Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Книги фонда НБ СГЮА - результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет (2)Авторефераты (17)Диссертации (1)Период.издания науч.абонемента (3)Редкие книги Научной библиотеки СГЮА (2)
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=компетентность<.>)
Общее количество найденных документов : 34
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-34 
1.
34
С56

   
    Советское государство в условиях развитого социалистического общества [Текст] / отв. ред. Ю. А. Тихомиров. - М. : Наука, 1978. - 330 с. - ISBN Б. и. : 1.70 р.
    Содержание:
Раздел первый. Социальная природа и основные институты общенародного государства
Глава первая. Характеристика общенародного государства . - С .1111
1. Государственность развитого социалистического общества . - С .11
2. Государство как политическая организация народа . - С .23
3. Повышение эффективности государственного воздействия на общественные процессы . - С .31
4. Совершенствование государственной организации . - С .40
Глава вторая. Развитие демократических основ советской социалистической государственности . - С .51
1. Социально-политическая активность масс — движущая сила механизма социалистической демократии . - С .52
2. Выражение воли народа представительными органами государства . - С .59
3. Осуществление воли народа государственным исполнительно-распорядительным аппаратом . - С .64
4. Совершенствование институтов непосредственной демократии . - С .66
Глава третья. Общенародное государство и личность . - С .73
1. О некоторых закономерностях соотношения социалистического государства и личности . - С .73
2. Содержание и тенденции развития политических прав и свобод советских граждан . - С .80
3. Механизм реализации политических прав и свобод советских граждан . - С .97
Глава четвертая. Совершенствование государственного аппарата . - С .107
1. Развитие системы государственных органов . - С .108
2. Служащие государственного аппарата: компетентность и ответственность . - С .116
Глава пятая. Общенародное право как средство государственной деятельности . - С .125
1. Изменения сфер действия общенародного права . - С .126
2. Динамика форм воздействия общенародного права на общественные отношения.7 . - С .137
Глава шестая. Методы государственной деятельности . - С .154
1. Понятие и система методов государственной деятельности. Их эволюция в условиях зрелого социализма . - С .154
2. Развитие социальных методов . - С .159
3. Прогнозирование, долгосрочное планирование, программное управление . - С .167
4. Методы внутриорганизационной деятельности государственных органов177 . - С .177
Раздел второй. Содержание деятельности общенародного государства
Глава седьмая. Деятельность общенародного государства по удовлетворению потребностей трудящихся и повышению их жизненного уровня . - С .187
1. Комплексный характер деятельности общенародного государства и высшая цель экономической политики партии . - С .187
2. Организационно-правовой механизм деятельности государства по повышению народного благосостояния . - С .198
Глава восьмая. Экономическая деятельность общенародного государства . - С .207
1. Объективные и субъективные факторы повышения экономической роли общенародного государства . - С .207
2. Содержание экономической деятельности Советского государства на современном этапе . - С .216
3. Совершенствование организационно-правового механизма экономической деятельности общенародного государства . - С .221
Глава девятая. Деятельность общенародного государства в области науки и научно-технического прогресса . - С .230
1. Научно-техническая функция Советского государства в условиях развитого социализма . - С .231
2. Государственная научно-техническая политика . - С .237
3. Управление в области науки и научно-технического прогресса . - С .244
4. Формы соединения науки с общественной практикой . - С .255
Глава десятая. Идеологическая и социально-культурная деятельность общенародного государства . - С .262
1. Содержание идеологической и социально-культурной деятельности общенародного государства . - С .263
2. Организационно-правовой механизм идеологической и социально-культурной деятельности государства . - С .272
Глава одиннадцатая. Охранительная деятельность общенародного государства . - С .279
1. Охрана социалистического правопорядка, общественной собственности, прав, свобод и законных интересов граждан . - С .279
2. Охрана и рациональное использование окружающей природной среды . - С .289
Глава двенадцатая. Основные направления внешнеполитической деятельности общенародного государства . - С .299
1. Советское государство и развитие международного сотрудничества социалистических стран . - С .301
2. Деятельность Советского общенародного государства по укреплению и развитию мирного сосуществования государств с различным общественным строем . - С .307
3. Сотрудничество Советского общенародного государства с освободившимися странами . - С .316
УДК
34
321
Рубрики: Право
   Теория государства

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Тихомиров, Ю. А. \ред.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие
2.
343.2/7
К64

    Конев, Анатолий Алексеевич.
    Институт общественных воспитателей в профилактике преступности несовершеннолетних [Текст] : учебное пособие / А. А. Конев. - Омск : Изд-во Омской ВШ милиции МВД СССР, 1984. - 64 с. - ISBN Б. и. : 0.18 р.
    Содержание:
Введение . - С .3
Глава I. Роль правовой основы в повышении эффективности работы института общественных воспитателей несовершеннолетних . - С .5
§ 1. Социальная сущность и правовое положение института общественных воспитателей несовершеннолетних . - С .5
§2. Пути совершенствования правовой основы института общественных воспитателей и согласованности его работы с соответствующими службами органов внутренних дел . - С .10
Глава II. Вопросы подбора и закрепления общественных воспитателей за подростками-правонарушителями . - С .16
§ 1. Компетентность государственных органов и общественных организаций в подборе и закреплении общественных воспитателей за несовершеннолетними . - С .16
§2. Передовой опыт подбора кандидатов в общественные воспитатели . - С .21
§3. Требования, предъявляемые к общественным воспитателям, и процедура их выдвижения и закрепления за подростками - правонарушителями . - С .26
Глава III. Организация работы общественных воспитателей несовершеннолетних . - С .30
§ 1. Методы воспитательно-профилактического воздействия общественного воспитателя на подростка-правонарушителя . - С .30
§2. Контроль за деятельностью общественных воспитателей и формы их обучения . - С .35
§ 3. Поощрение общественных воспитателей несовершеннолетних . - С .41
УДК
343.2/7
Рубрики: Право
   Уголовное право
Аннотация: В пособии раскрываются социальная природа и правовое положение института общественных воспитателей несовершеннолетних, уточняются некоторые позиции назначения, обучения и поощрения общественных воспитателей, анализируются формы и методы их деятельности. Пособие рассчитано на слушателей высших учебных заведений МВД СССР и факультетов повышения квалификации, а также может быть использовано в работе районных (городских) комиссий по делам несовершеннолетних, отделов народного образования, общественных воспитателей.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие
3.
32С5
В27

    Васюков, Николай Григорьевич.
    Правовая культура народного контроля [Текст] / Н. Г. Васюков. - М. : Советская Россия, 1989. - 64 с. - (Б-чка народного контролера). - ISBN 5-268-00813-7
    Содержание:
Важная задача органов народного контроля . - С .3
Умело использовать полномочия . - С .5
Повышать компетентность низового звена . - С .21
Исключить принятие незаконных постановлений . - С .30
Взаимоотношения с правоохранительными органами . - С .53
УДК
32С5
Рубрики: Политика--Внутренняя политика
Аннотация: В брошюре анализируются некоторые аспекты соблюдения законности в работе органов народного контроля. На основе анализа характерных ошибок в их практической деятельности даются рекомендации по вопросам повышения правовой культуры контроля.

