиях . - С .279
§ 1. Понятие и виды психологической подготовки осужденных . - С .279
§ 2. Принципы и методы психологической подготовки осужденных к жизни в новых условиях . - С .284
Глава XX. Психология повинной осужденного . - С .290
§ 1. Общая характеристика явки осужденного с повинной . - С .290
§ 2. Социально-психологическая классификация осужденных по их отношению к явке с повинной . - С .292
§ 3. Система психолого-педагогических мер, осуществляемых в ИТУ с целью склонения осужденных к повинной . - С .296
Раздел 6. Психологическая характеристика основных средств исправления и перевоспитания осужденных в исправительно-трудовых учреждениях
Глава XXI. Психологические основы режима в ИТУ . - С .304
§ 1. Режим и его влияние на психику осужденного . - С .304
§ 2. Психологическое обоснование прогрессивной системы отбывания лишения свободы . - С .310
§ 3. Психологические условия эффективности воздействия режима на осужденных . - С .313
Глава XXII. Психология труда осужденных в ИТУ . - С .319
§ 1. Роль труда в процессе исправления и перевоспитания осужденных . - С .319
§ 2. Общие задачи психологии труда в ИТУ применительно к производственной деятельности осужденных . - С .321
§ 3. Психология трудовой экспертизы осужденных в ИТУ . - С .327
§ 4. Формирование у осужденных психологической готовности к труду . - С .333
§ 5. Психологические условия и пути трудового перевоспитания осужденных . - С .334
Глава XXIII. Психологические основы политико-воспитательной работы с осужденными в ИТУ . - С .339
§ 1. Основные задачи психологических исследований политико-воспитательной работы в ИТУ . - С .339
§ 2. Переубеждение и его сущность . - С .341
§ 3. Формирование у осужденных установки на исправление . - С .347
§ 4. Психологические барьеры в воспитательной работе . - С .351
§ 5. Социально-психологические и психологические условия действенности политико-воспитательной работы с осужденными . - С .356
Глава XXIV. Психологические основы общеобразовательного и профессионально-технического обучения осужденных в ИТУ . - С .356
§ 1. Учение и его психологические компоненты . - С .356
§ 2. Отношение осужденных к обучению в школе и профтехучилище . - С .365
§ 3. Психологическая и практическая подготовка осужденных к условиям обучения . - С .368
§ 4. Диагностика и предупреждение неуспеваемости осужденных . - С .369
Раздел 7. Психология личности воспитателя и педагогического коллектива исправительно-трудового учреждения
Глава XXV. Психология личности воспитателя ИТУ . - С .373
§ 1. Структура деятельности воспитателя ИТУ . - С .373
§ 2. Характеристика основных качеств личности воспитателя ИТУ . - С .381
Глава XXVI. Психология коллектива воспитателей ИТУ . - С .388
§ 1. Общая характеристика коллектива воспитателей ИТУ . - С .388
§ 2. Характеристика основных социально-психологических явлений в педагогическом коллективе ИТУ . - С .391
§ 3. Воспитатель и педагогический коллектив ИТУ . - С .396
Раздел восьмой. Социально-психологический анализ отбывания уголовных наказаний в виде ссылки, высылки и исправительных работ
Глава XXVII. Социально-психологические вопросы отбывания уголовных наказаний в виде ссылки и высылки . - С .402
§ 1. Социально-психологическая характеристика осужденных к ссылке . - С .402
§ 2. Морально-психологическая атмосфера отбывания ссылки и ее влияние на психику осужденного . - С .404
§ 3. Условия и пути эффективного психологического воздействия на личность ссыльного осужденного . - С .407
§ 4. Социально-психологические вопросы отбывания уголовного наказания в виде высылки . - С .409
Глава XXVIII. Социально-психологические вопросы отбывания уголовного наказания в виде исправительных работ без лишения свободы . - С .413
§ 1. Общие социально-психологические вопросы отбывания наказания в виде исправительных работ . - С .413
§ 2. Социально-психологические факторы, влияющие на процесс исправления и перевоспитания осужденных к исправительным работам . - С .415
§ 3. Мотивы поведения осужденных, отбывающих исправительные работы . - С .420

УДК

343.2/7

159.9

Рубрики: Право
Уголовно-исполнительное право
Психология--Отраслевая психология
Аннотация: В Общей части учебника, кроме введения в исправительно-трудовую психологию, рассматриваются предмет, задачи, методологические основы этой науки, психология осужденного, психические процессы и состояния, а также индивидуально-психологические свойства его личности. В Особенной части учебника рассматриваются социально-психологические проблемы исправительно-трудовой психологии, дается психологическая характеристика основных средств исправления и перевоспитания осужденных в исправительно-трудовых учреждениях (ИТУ), раскрывается психология личности воспитателя и педагогического коллектива ИТУ и дается социально-психологический анализ отбывания уголовных наказаний в виде ссылки, высылки исправительных работ.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Пирожков, Виктор Федорович; Платонов, К. К. \ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

13.

159.9
М29

Марцинковская, Татьяна Давидовна.
История психологии [Текст] : учебник / Т. Д. Марцинковская. - 8-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2008. - 544 с. - ISBN 978-5-7695-4830-7 : 263.30 р.