Держатели документа:
НБ СГЮА
Экземпляры всего: 5
н/а (5)
Свободны: н/а (5)
Найти похожие
4.
158
)-56

    Ольшанский, Вадим Борисович.
    Практическая психология для учителей [Текст] / В. Б. Ольшанский. - М. : Онега, 1994. - 272 с. : табл., рис. - (Программа "Обновление гуманитарного образования в России"). - ISBN 5-900739-04-X : б. ц. р.
Перечень слайдов: с. 270.
УДК
158
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
практическая психология -- социальная психология -- общество -- образование -- учитель -- педагог -- авторитет педагога -- личность -- структура личности -- роль личности -- поведение -- ролевое поведение -- статус -- социальный статус -- ценности -- изучение ценностей -- руководитель -- стиль руководства -- управление -- компетентность -- организация -- трансмиссия -- трансакция -- анализ -- ситуация -- процесс -- функция -- урок -- построение урока -- конфликт -- мнения -- педагогика управления
Аннотация: Пособие рассказывает о находках социологии образования, о структурах общества и личности, о связывающих их социально-психологических механизмах и способах воздействия человека на человека. Автор убеждает в занимательности и полезности социальной психологии, предлагает задуматься над практическими вопросами, сформулированными в конце каждой главы. Для студентов педагогических университетов, слушателей ИПК, учителей, родителей, всех, кто имеет дело с педагогикой управления.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 4
ч/з1 (1), н/а (3)
Свободны: ч/з1 (1), н/а (3)
Найти похожие
5.
301
Д55

    Доэл, Марк.
    Практика социальной работы [Текст] : упражнения и методические разработки для обучения и повышения квалификации социальных работников / М. Доэл, С. Шадлоу ; пер. с англ. под ред. Б. Ю. Шапиро. - М. : Аспект Пресс, 1995. - 237 с. - (Программа: Обновление гуманитарного образования в России). - Библиогр.: с. 226. - ISBN 5-86318-104-4 : б. ц. р.
    Содержание:
Предисловие . - С .9
Часть 1. Основы практики . - С .23
Кл.слова: ориентирование, мировоззрение, самовыражение, чувства, поступки
Часть 2. Непосредственно-практические навыки . - С .72
Кл.слова: представление, опрос, интересы
Часть 3. Практические навыки работы в социальных службах . - С .132
Кл.слова: приоритеты, ситуации, рабочая нагрузка, совещание, ведение совещания
Часть 4. Аспекты практической деятельности . - С .175
Кл.слова: семья, социальная работа, работа с семьей, культурологическая компетентность, исследовательская ориентация
УДК
301
ББК 3.2.1.
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
ориентирование -- мировоззрение -- взаимоотношения -- отстаивание интересов -- установление приоритетов -- регистрация, распределение работы -- культурологическая компетентность -- антидискриминационная практика -- правовая осведомленность
Аннотация: Книга представляет собой упражнения и методические разработки 20 занятий, предназначенных для обучения практике социальной работы и повышения квалификации социальных работников.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Шадлоу, Стивен; Шапиро, Б. Ю. \ред.\
Экземпляры всего: 4
ч/з1 (1), н/а (3)
Свободны: ч/з1 (1), н/а (3)
Найти похожие
6.
37
М58

    Мижериков, В. А.
    Введение в педагогическую профессию [Текст] : учебное пособие / В. А. Мижериков, М. Н. Ермоленко. - М. : Педагогическое общество России, 1999. - 286 с. - ISBN 5-93134-043-2 : 100.00 р.
    Содержание:
Содержание
Предисловие-обращение к студентам-первокурсникам . - С .5
Введение . - С .7
Глава 1. Роль педагогической профессии в современном обществе . - С .11
1.1. Возникновение и становление профессии учителя . - С .11
1.2. Особенности педагогической профессии . - С .19
1.3. Педагог и личность ребенка . - С .25
1.4. Специфика деятельности учителя сельской школы . - С .31
1.5. Перспективы развития педагогической профессии в условиях информационно-технологической революции . - С .37
Литература для самостоятельного изучения . - С .43
Глава 2. Учитель как субъект педагогической деятельности . - С .44
2.1. Гуманистическая направленность личности учителя . - С .44
2.2. Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь . - С .49
2.3. Профессионально значимые качества личности педагога . - С .55
2.4. Профессиональная компетентность педагога: сущность, структура и содержание . - С .63
2.5. Педагогическая этика . - С .76
2.6. Российское законодательство о правах, обязанностях и ответственности работников образовательных учреждений и обучающихся . - С .83
Литература для самостоятельного изучения . - С .90
Глава 3. Педагогическая деятельность и мастерство . - С .91
3.1. Педагогическая деятельность: сущность, цели, содержание . - С .91
3.2. Основные виды педагогической деятельности . - С .104
3.3. Мотивация педагогической деятельности . - С .111
3.4. Функции педагогической деятельности . - С .119
3.5. Педагогические умения учителя . - С .127
3.6. Стиль педагогической деятельности . - С .134
3.7. Основы и сущность педагогического мастерства учителя . - С .142
3.8. Показатели и уровни педагогического мастерства учителя . - С .157
Литература для самостоятельного изучения . - С .175
Глава 4. Подготовка и профессиональное становление личности педагога . - С .177
4.1. Система педагогического образования Российской Федерации . - С .177
4.2. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального (педагогического) образования . - С .187
4.3. Структура подготовки педагогических работников . - С .195
4.4. Мотивы выбора педагогической профессии . - С .202
4.5. Основы профессиональной ориентации на учительскую профессию . - С .209
4.6. Профессиональное самовоспитание учителя . - С .216
4.7. Основы самообразовательной работы будущих учителей . - С .226
Литература для самостоятельного изучения . - С .233
Приложения . - С .234
1. Краткие типовые характеристики педагогов-новаторов . - С .234
2. Методика «Мотивы выбора профессии» . - С .246
3. Государственный образовательный стандарт высшего педагогического образования (извлечения) . - С .268
4. Права, обязанности и ответственность участников образовательного процесса . - С .278
УДК
37
371(075.8)
Рубрики: Образование--История образования--Общая педагогика--Организация образования
Аннотация: Пособие относится к числу учебных книг, актуальность и своевременность которых не вызывает сомнения: переход на новое содержание педагогического образования, введение в действие временных государственных стандартов педагогического образования, отражающего современные требования данного курса. Пособие предназначено для студентов и преподавателей педагогических учебных заведений. Оно будет полезно всем, для кого актуальными являются проблемы подготовки новых поколений российских учителей.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Ермоленко, М. Н.
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
7.
347
А65