УДК

159.9

159.9(091)(075.8)

ББК 88.1я73
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- психика -- психоанализ -- психические явления -- личность -- индивид -- эмоции -- разум -- ДЕТЕРМИНИЗМ
Аннотация: В учебнике раскрываются общие закономерности и характеризуются этапы формирования предмета психологической науки, показаны динамика и логика развития психологических концепций, дана панорама различных взглядов на законы, управляющие поведением человека и процессом познания им внешнего мира, законы становления его личности. История психологической науки раскрывается в контексте общей истории культуры. Впервые предлагается обзор состояния отечественной психологии в конце XIX - начале XX в.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 5
ч/з1 (1), ч/з2 (1), ч/з4 (1), ч/з6 (1), н/а (1)
Свободны: ч/з1 (1), ч/з2 (1), ч/з4 (1), ч/з6 (1), н/а (1)
Найти похожие

14.

159.9
Г91

Грэтч, Алон.
Как правильно читать слова и мысли мужчин [Текст] / А. Грэтч ; пер. с англ. Ю. Гольдберга. - М. : Эксмо, 2004. - 380, [1] с. - (Мужчиноведение). - ISBN 5-699-07527-5 : 50.00 р.

УДК

159.9

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
мужчины -- мужская психология -- взаимоотношения -- физиология -- эмоции -- агрессия -- секс
Аннотация: Мало того что мужчины почему-то относят себя к сильной половине человечества, предоставляя женщинам возможность всегда пребывать в мифической слабости, они стараются вести себя и думать как инопланетяне, не давая ни одного шанса проникнуть в их мысли. Их многозначительное мычание и покачивание головой за чтением газеты или полный ступор при просмотре футбольного матча может обозначать что угодно, от согласия поехать к вашей маме в субботу до решительного отказа в покупке новой стиральной машине. Понять, разгадать, осознать, переварить и направить Их мысль в нужное русло теперь станет под силу даже самой нерешительной женщине, ведь у нее в руках полное руководство по чтению самых нелепых мыслей и слов и разгадыванию наиболее замысловатых жестов мужчин от знатока глубин мужской души и дешифровальщика любых мужских сигналов - известного психолога Алона Грэтча.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Гольдберг, Ю. \пер.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

15.

159.9
К57

Когнитивные исследования [Текст] : сборник научных трудов. - М. : Изд-во Ин-та психологии РАН. - (Когнитивные исследования).
Вып. 1 / отв. ред. В. Д. Соловьев. - М., 2006. - 240 с. - ISBN 5-9270-0087-8 : 130.00 р.

УДК

159.9

159.9.07

81.1

ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
математические модели -- методы психосемантики -- компьютерные модели -- когнитивные модели -- коммуникации -- эмоции -- психические состояния -- игры -- когнитивные процессы -- невербальная коммуникация -- мужчины -- женщины -- рефлексы -- эмоции -- культура
Аннотация: Серия под общим названием "Когнитивные исследования" включает монографии и сборники статей по различным аспектам когнитивной науки. Настоящее издание отражает современное состояние когнитивной науки и наиболее интересные результаты исследований, выполненных в последние годы в России.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Соловьев, Валерий Дмитриевич \ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

16.

5
Н40

    Невважай, Игорь Дмитриевич.
    Концепции современного естествознания [Текст] : учебник для студентов вузов / И. Д. Невважай. - 2-е изд., стер. - Саратов : Изд-во Саратовской гос. юрид. акад., 2012. - 374, [2] с. - ISBN 978-5-7924-0970-5 : 330.00 р., 158.17 р.
    Содержание:
ВВЕДЕНИЕ . - С .3
Часть I. ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ
Глава 1. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ И ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРЫ. НАУЧНЫЙ МЕТОД . - С .7
1.1. Наука как тип культуры. Ценность научного знания . - С .7
1.2. Многообразие типов знания: знание-умение, знание-оценка, теоретическое знание. Опытное и умозрительное происхождение научного знания . - С .9
1.3. Специфика естественнонаучного знания. Критерии научности знания: предметность, истинность, объективность, системность, обоснованность (доказательность), верифицируемость, фальсифицируемость, интерсубъективность . - С .12
1.4. Методы естественнонаучного познания (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование, абстрагирование, аналогия, обобщение, индукция, дедукция, анализ, синтез, интерпретация) . - С .15
1.5. Понятие научной теории. Описание, объяснение, предсказание, понимание как основные функции научной теории . - С .17
1.6. Многообразие наук (математические, естественнонаучные, технические, гуманитарные), их различие по методу и предмету познания, по функциям и по отношению к человеческой практической жизни . - С .18
1.7. Понимание и интерпретация как методы гуманитарного познания. Образность, ценностная значимость и интерсубъективность гуманитарного мышления . - С .20
1.8. Естествознание и его роль в культуре. Этика научных исследований. Псевдонаука . - С .21
1.9. Постнеклассический тип рациональности и единство гуманитарного и естественнонаучного знания. Тенденции развития современного естествознания . - С .24
Часть II. ЭВОЛЮЦИЯ НАУЧНОГО МЕТОДА И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА
Глава 2. ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ НАУКИ И НАУЧНОГО МЕТОДА . - С .27
2.1. Естественнонаучная картина мира эпохи античности . - С .27
2.1.1. Космоцентризм эпохи античности . - С .28
2.7.2. Умозрительный характер античной науки . - С .29
2.7.3. Формирование первых естественнонаучных программ . - С .32
2.1.4. Естествознание эллинистически-римского периода . - С .37
2.2. Естествознание в эпоху средневековья . - С .47
2.3. Познание природы в эпоху Возрождения . - С .58
2.4. Научная революция XVII века. Возникновение классической механики . - С .65
Глава 3. КОНЦЕПЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ В КЛАССИЧЕСКОЙ НАУКЕ . - С .73
3.1. Мир как совокупность отдельных элементов. Идеи дискретности . - С .73
3.2. Механистическая картина мира. Понятия массы, силы, движения, взаимодействия. Три закона Ньютона и их антропологический смысл . - С .74
3.3. Абсолютное пространство и время. Принцип детерминизма Лапласа и принцип дальнодействия. Дифференциальный закон и принцип наименьшего действия . - С .77
3.4. Развитие механицизма в физике XVIII-XIX веков . - С .81
3.5. Мир непрерывных объектов - физика полей . - С .84
3.6. Принципы термодинамики. От термодинамики к статистической физике: изучение необратимых систем . - С .89
3.7. Методологические установки классической физики (конец XVII - начало XX века) . - С .95
3.8. Становление классической астрономии . - С .95
3.9. Возникновение и развитие научной химии . - С .100
3.10. Классическая биология . - С .103
3.11. Дарвиновская революция . - С .110
Глава 4. КОНЦЕПЦИЯ ОТНОШЕНИЙ В НЕКЛАССИЧЕСКОЙ НАУКЕ . - С .115
4.1. Мир как система отношений . - С .115
4.2. Относительность в классической физике . - С .116
4.3. Относительность в релятивистской физике . - С .118
4.4. Относительность свойств квантовых объектов к средствам измерения . - С .130
4.5. Методологические установки неклассической физики . - С .137
4.6. Принцип симметрии и законы сохранения . - С .138
Часть III. СОВРЕМЕННАЯ НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА
Глава 5. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ОПИСАНИЯ МИРА . - С .145
5.1. Иерархия структур природы. Мега-, макро- и микромир . - С .145
5.2. Элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия . - С .147
5.3. Физический вакуум как реальность . - .159
5.4. Идеи эволюции и самоорганизации в современном естествознании . - С .160
Глава 6. ЭВОЛЮЦИЯ И СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ . - С .163
6.1. Концепция эволюции Вселенной. Этапы эволюции «горячей» Вселенной . - С .163
6.2. Антропный принцип в космологии . - С .173
6.3. Происхождение Солнечной системы . - С .175
6.4. Происхождение и эволюция звезд и галактик. Черные дыры . - С .178
6.5. Проблема пространства и времени в современной космологии . - С .187
6.6. Методологические установки «неклассической» астрономии XX века . - С .190
Глава 7. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ЗЕМЛИ . - С .192
7.1. Ранняя история Земли. Геологическая история . - С .192
7.2. Физические характеристики Земли и ее строение . - С .194
7.3. Современные концепции развития геосферных оболочек . - С .201
7.4. Экологическая функция литосферы . - С .207
Глава 8. ХИМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ . - С .209
8.1. Этапы развития химического знания. Химическая картина мира . - С .209
8.2. Понятие «химический элемент» и «химическое соединение» с точки зрения современности . - С .213
8.3. Химические процессы и их закономерности . - С .217
8.4. Эволюция химических систем и перспективы химии . - С .221
Глава 9. БИОЛОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ . - С .224
9.1. Специфика систем биологического уровня организации материи . - С .224
9.2. Уровни организации живой природы: молекулярно-генетический, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический . - С .227
9.3. Концепции происхождения жизни. От химической к биологической эволюции. Основные этапы биогенеза . - С .232
9.4. Развитие органического мира . - С .237
9.5. Дарвиновские принципы эволюции живых систем . - С .241
9.6. Генетика и эволюция . - С .242
9.7. Синтетическая теория эволюции: первый синтез дарвинизма и генетики . - С .244
9.8. Революция в молекулярной биологии . - С .248
9.9. Размножение и смерть, их биологический смысл . - С .249
9.10. Аксиомы биологии . - С .252
Глава 10. ЭВОЛЮЦИОННО-СИНЕРГЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ . - С .254
10.1. Синергетика как наука о закономерностях самоорганизации в живой и неживой природе . - С .254
10.1.1. Открытость . - С .257
10.1.2. Диссипаттность . - С .259
10.1.3. Неустойчивость . - С .259
10.1.4. Нелинейность . - С .263
10.1.5. От хаоса к порядку . - С .266
10.2. Синергетические аспекты бытия человека и общества . - С .267
Часть IV ПРИРОДА. ЧЕЛОВЕК. ОБЩЕСТВО
Глава 11. БИОСФЕРА . - С .273
11.1. Основные идеи В. И. Вернадского по проблемам биосферы . - С .273
11.2. Составные части биосферы . - С .275
11.3. Биосфера как саморегулирующаяся система . - С .276
Взаимодействие косного и живого веществ . - С .277
11.4. Многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы . - С .279
11.5. Живое вещество как геологическая и космическая сила . - С .282
Глава 12. НООСФЕРА . - С .285
12.1. Учение В.И. Вернадского о преобразовании биосферы в ноосферу . - С .285
12.2. Идея коэволюции . - С .289
12.3. Ноосферный гуманизм и проблемы экологии . - С .290
12.4. Биоэтика . - С .299
12.5. Ресурсная и биосферная модели развития . - С .300
12.6. Принципы устойчивого развития . - С .301
Глава 13. ПРИРОДА В ЧЕЛОВЕКЕ . - С .307
13.1. Системы человеческого организма . - С .307
13.2. Устройство памяти . - С .314
13.3. Человеческие эмоции . - С .317
13.4. Эволюционная медицина и понятие болезни . - С .327
13.5. Проблема старения и бессмертия в эволюционной биологии . - С .329
13.6. Клонирование человека . - С .333
Глава 14. ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ . - С .338
14.1. Особенности человеческой природы . - С .338
14.2. Человек - личность . - С .340
14.3. Эволюционно-генетическая концепция происхождения этики . - С .341
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ . - С .350