    Андрианов, Юрий Васильевич.
    Как оценить и возместить ущерб от дорожно-транспортного происшествия [Текст] / Ю. В. Андрианов. - М. : Дело, 2001. - 192 с. - ISBN 5-7749-0245-5 : 45.00 р.
    Содержание:
Введение . - С .6
1. Общие положения . - С .9
2. Действия участника дорожно-транспортного происшествия . - С .11
2.1. Место дорожно-транспортного происшествия . - С .11
2.1.1. Общие положения . - С .11
2.1.2. Что делать до приезда сотрудников ГИБДД . - С .13
2.1.3. Действия после прибытия сотрудников ГИБДД . - С .26
Резюме . - С .33
2.2. Расследование дорожно-транспортного происшествия . - С .33
2.2.1. Общий порядок расследования ДТП . - С .33
2.2.2. Особенности производства по делам о нарушениях Правил дорожного движения РФ иностранными гражданами и лицами без гражданства . - С .37
Резюме . - С .37
3. Подготовка материалов для возмещения ущерба . - С .39
3.1. Общие положения . - С .39
3.2. Выбор оценщика . - С .40
3.2.1. Обязательные требования к оценщику . - С .41
3.2.2. Компетентность оценщика . - С .45
3.3. Заключение договора об оценке . - С .47
3.4. Осмотр поврежденного автомобиля и проведение оценки . - С .49
3.5. Отчет об оценке ущерба . - С .52
3.6. Как защитить свои права при некачественной оценке . - С .55
Резюме . - С .58
4. Возмещение ущерба . - С .60
4.1. Общие положения . - С .60
4.2. Срок исковой давности . - С .64
4.3. Кто должен возмещать ущерб . - С .65
4.4. Возмещение ущерба в досудебном (претензионном) порядке . - С .70
4.5. Возмещение ущерба в судебном порядке . - С .71
4.5.1. Арбитражный суд . - С .72
4.5.2. Суд общей юрисдикции . - С .78
Резюме . - С .90
5. Исполнение судебных решений . - С .91
5.1. Общие положения . - С .91
5.2. Исполнительное производство . - С .94
Резюме . - С .103
Перечень нормативных правовых, методических и других документов . - С .104
Приложение 1. Форма расписки о возмещении ущерба от ДТП . - С .110
Приложение 2. Форма свидетельства о соответствии конструкции транспортного средства требованиям безопасности . - С .111
Приложение 3. Изменения конструкций транспортных средств, которые могут осуществляться без представления заключения о возможности внесения изменений в конструкцию . - С .113
Приложение 4. Характеристика опознавательных знаков транспортных средств . - С .118
Приложение 5. Определение характеристик дорожных условий, сопутствующих возникновению дорожно-транспортных происшествий . - С .121
Приложение 6. Описание нагрудного знака сотрудников дорожно-патрульной службы Государственной инспекции безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации, осуществляющих надзор за дорожным движением . - С .128
Приложение 7. Форма справки ГИБДД участнику дорожно-транспортного происшествия . - С .129
Приложение 8. Форма справки ГИБДД о виновности участника дорожно-транспортного происшествия . - С .130
Приложение 9. Форма страхового полиса оценщика . - С .131
Приложение 10. Список образовательных учреждений, прошедших согласование образовательных программ в области оценочной деятельности в Минимуществе России . - С .132
Приложение 11. Форма сертификата соответствия оценщика . - С .133
Приложение 12. Форма заявления на оценку ущерба . - С .135
Приложение 13. Рекомендуемая форма договора об оценке . - С .136
Приложение 14. Рекомендуемые тексты телеграмм с приглашением на осмотр поврежденного автомобиля . - С .141
Приложение 15. Рекомендуемая форма отчета об оценке ущерба . - С .142
Приложение 16. Форма соглашения о возмещении ущерба . - С .152
Приложение 17. Форма требования о возмещении ущерба от ДТП в досудебном порядке . - С .154
Приложение 18. Формы исковых заявлений о возмещении ущерба в судебном порядке . - С .157
Приложение 19. Форма мирового соглашения . - С .169
Приложение 20. Форма заявления в суд об отсрочке или рассрочке уплаты судебных расходов, уменьшении их размера или освобождении от них . - С .172
Приложение 21. Форма заявления о принятии мер по обеспечению иска . - С .174
Приложение 22. Форма заявления о пересмотре заочного решения . - С .175
Приложение 23. Форма кассационной жалобы на решение суда по гражданскому делу . - С .177
Приложение 24. Форма ходатайства о принесении протеста в порядке надзора на судебные постановления по гражданскому делу . - С .178
Приложение 25. Форма заявления о пересмотре решения по гражданскому делу, вступившего в законную силу, по вновь открывшимся обстоятельствам . - С .181
Приложение 26. Состав сведений, которые рекомендуется собрать на месте ЛТП . - С .183
УДК
347
656.05
ББК 39.33-08
Рубрики: Право
   Гражданское право
Аннотация: Настоящее издание, девиз которого "чужого не желай, а своего не теряй", содержит практические рекомендации по оценке и возмещению материального ущерба от повреждения транспортного средства в дорожно-транспортном происшествии. Книга предназначена в основном для потерпевшей стороны, однако отдельные рекомендации будут полезны всем его участникам.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 2
н/а (1), ч/з1 (1)
Свободны: н/а (1), ч/з1 (1)
Найти похожие
8.
347.96
Б26

    Барщевский, Михаил Юрьевич.
    Адвокатская этика [Текст] / М. Ю. Барщевский. - 2-е изд., испр. - М. : Профобразование, 2001. - 312 с. - ISBN 5-93476-007-8 : 97.77 р.
    Содержание:
Глава I. АДВОКАТСКАЯ ЭТИКА. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ, ПРИНЦИПЫ . - С .19
1. Значение этики в деятельности адвокатов . - С .19
2. Понятие и содержание адвокатской этики . - С .22
3. Кодекс адвокатской этики . - С .23
4. Основные понятия кодекса адвокатской этики . - С .27
5. Честность . - С .32
6. Компетентность и добросовестность . - С .36
7. Предотвращение непрофессиональной юридической практики . - С .39
Глава II. ЭТИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ АДВОКАТА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ . - С .47
1. Этические правила в системе взаимоотношений адвокат - коллега . - С .47
2. Этические правила в системе взаимоотношений адвокат - клиент . - С .56
2.1 Этика поведения адвоката при консультировании клиентов . - С .59
2.2. Этика поведения адвоката при приеме поручений . - С .64
2.3. Этика поведения адвоката при конфликте интересов клиентов . - С .76
2.4 .Этика поведения адвоката в ходе участия в судебном процессе . - С .90
2.5. Конфликт финансовых интересов между адвокатом и клиентом . - С .104
2.6. Защита собственности клиента . - С .108
2.7. Соблюдение правил адвокатской этики при назначении гонорара . - С .111
2.8. Отказ адвоката от дальнейшей работы с клиентом . - С .121
3. Этические правила в системе взаимоотношений адвокат - суд . - С .126
4. Конфиденциальность . - С .134
5. Общественно значимые обязанности адвоката . - С .145
6. Адвокат и СМИ . - С .148
7. Совмещение правовой практики с общественной деятельностью . - С .152
8. Избежание сомнительного поведения . - С .162
9. Реклама и информация о юридических услугах . - С .166
УДК
347.96
347.965
340:17
Рубрики: Право
   Правоохранительные органы--Адвокатура
Кл.слова (ненормированные):
кодекс адвокатской этики -- конфликт интересов -- судебный процесс -- конфиденциальность -- гонорар адвоката
Аннотация: Предлагаемая вашему вниманию работа - попытка осмыслить суть, значение и содержание такого понятия, как адвокатская этика. Эта книга - не подведение итогов, не формулирование бесспорных истин, а приглашение к диалогу.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 24
н/а (21), ч/з4 (1), ч/з6 (2)
Свободны: н/а (21), ч/з4 (1), ч/з6 (2)
Найти похожие
9.
342.9
Т46