УДК

5(075.8)

ББК 20:87
Рубрики: Естественные науки. Естествознание
Аннотация: В учебнике освещаются основные представления и принципы описания процессов и явлений, происходящих в неживой, живой и социальной природе. Основное внимание уделено рассмотрению концепций естествознания, имеющих универсальное мировоззренческое и методологическое значение, которое можно использовать для анализа социальных явлений. Учебник подготовлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и предназначен для студентов гуманитарных специальностей вузов. Предыдущее издание вышло в 2008 году.

Держатели документа:
НБ СГЮА
Экземпляры всего: 89
ч/з1 (2), ч/з2 (2), ч/з3 (1), ч/з4 (2), ч/з6 (3), РИМП (1), н/а (10), уч/а (68)
Свободны: ч/з1 (2), ч/з2 (2), ч/з3 (1), ч/з4 (2), ч/з6 (3), РИМП (1), н/а (10), уч/а (65)
Найти похожие

17.

5
Х82

    Хорошавина, Светлана Георгиевна.
    Концепции современного естествознания [Текст] : курс лекций: учебник / С. Г. Хорошавина. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2003. - 480 с. - (Учебники, учебные пособия). - Прилож.: с. 430. - ISBN 5-222-03508-5 : 110.00 р.
    Содержание:
Предмет естествознания. Закономерности, основные этапы, история, панорама и тенденции развития . - С .6
Естественнонаучная и гуманитарная культуры . - С .51
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы . - С .58
Структурные уровни организации материи. Микро-, макро- и мегамиры . - С .67
Структура и ее роль в организации живых систем . - С .75
Неопределенность в мире. Принцип неопределенности . - С .88
Хаос и порядок. Порядок и беспорядок в природе . - С .102
Принципы дополнительности, суперпозиции, относительности . - С .116
Принципы симметрии . - С .120
Динамические и статистические закономерности в природе . - С .156
Химические системы. Энергетика химических процессов. Реакционная способность веществ . - С .173
Особенности биологического уровня организации материи . - С .182
Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем . - С .195
Отражение как всеобщее свойство материи . - С .217
Пространство и время . - С .237
Самоорганизация в живой и неживой природе . - С .269
Учение В. И.Вернадского о биосфере и ноосфере . - С .305
Экология. Законы экологии . - С .346
Социально-этические и гуманистические принципы биологического познания . - С .380
Человек : Физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность . - С .397

УДК

5(075.8)

ББК 22.3Я72
Рубрики: Естественные науки. Естествознание
Кл.слова (ненормированные):
живые системы -- материя -- эволюция -- экология -- натурфилософия -- материя -- атомизм -- детерминизм -- теория Дарвина -- адаптация -- биосфера -- ноосфера -- биоэтика
Аннотация: Предлагаемый курс способствует расширению представлений о едином процессе развития, охватывающем живую природу, неживое вещество и общество. Программа курса позволяет вооружить слушателей знаниями, отвечающими современному уровню развития естествознания, рассматриваются последние идеи и гипотезы, точки зрения на важнейшие вопросы современного естествознания, что дает возможность, овладев целостным научным мировоззрением, сформировать свою мировоззренческую позицию для успешной адаптации.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

18.

34:15
К21

Караванов, Александр Александрович.
Краткий курс юридической психологии [Текст] : учебное пособие / А. А. Караванов. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. - 330 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-222-12043-9 : 150.00 р.

УДК

34:15

34:15(075.8)

ББК 88.4я73
Рубрики: Право
Судебная психология
Аннотация: Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой изучения юридической психологии, предусмотренной государственным образовательным стандартом по специальности «Юриспруденция». Материал изложен с учетом нового законодательства. В пособии отражены современные данные по правовым проблемам применительно к производству судебно-психологической экспертизы. Представлены экспертологические сведения и положения УПК РФ и Федерального закона «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации». Дается характеристика судебно-психологических экспертных подходов в уголовном и гражданском процессе при различных психических состояниях. Для студентов, аспирантов юридических вузов и факульте¬тов, а также для работников правоохранительных органов.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

19.

159.9
Р64

    Розанова, Екатерина Глебовна.
    Лев в шкафу, или А теперь узнай всю правду о себе [Текст] / Е. Г. Розанова, Д. А. Белослюдов. - М. : РИПОЛ КЛАССИК, 2002. - 256 с. : ил. - (Психологический бестселлер). - ISBN 5-7905-1640-8 : 47.96 р.
    Содержание:
1. КТО ТЫ ТАКОЙ? . - С .7
Немного разного . - С .9
Тест «Любимое животное» . - С .10
Мой автопортрет (тест-рисунок) . - С .11
Зазеркалье . - С .17
Упражнение «Глядя в зеркало» . - С .18
Тест «Несколько слов о себе» . - С .19
Характер . - С .22
Адаптированный опросник Г. Шмишека . - С .25
Типы характера . - С .31
Истероид (демонстративный) - «театральный» тип . - С .31
Шизоидный - «человек-отшельник» . - С .34
Гипертимный тип - возбужденный оптимист . - С .38
Астеник (тревожный) - впечатлительный . - С .41
Циклоид (синтонный) - естественно-жизнелюбивый . - С .45
Эпитим (эпилептоид) - возбудимый авторитарно-напряженный тип . - С .48
Психастенический (педантичный) - тревожно-ответственный тип . - С .53
Неустойчивый (ювенильный) - душевная неустойчивость, легкомыслие . - С . 57
Лабильный (эмотивный + экзальтированный человек настроения) . - С .61
2. КЕМ БЫТЬ? . - С . 65
Кем я себя представляю? . - С . 69
Упражнение «Воображаемая профессия» . - С .69
Упражнение «Мои планы» . - С .71
Ответственность (тест) . - С .72
Тесты на выбор профессии . - С . 76
Тест «Твои профессиональные интересы». . - С . 76
Тест «Геометрический рисунок человечка» . - С .80
3. СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ И ТЕРМИНОВ, ТРЕБУЮЩИХ ПОЯСНЕНИЯ . - С .87
Проблема . - С .90
Артистизм . - С .95
Архетип . - С .96
Аутизм . - С .98
Безволие . - С .100
Безликость . - С . 100
Беспокоюсь . - С .101
Бессознательное . - С .101
Бороться (с недостатками; зато, за это...) . - С .104
Боюсь . - С .106
Взрослеть - стоит ли? Взрослые (и дети) . - С .106
Вина . - С .107
Влюбчивость . - С .109
Воля . - С .110
Восприятие . - С .111
Враждебность. Мир мне враждебен . - С .111
Все не так (все не такие), как надо бы . - С .114
Глупость людская . - С .116
Гнев . - С .117
Гордыня . - С .120
Дистанция, дистанционные зоны . - С .121
Долг . - С .123
Достали . - С .127
Достоинства . - С .127
Душа . - С .128
Жадность . - С .132
Жертвенность . - С .134
Жестикуляция . - С .136
Жестокость . - С .139
Зависть . - С .139
Зажимы (телесные) . - С .142
Застенчивость . - С .145
Имидж . - С .147
Инфантилизм (детскость) . - С .149
Коллективное бессознательное . - С .151
Комплексы . - С .152
Конфликты . - С .153
Лень . - С .157
Лидерство . - С .157
Личность . - С .159
Любовь. Как признаться в любви . - С .161
Мужчина и женщина . - С .165
Мысль . - С .168
Назойливость («прилипаю» и отстать не могу) . - С .169
Наркотики . - С .171
Начать трудно, будто что-то не пускает («тяжел на подъем») . - С .174
Не любит никто . - С .175
Не нравлюсь себе . - С .176
Не понимают (Родители меня не понимают. Никто не понимает.) . - С .178
Не принимают всерьез . - С .179
Неблагодарность . - С .180
Неделикатность . - С .181
Недоверчивость (Я не могу открыться . - С .182
Недостатки (Я весь состою из недостатков... Как справиться?) . - С .184
Нерешительность . - С .184
Нет проблем . - С .186
Неуверенность в себе, в своих силах . - С .187
Норма . - С .188
Нравиться — как нравиться? . - С .188
Обзывают, дразнят . - С .191
Обида . - С .193
Одиночество . - С .193
Отказать (Не могу отказать, когда просят.) . - С .195
Открытость . - С .195
Ощущение . - С .196
Память . - С .197
Познакомиться . - С . 200
Попадаю в самые неожиданные (и неприятные) истории . - С .200
Походка . - С .201
Предательство . - С .203
Принимаю все близко к сердцу (Чувствительность) . - С .204
Просьба и отказ (Не могу попросить, побеспокоить. Не могу отказать, когда просят.) . - С .207
Раздражение . - С .210
Раним . - С .211
Рассеянность . - С . 211
Расслабиться . - С .213
Ревность . - С .214
Религия, эзотерика . - С .215
Референтная группа . - С . 216
Родители . - С .216
Роли и маски . - С .218
Самооценка . - С .222
Сила характера . - С .224
Скучно . - С .225
«Слабо» («ловлюсь на слабо») . - С .226
Слабость . - С .226
Смех . - С .227
Совесть . - С .229
Сознание . - С .230
Сон . - С .234
Страх . - С .237
Тревога . - С . 238
Хочу! . - С .239
Что делать? . - С .242
Чувство . - С .244
Эмоции . - С .245
Я. Что это такое? . - С .246
Методика проведения психологических игр . - С .249