    Тихомиров, Юрий Александрович.
    Теория компетенции [Текст] / Ю. А. Тихомиров. - М. : Изд. г-на Тихомирова М. Ю., 2001. - 351, [3] с. - ISBN 5-89194-074-4 : 150.00 р.
    Содержание:
Предисловие . - С .3
Intгоduction . - С .4
Раздел I. Публичная власть и компетенция
Глава 1. Распределение государственных и общественных дел . - С .5
§ 1. Публичные интересы и институты . - С .5
§ 2. Развитие публично-правовых характеристик компетенции . - С .27
§ 3. Компетенция - советская доктрина и практика . - С .36
§ 4. Современные компетенционные процессы . - С .47
§ 5. Природа и элементы компетенции . - С .53
Глава 2. Установление компетенции и ее виды . - С .67
§ 1. Власть закона . - С .67
§ 2. Источники компетенции . - С .77
§ 3. Способы регулирования компетенции . - С .95
Раздел II. Субъекты компетенции . - С .106
Глава 3. Публичные функции государства . - С .106
§ 1. Внутригосударственная деятельность . - С .106
§ 2. Разграничение предметов ведения в условиях федеративного государства . - С .113
§ 3. Компетенция главы государства . - С .127
§ 4. Международная правосубъектность государства . - С .134
Глава 4. Компетенция органов государства . - С .143
§ 1. Компетенция законодательных органов . - С .143
§ 2. Компетенция органов исполнительной власти . - С .154
§ 3. Юрисдикция судов . - С .177
Глава 5. Компетенция иных публичных структур . - С .188
§ 1. Компетенция местного самоуправления . - С .188
§ 2. Оказание публичных услуг . - С .200
Глава 6. Модели компетенций в корпоративных структурах . - С .205
§ 1. Уставные цели и организация управления . - С .205
§ 2. Формирование компетенций в корпоративных структурах . - С .209
Глава 7. Компетентность: норма и патология . - С .216
§ 1. Нормативные требования к служащим . - С .216
§ 2. Некомпетентность - причины и проявления . - С .227
Раздел III. Динамика компетенции
Глава 8. Механизм реализации компетенции . - С .234
§ 1. Компетенция в аспекте действия закона . - С .234
§ 2. Формирование статуса субъектов публично-правовых и частноправовых отношений . - С .242
§ 3. Введение и использование юридических режимов . - С .251
§ 4. Административное усмотрение и право . - С .260
§ 5. Судебное усмотрение . - С .271
Глава 9. «Наполнение» и изменение компетенции . - С .278
§ 1. Факторы изменений компетенции . - С .278
§ 2. Программы и текущие публичные дела . - С .289
§ 3. Способы перераспределения компетенции . - С .306
Глава 10. Охрана компетенции. Устранение ее нарушений . - С .316
§ 1. Факторы нарушения компетенции. Ответственность, защита . - С .316
§ 2. Согласительные и иные досудебные процедуры разрешения разногласий . - С .325
§ 3. Рассмотрение споров о компетенции по правилам конституционного судопроизводства . - С .333
§ 4. Компетенционные вопросы в фокусе гражданского и административного судопроизводства . - С .345
Заключение - уроки на будущее . - С .352
УДК
342.9
342.922
342.925.0
340.132.237
321.022
321.015
321.017
342.011.15
342.25(470)
342.50
342.99.3
347.98
ББК 67.99(2)1
Рубрики: Право
   Теория права
   Теория государства--Государственная власть--Политическая система общества
   Конституционное право--Государственная власть--Судебная власть
   Административное право--Государственное управление
   Муниципальное право
   Правоохранительные органы--Судоустройство
Аннотация: В книге обстоятельно разработан комплекс вопросов, связанных с природой компетенции и ее элементами, источниками и способами установления. Большое внимание уделено характеристике субъектов компетенции - государства, государственных органов и иных публичных структур. Роль человеческого фактора раскрыта сквозь призму компетентности. Показаны практические проблемы динамики компетенции ее реализации, перераспределения, изменения. Рассмотрены механизмы защиты компетенции, ответственности за ее нарушения и разрешения споров о правомочиях. Книга построена на материалах отечественной и зарубежной практики в сравнительно-правовом плане. В ней обобщены научные разработки в данной области, содержатся оценки, выводы и практические рекомендации. Издание необходимо работникам государственных и муниципальных органов, депутатам, предпринимателям, хозяйственным руководителям, юристам. Систематизация знаний о компетенции придает книге свойства учебника для юридических вузов в рамках учебных дисциплин «Теория права и государства», «Конституционное право», «Административное право», «Муниципальное право».

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Тихомиров, Юрий Александрович \о нем\
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
10.
159.9
Р13

    Равен, Джон.
    Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация [Текст] / Д. Равен ; пер. с англ. под ред. В. И. Белопольского. - М. : Когито-Центр, 2002. - 396 с. - Библиогр.: с. 364. - ISBN 5-89353-052-7 (рус.). - ISBN 0-7186-0481-4 (англ.) : 164.45 р.
УДК
159.9
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ОБЩЕСТВО -- ВЫЯВЛЕНИЕ -- РАЗВИТИЕ -- РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ -- политические системы -- ПОДОТЧЕТНОСТЬ -- управление -- участие -- ответственность -- общество -- компетентность
Аннотация: Книга известного британского психолога Дж. Равена посвящена тем типам мотивации, в которых нуждается современное общество. В ней рассматриваются способности, установки, роли и диспозиции, которые требуются руководителям, служащим, политикам, социальным работникам и обычным гражданам. Говорится также о политических системах и процедурах подотчетности, необходимых для управления миром, в котором мы живем. Здесь рассказывается о том, как люди представляют себе функционирование общества и собственную роль в обществе. Эта книга о "британском недуге", т.е. о неадекватных убеждениях, ожиданиях, ценностях и установках, и том, как можно попытаться их изменить.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Белопольский, В. И. \ред. пер.\
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие
11.
343.98
С29