УДК

159.9

159.922.7

ББК 88.37
Рубрики: Психология--Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
тренинг -- упражнения -- игры -- тесты
Аннотация: Эта занимательная книга по психологии предназначена для подростков и их родителей, но также будет полезна педагогам и психологам- консультантам. Интересные тесты, упражнения, игры, которые можно провести среди друзей, помогут ребятам узнать свой характер, лучше понять себя и близких, разобраться в своих чувствах, побороть комплексы, избежать ненужных конфликтов. Многие материалы носят проблемный характер и могут быть интересны в психологическом тренинге (методика проведения психологических игр кратко приведена в конце книги).

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Белослюдов, Дмитрий Алексеевич
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие

20.

81
Л59


    Лингвистика конструкций [Текст] / отв. ред. Е. В. Рахилина. - М. : Азбуковник, 2010. - 584 с. - ISBN 978-5-91172-032-2 : 250.00 р.
    Содержание:
Предисловие составителя . - С .13
Благодарности . - С .16
Введение. Грамматика Конструкций: теории, сторонники, близкие идеи (Е. В. Рахилина, Ю. Л. Кузнецова) . - С .18
Вводные замечания . - С .18
§ 1. Конструкции в Грамматике конструкций . - С .19
§ 2. Чарльз Филлмор: путь к созданию Грамматики конструкций . - С .24
§ 3. Ученики и последователи . - С .30
3.1. А. Голдберг: конструкции и аргументная структура . - С .30
3.2. А. Стефанович и С. Грис: коллострукционный анализ . - С .34
3.3. М. Томаселло и А. Голдберг: конструкции в детской речи . - С .46
§ 4. В окружении близких идей . - С .49
4.1. Русская традиция . - С .49
4.2. CxG&CG . - С .58
§ 5. Оппоненты . - С .67
Заключение и - предварение . - С .75
Часть I. Конструкции в действии
Глава 1. Тушат-тушат - не потушат: грамматика одной глагольной конструкции (В. А. Плунгян, Е. В. Рахилина) . - С .83
§ 1. Вводные замечания . - С .83
§ 2. Семантика конструкции: общие свойства и ограничения . - С .87
2.1. «Прерывистая длительность» . - С .88
2.2. Отнесенность к прошлому . - С .89
2.3. Заключительная ситуация: семантика «нарушенного следствия» . - С .91
Глава 2. По колено, до плеча: конструкции уровня в типологической перспективе (О. Ю. Шеманаева, Е. В. Рахилина) . - С .95
Введение . - С .95
§ 1. Измерение уровня: фрейм . - С .99
§ 2. Измеряемый объект (X) и параметр измерения (Y) . - С .100
§ 3. Глагольные конструкции уровня и ограничения на глагол (V) . - С .102
§ 4. Базовый компонент конструкции: PREP и его аналоги . - С .106
4.1. Конструкции с двойными предлогами . - С .106
4.2. Падежные и предложные / послеложные конструкции . - С .113
4.3. Именные атрибутивные конструкции и сложные слова . - С .115
§ 5. К типологии эталонных уровней (Z): части тела и другие части . - С .121
5.1. Общие замечания . - С .121
5.2. О прототипических и непрототипических маркерах уровня . - С .122
5.3. Фронтальность измерения и фасадность . - С .124
5.4. Асимметричность измерения: верхняя vs. нижняя зона . - С .125
5.5. Эталоны и измеряемые объекты . - С .127
5.6. Эталон и проблема номинации . - С .128
5.7. Внутренние органы как эталоны . - С .130
5.8. Другие типы эталонных уровней (Z) . - С .132
§ 6. Заключение . - С .135
Глава 3. Анекдот как конструкция (Е. В. Рахилина, В. А. Плунгян) . - С .138
§ 1. Введение . - С .138
§ 2. Каламбур как игра конструкций . - С .140
§ 3. Как совмещаются конструкции? . - С .142
§ 4. Каламбурные анекдоты как лингвистические задачи . - С .147
§ 5. Заключение . - С .154
Часть II. Грамматика конструкций и модели языка
Глава 1. Русские депиктивы (Ю. Л. Кузнецова, Е. В. Рахилина) . - С .159
§ 1. Введение . - С .159
1.1. Опыт формально-синтаксического подхода . - С .161
1.2. Опыт семантического подхода . - С .162
§ 2. Депиктивная конструкция с творительным . - С .167
2.1. Семантика . - С .167
2.2. Ограничения на глагол . - С .170
§ 3. Конструкция с согласованным определением . - С .176
§ 4. Прилагательные и глаголы . - С .179
§ 5. Заключение . - С .180
Глава 2. Русская конструкция с предлогом по и проблема неаккузативности (Ю. Л. Кузнецова) . - С .184
§ 1. Постановка задачи . - С .184
§ 2. Неаккузативность и конструкция с по . - С .187
2.1. О теории неаккузативности . - С .187
2.2. Диагностики неаккузативности в русском языке . - С .189
2.3. Не-неаккузативность: реальная картина употребления дистрибутивов . - С .192
2.4. Числительные в дистрибутивной конструкции: особое поведение? . - С .194
§ 3. Дистрибутивная конструкция и дистрибутивная ситуация . - С .199
3.1. О структуре дистрибутивной ситуации . - С .199
3.2. Счетность множества выбора . - С .201
3.3. Дистрибутивность и устойчивые отношения . - С .203
§ 4. Заключение . - С .217
Глава 3. А был ли концепт? Контейнер и содержимое в русском языке (Е. В. Рахилина) . - С .219
§ 1. Постановка задачи . - С .219
§ 2. Атрибутивная конструкция с глубокий . - С .222
§ 3. Конструкции с предлогом в . - С .225
§ 4. Конструкция с предлогом с (комитатив) . - С .229
§ 5. Несколько слов о множественной классификации . - С .233
§ 6. Генитив меры . - С .238
6.1. О терминологии . - С .238
6.2. О семантической доминанте . - С .241
§ 7. Заключение . - С .245
Глава 4. Конструкция с русским родительным и ее формальная интерпретация (Е. В. Рахилина) . - С .247
Введение . - С .247
§ 1. Формальный подход к генитивной конструкции . - С .247
§ 2. Прилагательное favourite 'любимый' . - С .249
§ 3. Постановка задачи . - С .251
I. Генитив с именами деятеля . - С .252
§ 1. О семантической структуре имен деятеля . - С .252
§ 2. Ограничения на генитив . - С .254
§ 3. Анализ и объяснение . - С .255
§ 4. Результаты . - С .266
II. Другие генитивные конструкции . - С .268
§ 1. Генитив меры . - С .269
§ 2. Генитив времени . - С .272
§ 3. Части-целые . - С .274
§ 4. Генитив места . - С .276
§ 5. Генитив изображения . - С .278
Заключение . - С .282
Часть III. Конструкции и проблемы описания аргументной структуры
Глава 1. Конструкция с дательным посессивным (Е. В. Рахилина) . - С .289
§ 1. Дательный посессивный и ограничения на его употребление . - С .290
§ 2. Методика исследования глагольных ограничений на употребление ДП . - С .294
§ 3. Семантический анализ глаголов, не допускающих ДП . - С .298
3.1. Глаголы психической каузации . - С .298
2. Глаголы адресации . - С .301
3.3. Глаголы восприятия . - С .302
3.4. Глаголы приобретения . - С .302
Послесловие 2010 года . - С .309
Глава 2. Вечная загадка промахнуться (Е. В. Рахилина, В. А. Плунгян) . - С .309
§ 1. Введение: постановка задачи . - С .309
§ 2. Глаголы движения: прагматика . - С .310
§ 3. Ситуативная семантика: выиграть и проиграть . - С .312
§ 4. Антирезультативы . - С .312
§ 5. Заключение . - С .317
Глава 3. Новая загадка хватать (Е. В. Рахилина, И. Кор Шаин) . - С .318
§ 1. Введение: постановка задачи . - С .318
1.1. Хватать как многозначный глагол . - С .318
1.2. Конструкции с хватать . - С .319
§ 2. Семантика конструкций и сочетаемостные ограничения . - С .321
2.1. POSS . - С .321
2.2. DAT . - С .323
§ 3. Загадка отрицания . - С .326
3.1. Семантика «дополнения» Y' в DAT . - С .327
3.2. Семантика «дополнения» Y" (POSS) в сопоставлении с Y' (DAT) . - С .328
§4. О запретах . - С .329
§ 5. Заключение . - С .331
Часть IV. Грамматикализация, лексикализация и ребрендинг - способы образования новых конструкций
Глава 1. Новые конструкции как хорошо забытые старые (О. Н. Ляшевская, Е. В. Рахилина) . - С .333
§ 1. Постановка задачи . - С .333
§ 2. О семантике конструкции . - С .338
§ 3. Механизмы заимствования и дискурс . - С .343
§ 4. Заключение . - С .348
Глава 2. О категории лексической множественности (Е. В. Рахилина, Ли Су Хён) . - С .350
§ 1. Введение: понятие количественного квантификатора . - С .350
§ 2. Грамматикализаций количественных лексем . - С .356
§ 3. Семантика количественных значений: 'БОЛЬШЕ' из 'ВЫШЕ' . - С .360
§ 4. Другие регулярные механизмы метафоризации количественных значений . - С .366
4.1. Еще одна статическая метафора: источник - вместилища . - С .366
4.2. Динамическая метафора: источник - движущиеся массы . - С .372
§ 5. Значения лексической множественности в русском языке . - С .381
§ 6. Заключение . - С .391
Глава 3. Семантические переходы в атрибутивных конструкциях: метафора, метонимия и ребрендинг (Е. В. Рахилина, Т. И. Резникова, О. С. Карпова) . - С .396
§ 1. Введение: о задаче . - С .396
§ 2. Метафоры и метонимии в прилагательных . - С .400
2.1. Общие представления . - С .400