    Селина, Елена Викторовна.
    Применение специальных познаний в уголовном процессе [Текст] / Е. В. Селина. - М. : Юрлитинформ, 2002. - 144 с. - (Библиотека криминалиста). - ISBN 5-93295-072-2 : 21.50 р.
    Содержание:
Глава 1. Понятие и границы специальных познаний в уголовном процессе, принципы их применения . - С .5
1.1. Уголовно-процессуальное значение понятия «специальные познания» . - С .5
1.2. Разграничение специальных и общедоступных, широко распространенных познаний . - С .10
1.3. Отграничение специальных познаний от относящихся к исключительной компетенции органа предварительного расследования и суда . - С .18
1.4. Сферы специальных познаний, используемых в расследовании и судебном разбирательстве уголовных дел . - С .25
1.5. Принципы применения специальных познаний в уголовном процессе . - С .28
Глава 2. Учение о субъекте и объекте применения специальных познаний . - С .36
2.1. Компетенция сведущего лица в уголовном судопроизводстве . - С .36
2.2. Компетентность сведущего лица, участвующего в уголовном судопроизводстве . - С .49
2.3. Роль судебно-экспертных учреждений в применении специальных познаний по уголовным делам . - С .55
2.4. Коллективный субъект применения специальных познаний . - С .62
2.5. Объект применения специальных познаний как критерий выделения видов этих познаний и выбора формы их применения . - С .65
2.6. Особенности объекта, обусловленные специальным характером применяемых познаний . - С .69
Глава 3. Формы применения специальных познаний в российском уголовном процессе . - С .79
3.1. Понятие и система форм применения специальных познаний . - С .79
3.2. Судебная экспертиза . - С .83
3.3. Участие специалиста (в том числе педагога и психолога) в следственных (судебных) действиях . - С .93
3.4. Иные формы участия специалиста в уголовном судопроизводстве. Справки сведущих лиц . - С .100
3.5. Ревизия, несудебная экспертиза, ведомственное обследование . - С .105
3.6. Участие в уголовном процессе сведущего свидетеля . - С .110
3.7. Участие переводчика в уголовном процессе . - С .114
Глава 4. Особенности применения специальных познаний, обусловленные видами специальных познаний и стадиями уголовного процесса, на которых они применяются . - С .116
4.1. Обязательное назначение судебной экспертизы и иные особенности привлечения специальных познаний определенных видов . - С .116
4.2. Особенности применения специальных познаний в стадии возбуждения уголовного дела . - С .124
4.3. Особенности применения специальных познаний в стадии предварительного расследования . - С .129
4.4. Особенности применения специальных познаний в ходе судебного производства . - С .134
УДК
343.98
343.13(470)
ББК 67.411
Рубрики: Право
   Криминалистика--Экспертиза
Кл.слова (ненормированные):
предварительное расследование -- судебное разбирательство -- объекты -- субъекты -- судебная экспертиза -- ведомственное обследование -- ревизия -- свидетель -- переводчик -- возбуждение -- специальные познания
Аннотация: В работе раскрывается уголовно-процессуальное значение понятия специальных познаний, дан комплексный анализ процессуальных и не процессуальных форм их применения в уголовном процессе, изложены основы учения о субъекте и объекте применения специальных познаний. Работа представляет собой первую попытку комплексного исследования границ специальных познаний, используемых в уголовном процессе, и их структуры. В ней во взаимосвязи показаны особенности применения специальных познаний на различных стадиях уголовного процесса.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 4
ч/з1 (1), ч/з4 (1), ч/з6 (1), н/а (1)
Свободны: ч/з1 (1), ч/з4 (1), ч/з6 (1), н/а (1)
Найти похожие
12.
32
П56

    Понеделков, Александр Васильевич.
    Политико-административные элиты России в середине 90-х гг. XX в. и 10 лет спустя (теоретический и прикладной аспекты анализа) [Текст] / А. В. Понеделков. - Ростов-на-Дону : Изд-во СКАГС, 2005. - 381 с. - ISBN 5-89546-349-5 : 100.00 р.
    Содержание:
Ашин, Г. К. Предисловие / Г. К. Ашин. - С .4
Введение . - С .6
ГЛАВА 1. Зарубежная философская и социологическая мысль об элитах . - С .8
ГЛАВА 2. Элиты в истории отечественной общественно-политической мысли . - С .54
ГЛАВА 3. Эволюция российских элит. Генезис постсоветской политической элиты . - С .89
ГЛАВА 4. Динамика изменений современной российской элиты на рубеже XX и XXI столетий . - С .180
ГЛАВА 5. Политические элиты в элитном и гражданском контексте . - С .216
ГЛАВА 6. Профессионализм и компетентность российской политической элиты . - С .262
ГЛАВА 7. Рекрутация элит и элитная кадровая политика . - С .291
Заключение . - С .313
Литература . - С .317
Приложения . - С .325
Резюме . - С .379
УДК
32
323.3
320:316.46
316.46
316.344.42
342.980
ББК 66.3(2)
Рубрики: Политика--Теория политики. Политология--Внутренняя политика
   Право
   Административное право--Государственная служба--Государственное управление
   История политических и правовых учений
   История государства и права
   Социология--Социология групп--Социология общества--Социология права
Аннотация: В монографии на основе авторских теоретических и эмпирических исследований российских административно-политических элит воссоздается картина их становления и развития в условиях постсоветской социально-политической системы. Автор сопоставляет реалии, отраженные в его монографии «Элита», изданной в 1995 г., с современным положением. Особое внимание уделяется региональным административно-политическим элитам, изучение которых основано на репрезентативных социологических и экспертных опросах в 20 регионах России. Рекомендуется научным и научно-педагогическим работникам, изучающим политические процессы в современной России, а также преподающим курсы «Политология» и «Социология».

Держатели документа:
НБ СГЮА
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие
13.
81(Англ)
О-26

   
    Обучение английскому языку: в поисках новых решений [Текст] : сборник материалов и тезисов докладов XI Межрегиональной научно-практической конференции. - Самара : Самарский гос. аэрокосмический ун-т, 2005. - 174 с. - ISBN 5-7883-0373-7 : 50.00 р.
    Содержание:
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЯ
Arapova, E. WRITING AS PRODUCT AND PROCESS / E. Arapova, I. Kulikova. - С .10
Dinnes, L. A. CHARACTERISTIC FEATURES OF LEGAL ENGLISH AND TEACHING ENGLISH IN LAW SCHOOLS / L. A. Dinnes, S. P. Khizhnyak. - С .11
Garifova, M. FUNCTIONS IN DEVELOPING SPEAKING SKILLS ON THE PRE-INTERMEDIATE LEV / M. Garifova, E. Syromyatnikova. - С .15
Petrova, E. V. TESTING LANGUAGE FOR SPECIFIC PURP / E. V. Petrova. - С .16
Алексеева, Л. Е. ДИСКУССИЯ КАК ФОРМА РЕФЛЕКСИВНОГО МЫШЛЕНИЯ НА КУРСАХ ПОВЫШЕННО КВАЛИФИКАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЕSP / Л. Е. Алексеева. - С .20
Беляева, Г. Е. К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АУДИТ / Г. Е. Беляева. - С .24
Доладова, О. В. ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ И ЗАПОМИНАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ 5-ТИ ЛЕТ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ / О. В. Доладова. - С .32
Катькова, В. В. К ВОПРОСУ О ПРЕПОДАВАНИИ ПО ИНОЯЗЫЧНЫМ УЧЕБНИКАМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ / В. В. Катькова. - С .35
Корнеева, Е. А. ЭЛЕМЕНТЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА НА УРОКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА / Е. А. Корнеева. - С .40
Кочетова, Л. А. МЕТОДИКА РАБОТЫ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ФИЛЬМАМИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ / Л. А. Кочетова. - С .42
Логачева, М. И. К ПРОБЛЕМЕ СОЗДАНИЯ КОММУНИКАТИВНОСТИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ / М. И. Логачева. - С .45
Ломакина, Н. А. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ / Н. А. Ломакина. - С .46
Мрякина, Ю. В. ЧТО НЕСЕТ НАМ БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС? / Ю. В. Мрякина. - С .48
Пыркина, Н. А. ОВЛАДЕНИЕ УЧЕБНЫМИ СТРАТЕГИЯМИ КАК ОДНА ИЗ ПРЕДПОСЫЛОК АВТОНОМНОГО ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ / Н. А. Пыркина. - С .52
Синяева, Т. Г. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕЛЕВИДЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОЙ РЕЧИ / Т. Г. Синяева. - С .57
Степнова, Н. Г. ПРОЕКТНАЯ МЕТОДИКА - КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ / Н. Г. Степнова, В. Г. Григорьева. - С .58
Фролова, М. В. КРОССВОРД КАК ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ / М. В. Фролова. - С .60
Шанская, Л. А. КОММУНИКАТИВНОЕ ЗАДАНИЕ В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ ОБЩЕНИЮ / Л. А. Шанская. - С .63
Шишова, Н. Н. ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ ТЕХНИК НЛП ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕРЕВОДЧИКОВ / Н. Н. Шишова. - С .69
Абрамов, В. Е. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ОТРАСЛИ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ / В. Е. Абрамов. - С .75
Александрова, Г. Н. ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИДИОМАТИЧНЫХ ТЕРМИНОВ / Г. Н. Александрова. - С .78
Ермакова, Е. А. ПЕРЕВОД БЕЗЭКВИВАЛЕНТНОЙ ТЕРМИНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ / Е. А. Ермакова. - С .83
Попова, Е. А. ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК НЕОБХОДИМЫЙ ЭЛЕМЕНТ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ / Е. А. Попова. - С .86
Рябкова, Е. С. СОХРАНЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОГО КОЛОРИТА В ПЕРЕВОДАХ ЮМОРИСТИЧЕСКОЙ ПОЭЗИИ ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ / Е. С. Рябкова. - С .91
Chaplygina, J. S. CHARISMATIC LEADERSHIP: STRATEGIES FOR EFFECTIVE CHANGE (LESSON PLAN) / J. S. Chaplygina. - С .97
Podkovyrova, V. CROSS-CULTURAL TRAINING IN THE SPHERE OF BUSINNESS / V. Podkovyrova. - С .103
Бурочкина, Е. Н. СИНТАГМАТИЧЕСКИЕ И ПАРАДИГМАТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СЛЕНГИЗМОВ / Е. Н. Бурочкина. - С .104
Бусоргина, Н. Ю. РИТУАЛ И ЭТИКЕТ В ДЕЛОВЫХ ПИСЬМАХ / Н. Ю. Бусоргина. - С .109
Водоватова, Т. Е. НУЖНЫ ЛИ ТАВТОЛОГИЧЕСКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В КОММУНИКАЦИИ / Т. Е. Водоватова. - С .117
Вохмянина, А. Л. О СООТНОШЕНИИ КУЛЬТУРНОГО И ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО КОНЦЕПТА / А. Л. Вохмянина. - С .122
Кириллов, А. Г. ФУНКЦИИ И РОЛЬ ДИСКУРСА СМИ В ПОЛИТИЧЕСКОМ НАРРАТИВЕ / А. Г. Кириллов. - С .126
Котенков, М. С. ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКОВОГО ВЫРАЖЕНИЯ ЗНАКОВ ПАРАВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ В АНГЛИЙСКОЙ И РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ / М. С. Котенков. - С .130
Кулинич, М. А. НАУЧНОЕ ОБЩЕНИЕ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ И РУССКОЯЗЫЧНОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ / М. А. Кулинич. - С .138
Ланцова, Л. К. СОЦИАЛЬНО-ДЕТЕРМИНИРОВАННЫЕ ТИПЫ РЕЧИ И ИХ МЕСТО В АРХИСИСТЕМЕ ЯЗЫКА / Л. К. Ланцова. - С .144
Лапатухина, Ю. В. К ПРОБЛЕМЕ ВОСПРИЯТИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПРОСТРАНСТВА ЧЕЛОВЕКА / Ю. В. Лапатухина. - С .149
Логачева, В. Г. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ТИПЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ / В. Г. Логачева. - С .151
Мишина, О. В. ТРАДИЦИИ ЛИТЕРАТУРЫ НОНСЕНСА В АНГЛИЙСКИХ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ВИДЕОВЕРБАЛЬНЫХ ТЕКСТАХ / О. В. Мишина. - С .159
Никитина, В. В. КРОССКУЛЬТУРНЫЕ И ИНТЕРЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПАРАЛЛЕЛИ В СФЕРЕ КУЛЬТУРНЫХ СЦЕНАРИЕВ / В. В. Никитина. - С .162
Никульшина, Л. Н. АНАЛИЗ НАУЧНОГО ДИСКУРСА КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ НАУЧНОЙ ДИСКУРСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ / Л. Н. Никульшина. - С .167
Плотницкий, Ю. Е. ВИДЕОКЛИП КАК КРЕОЛИЗОВАННЫЙ ТЕКСТ / Ю. Е. Плотницкий. - С .172
УДК
81(Англ)
81(07)(063)
ББК 81.432.1-9
Рубрики: Языкознание--Германские языки, 2005 г., май
   Россия
    Самара
Кл.слова (ненормированные):
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК -- конференции
Аннотация: Сборник содержит тезисы и полные тексты докладов, сделанных на научно-практической конференции преподавателей английского языка, состоявшейся в мае 2005 года. Темы выступлений касаются актуальных вопросов методики преподавания английского языка в образовательных учреждениях среднего и высшего уровней. Рассматриваются вопросы обучения чтению, письму, аудированию, оценки знаний и умений студентов и школьников, разработки и применения учебных программ и стандартов. Получают освещение проблемы преподавания английского языка для специальных целей, перевода, межкультурной коммуникации. Особое место отводится лингвистическим, психолингвистическим и психолого-педагогическим аспектам преподавания иностранных языков. Сборник предназначен для преподавателей английского языка средних школ, языковых и неязыковых высших учебных заведений, и для студентов факультетов иностранных языков педагогических и классических университетов. Материалы печатаются в авторской редакции.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
14.
32
Э46