2.2. Метафора . - С .401
2.3. Метонимия . - С .404
§ 3. Семантические сдвиги в прилагательных . - С .409
3.1 Метафоры прилагательных . - С .409
3.2. Метонимия в прилагательных . - С .413
§ 4. Метафора и метонимия в действии: семантические сети . - С .422
§ 5. Ребрендинг . - С .426
5.1. Грубый . - С .427
5.2. Дикий . - С .428
5.3. Активный . - С .430
5.4. Дружный . - С .430
5.5. Богатый . - С .431
5.6. Здоровый . - С .433
5.7. Густой . - С .436
5.8. Бледный . - С .438
5.9. Противный . - С .439
5.10. Редкий . - С .442
5.11. Другие иллюстрации и типы ребрендинга . - С .443
5.12. Механизм ребрендинга: особенности . - С .445
§ 6. Грамматикализация - как ребрендинг . - С .450
§ 7. Вместо заключения . - С .453
Глава 4. Типология преобразования конструкций: предикаты боли (Е. В. Рахилина, Т. И. Резникова, А. А. Бонч-Осмоловская) . - С .456
§ 1. Введение. О задаче . - С .456
§ 2. О материале и методике его сбора . - С .460
§ 3. Конструкции с собственно-болевыми глаголами . - С .463
3.1. Глаголы локальной боли VS. глаголы плохого самочувствия . - С .463
3.2. Способы лексикализации . - С .465
3.3. Стативность как свойство болевой зоны . - С .467
3.4. Синтаксические свойства собственно-болевых предикатов . - С .468
§ 4. Семантические источники предикатов боли и потери функциональности . - С .476
4.1. Боль и потеря функциональности . - С .476
4.2. Горение . - С .477
4.3. Разрушение и деформация . - С .478
4.4. Звук . - С .479
4.5. Движение и каузация движения . - С .480
4.6. Потеря функциональности . - С .481
4.7. Боль и эмоции . - С .483
4.8. О классификации полей-источников физической боли . - С .484
§ 5. Морфологические механизмы стативизации . - С .486
5.1. Общие замечания . - С .486
5.2. Дуративная стратегия . - С .487
5.3. Результативная стратегия . - С .488
5.4. Перестройка парадигм . - С .489
5.5. Дуративы или результативы? - проблема выбора . - С .491
5.6. Дуративно-результативная шкала . - С .493
5.7. Некоторые уточнения к структуре шкалы: таксономия и акциональность . - С .496
5.8. Проспективная стратегия . - С .499
5.9. Морфологическое маркирование: итоги . - С .502
§ 6. Морфосинтаксис: смена лексико-грамматического класса . - С .503
6.1. Общие замечания . - С .503
6.2. Отглагольные прилагательные (причастия) . - С .504
6.3. Отглагольные существительные . - С .507
6.4. Номинализация в японском: особый путь эволюции . - С .510
§ 7. Синтаксические инструменты стативизации . - С .512
7.1. Предварительные замечания . - С .512
7.2. Тип (a): Sourceintrans > Goalintrans . - С .516
7.3. Тип (b): Sourcetrans > Goaltrans . - С .518
7.4. Тип (с): Sourcetrans> Goalintrans . - С .520
7.5. Тип (d): Sourceitrans > Goaltrans . - С .522
7.6. Эффекты вариативности синтаксического оформления . - С .523
7.7. Синтаксическое маркирование: итоги . - С .526
§ 8. Механизмы семантического сдвига: ребрендинг . - С .527
8.1. Вводные замечания . - С .527
8.2. Метафора и метонимия в болевых конструкциях . - С .528
8.3. He-метафора и не-метонимия: ребрендинг . - С .530
8.4. О градуальности изменений болевой зоны2 . - С .532
8.5. Итоги и перспективы: глагольный ребрендинг за пределами болевой зоны . - С .535
§9. Выводы . - С .539
Вместо заключения . - С .541
Литература . - С .542
Указатель терминов . - С .573
Summary . - С .582

УДК

81(Рус)

811.161.1

81'1

ББК 81.2Рус-5
Рубрики: Языкознание--Германские языки--Общее языкознание--Славянские языки
Аннотация: В монографии представлены исследования лексических и синтаксических явлений русского языка (в ряде случаев в сопоставлении с другими языками), выполненные в рамках теории «Грамматики конструкций» - бурно развивающегося в настоящее время направления лингвистического анализа, которое позволяет представить синтетическую картину многих языковых фактов. В книге показано также, что многие черты Грамматики конструкций - например, установка на объяснение, содержательный семантический анализ синтаксических явлений и др. - находят прямые параллели в российской лингвистической традиции.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Рахилина, Е. В. \ред.\
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-80 81-100 101-120

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)