   
    Элитологические исследования. Ежегодник - 2005 [Текст] : сборник статей / Северо-Кавказская акад. гос. службы ; отв. ред. А. В. Понеделков, А. М. Старостин. - Ростов-на-Дону : Изд-во СКАГС, 2006. - 486 с. - ISBN 5-89546-360-6 : 300.00 р.
    Содержание:
ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЮ! . - С .3
СЛОВО ПАТРИАРХА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЭЛИТОЛОГИИ . - С .5
Пляйс, Я. А. НА ПУТИ К РОСТОВСКОЙ НАУЧНОЙ ШКОЛЕ ЭЛИТОЛОГИИ / Я. А. Пляйс. - С .8
Игнатов, В. Г. АДМИНИСТРАТИВНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ЭЛИТЫ РОССИИ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ И ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ / В. Г. Игнатов, А. В. Понеделков, А. М. Старостин. - С .77
Кислицын, С. А. ПОЛИТИЧЕСКИЕ КОНТРЭЛИТЫ И АНТИЭЛИТЫ КАК ИММАНЕНТНАЯ ЧАСТЬ ДЕМОКРАТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА / С. А. Кислицын. - С .104
Черноус, В. В. ИСТОРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ ПРАВЯЩИХ ЭЛИТ В РОССИИ / В. В. Черноус. - С .138
Лощилов, П. Г. СОВРЕМЕННАЯ РОССИЙСКАЯ ПОСТМОДЕРНАЯ ЭЛИТА (контуры новейшей методологии) / П. Г. Лощилов. - С .174
Чубарь, А. П. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕСТНЫХ ЭЛИТ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ / А. П. Чубарь. - С .196
Акопов, Г. Л. СТАНОВЛЕНИЕ СЕТЕВОЙ ПОЛИТИКИ ПАРТИЙНЫХ ЭЛИТ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ / Г. Л. Акопов. - С .212
Леденева, В. В. АДМИНИСТРАТИВНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭЛИТА КРУПНОГО ГОРОДА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ (НА ПРИМЕРЕ Г. РОСТОВА-НА-ДОНУ) / В. В. Леденева. - С .223
Гаркуша, Е. В. ЭТНОКРАТИЧЕСКИЕ РЕГИОНАЛЬНЫЕ ЭЛИТЫ / Е. В. Гаркуша. - С .234
Акульчев, А. А. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДМИНИСТРАТИВНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ЭЛИТ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ) / А. А. Акульчев. - С .245
Урбан, Г. А. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ЭЛИТ В ПОЛИТИКЕ / Г. А. Урбан. - С .258
Путилин, В. В. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ АДМИНИСТРАТИВНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ЭЛИТ: КРИТЕРИИ, УРОВНИ, ТЕХНОЛОГИИ РЕАЛИЗАЦИИ / В. В. Путилин. - С .271
Чистюхин, Ю. Н. ЭЛИТАРНЫЙ ТИП ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ПОЛИТИКЕ / Ю. Н. Чистюхин. - С .282
Сава, С. Т. МЕХАНИЗМЫ РЕКРУТИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ РОССИЙСКИХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЭЛИТ / С. Т. Сава. - С .296
Константинов, В. М. ЭЛИТЫ СУДЕБНОЙ ВЕТВИ ВЛАСТИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ (региональный аспект) / В. М. Константинов. - С .307
Денисенко, И. Ф. ЭЛИТЫ КУЛЬТУРЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ И КУЛЬТУРНОМ ПРОЦЕССЕ РОССИИ / И. Ф. Денисенко. - С .323
Михайлова, З. Д. БИЗНЕС-ЭЛИТЫ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ЭЛИТЫ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ / З. Д. Михайлова. - С .341
Мордасов, А. А. НОВОЕ ПОЗИЦИОНИРОВАНИЕ БИЗНЕС-ЭЛИТЫ В ПОЛИТИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ / А. А. Мордасов. - С .359
Стариков, А. Г. ЭЛИТЫ СМИ КАК СУБЪЕКТЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА, ИХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПОЛИТИЧЕСКИМИ ЭЛИТАМИ / А. Г. Стариков. - С .374
Кириченко, А. С. ЭЛИТА КАЗАЧЬИХ ОБЩЕСТВ ДОНА И ИХ РОЛЬ В СОВРЕМЕННЫХ РЕГИОНАЛЬНЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССАХ / А. С. Кириченко. - С .385
Ревягина, Н. Г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭЛИТНОМ РЕКРУТИНГЕ / Н. Г. Ревягина. - С .396
Кольжанова, И. Н. МОЛОДЕЖНЫЕ ЭЛИТЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ДВИЖЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ / И. Н. Кольжанова. - С .410
Осипов, А. В. ДЕВИАЦИОННЫЕ ФАКТОРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЭЛИТ СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ / А. В. Осипов. - С .420
Бондаренко, Е. В. ФАКТОРЫ РИСКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЭЛИТЫ / Е. В. Бондаренко. - С .434
Хажмурадов, В. Э. ТРАНСФОРМАЦИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЭЛИТ В ПРОЦЕССЕ ПЕРЕХОДА ОТ ТРАДИЦИОННОГО ОБЩЕСТВА К СОВРЕМЕННОМУ / В. Э. Хажмурадов. - С .450
Нектаревская, Ю. Б. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НАУЧНОЙ ЭЛИТЫ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТИ (на материалах публикаций П. Дж. Макграйта и других авторов США) / Ю. Б. Нектаревская. - С .464
СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ РОСТОВСКОЙ НАУЧНОЙ ЭЛИТОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ . - С .480
Монографии, учебники, сборники . - С .480
Брошюры . - С .481
Список диссертационных работ Ростовской научной элитологической школы . - С .482
УДК
32
323.396(470)
320:316.46
ББК 66.3(2)12
Рубрики: Политика--Внутренняя политика--Теория политики. Политология
Аннотация: Сборник статей по элитологии представляет оригинальную научную школу, сформировавшуюся в Северо-Кавказской академии государственной службы на базе кафедры политологии и этнополитики, начиная с середины 90-х гг. по настоящее время. Под руководством проф. А. В. Понеделкова и проф. А. М. Старостина за последние 10 лет подготовлено и защищено более 20 докторских и кандидатских диссертаций, опубликовано свыше 250 научных и учебно-методических работ в этой области. В материалах сборника отражены основные результаты данных исследований. Книга рекомендуется научным работникам, аспирантам, занимающимся проблемами элитологии, а также преподавателям и студентам, интересующимся данной проблематикой при изучении курсов политологии, социологии, философии, истории.

Держатели документа:
НБ СГЮА

Доп.точки доступа:
Понеделков, Александр Васильевич \ред.\; Старостин, Александр Михайлович \ред.\; Северо-Кавказская акад. гос. службы
Экземпляры всего: 1
н/а (1)
Свободны: н/а (1)
Найти похожие
15.
34
Л36

    Левитан, Константин Михайлович.
    Юридическая педагогика [Текст] : учебник / К. М. Левитан. - М. : Норма, 2007. - 431 с. - Прил.: с. 410. - ISBN 978-5-468-00150-9 : 161.80 р.
УДК
34
34:378(075.8)
34:378.147(075.8)
340.114.5-157.34
378.834(075.8)
378.147.0(075.8)
ББК 67.5я7-1
Рубрики: Право
   Юридические науки--Юридическое образование
   Теория права--Этика юриста
   Образование--Высшее образование
Аннотация: Книга является одним из первых учебников, в котором системно излагается курс "Педагогика высшей школы" для магистров, аспирантов и преподавателей юридических вузов с учетом специфики высшего юридического образования. Дается краткий очерк истории и современного состояния отечественного юридического образования; рассматриваются тенденции и проблемы развития юридического образования в России и за рубежом; анализируются его цели, содержание и методы; в приложении помещены тесты для самодиагностики и оценки личности преподавателя.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 40
ч/з1 (2), ч/з2 (2), ч/з3 (1), ч/з4 (6), ч/з6 (5), н/а (24)
Свободны: ч/з1 (2), ч/з2 (2), ч/з3 (1), ч/з4 (6), ч/з6 (5), н/а (24)
Найти похожие
16.
159.9
С79

    Стефаненко, Татьяна Гавриловна.
    Этнопсихология [Текст] : практикум / Т. Г. Стефаненко. - М. : Аспект Пресс, 2008. - 208 с. - ISBN 978-5-7567-0418-1 : 201.47 р.
    Содержание:
Предисловие . - С .3
Глава 1. Методы исследования этнической идентичности . - С .6
1.1. Этническая идентичность - определение и структура . - С .6
1.2. Обзор методов изучения этнической идентичности . - С .9
Задание . - С .14
Глава 2. Методы исследования этнических стереотипов . - С .26
2.1. Этнические стереотипы - функции и свойства . - С .26
2.2. Основные методы изучения этнических стереотипов . - С .29
2.3. Примеры опросных методик для изучения этнических стереотипов . - С .35
Задания . - С .38
Глава 3. Методы исследования этнических предубеждений . - С .51
3.1. Этнические предубеждения - структура и происхождение . - С .51
3.2. Основные методы изучения этнических предубеждений . - С .56
3.2. 1. Опросные методики . - С .59
3.2.2. Проективные методы . - С .69
3.2.3. Прайминговый метод, или метод с подкрепляющим эффектом . - С .71
3.2.4. Метод эксперимента . - С .74
3.2.5. Методы изучения этнических аттитюдов у детей . - С .78
Задания . - С .80
Глава 4. Тренинг как метод развития этнокультурной компетентности . - С .88
4.1. Поликультурное образование: концепции и программы . - С .88
4.2. Основные модели и типы поликультурного обучения . - С .91
4.3. Этнокультурный тренинг: задачи и методы . - С .94
4.4. Основные принципы этнокультурного тренинга и компетентность тренера . - С .100
4.5. Оценка эффективности этнокультурного тренинга . - С .102
4.6. Обоснование тренинга развития этнокультурной компетентности и рекомендации по его проведению . - С .107
4.6.1. Создание предметного содержания тренинга . - С .109
4.6.2. Выбор методов работы с информацией . - С .114
4.6.3. Управление групповой динамикой . - С .115
4.6.4. Анализ индивидуально-личностных и культурно-специфичных особенностей участников . - С .118
4.6.5. Развитие личности тренера . - С .120
4.7. Краткая программа тренинга развития этнокультурной компетентности . - С .121
4.8. Оценка эффективности тренинга . - С .142
Задания . - С .143
Глава 5. Культурный ассимилятор, или Техника повышения межкультурной сензитивности . - С .154
Задания . - С .157
Литература . - С .201
УДК
159.9
159.9(076)
ББК 88.5
Рубрики: Психология--Психология группы--Психология личности
   Этнография--Этнология
Аннотация: В учебном пособии «Этнопсихология: практикум» представлены исследовательские методы и методы воздействия, которые находят применение в этнопсихологии. Включены как адаптированные методики, так и разработанные автором и его коллегами приемы изучения этнических стереотипов, предубеждений, этнической идентичности. Обсуждаются активные методы повышения этнокультурной компетентности и подготовки к эффективному межэтническому диалогу детей и подростков. Пособие предназначено для практических аудиторных занятий студентов, специализирующихся в области психологии, но может быть полезно более широкому кругу читателей всем тем, кто заинтересован в улучшении межэтнических отношений в России.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 15
ч/з1 (1), ч/з6 (1), н/а (13)
Свободны: ч/з1 (1), ч/з6 (1), н/а (13)
Найти похожие
17.
37
В31

    Вербицкий, А. А.
    Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции [Текст] / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - М. : Логос, 2009. - 334 с. - ISBN 978-5-98704-452-0 : 200.00 р.
    Содержание:
ВВЕДЕНИЕ . - С .7
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ . - С .10
1.1. Педагогическая мысль в Европе и Америке . - С .10
1.2. Педагогическая мысль в истории России . - С .23
Выводы . - С .35
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СТАНОВЛЕНИЯ НОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПАРАДИГМЫ . - С .37
2.1. Факторы и условия перехода к новой парадигме образования . - С .37
2.2. Парадоксы реформирования образования . - С .46
Выводы . - С .85
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ . - С .87
3.1. Три мировоззренческие позиции современной психолого-педагогической науки . - С .87
3.2. Гуманистические воззрения К. Роджерса . - С .92
3.3. Компетентностный подход в образовании: история и проблемы реализации . - С .103
3.3.1. Компетенция и компетентность: взгляды и представления . - С .103
3.3.2. Условия реализации компетентностного подхода в образовании . - С .116
Выводы . - С .120
ГЛАВА 4. ТЕОРИЯ КОНТЕКСТНОГО ОБУЧЕНИЯ . - С .123
4.1. Три источника контекстного обучения . - С .123
4.1.1. Опыт разработки и использования технологий инновационного обучения . - С .123
4.1.2. Контекст как смыслообразующая категория . - С .124
4.1.3. Деятельностная теория усвоения социального опыта . - С .125
4.2. Противоречия профессионального образования . - С .127
4.3. Сущность и технологии контекстного обучения . - С .129
4.3.1. Основная идея контекстного обучения . - С .129
4.3.2. Принципы контекстного обучения . - С .130
4.3.3. Образовательные цели . - С .131
4.3.4. Содержание контекстного обучения . - С .131
4.3.5. Общая модель динамического движения деятельности в контекстном обучении . - С .134
4.3.6. Обучающие модели . - С .135
4.3.7. Общая модель контекстного обучения . - С .137
4.3.8. Преимущества контекстного обучения . - С .138
4.3.9. Интегративное свойство теории контекстного обучения . - С .140
Выводы . - С .145
ГЛАВА 5. КОНТЕКСТНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА . - С .146
5.1. Проблемы подготовки современного педагога . - С .146
5.2. Анализ видов деятельности студента и начинающего учителя с позиций теории контекстного обучения . - С .149
5.3. Построение системы компетентностей учителя математики . - С .160
5.3.1. Информационно-методологическая компетентность . - С .163
5.3.2. Социально-коммуникативная компетентность . - С .168
5.3.3. Личностно-валеологическая компетентность . - С .171
5.3.4. Методическая компетентность . - С .173
5.3.5. Теоретическая компетентность . - С .179
5.3.6. Прогностическая компетентностная модель разработки технологий контекстного обучения . - С .181
5.4. Учитель математики: специфика деятельности . - С .185
5.5. Система методических компонентов для комплексной технологии контекстного обучения будущих учителей математики . - С .188
5.5.1. Понятие системы методических компонентов технологий контекстного обучения . - С .189
5.5.2. Цикл «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» . - С .199
5.5.3. Цикл «Общепрофессиональные дисциплины» . - С .207
5.5.4. Цикл «Дисциплины предметной подготовки» . - С .211
5.5.5. Циклы «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» и «Дисциплины дополнительной специальности» . - С .215
Выводы . - С .217
ГЛАВА 6. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТАНОВЛЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В ВУЗЕ . - С .218
6.1. Организация экспериментальной работы . - С .218
6.2. Организационный этап . - С .221
6.3. Дисциплина «Психолого-педагогические основы преподавания математики» . - С .227
6.4. Дисциплина «Теория и методика обучения математике» . - С .231
6.4.1. Вариант проблемной ситуации «Цели обучения» . - С .231
6.4.2. Обучение будущих педагогов контролю знаний . - С .235
6.4.3. Игра как методический компонент технологии контекстного обучения в методике преподавания . - С .247
6.4.4. Методика преподавания математики и родная речь . - С .254
6.4.5. Обучение решению задач и доказательству теорем . - С .260
6.5. Дисциплина «Математика в профильных классах» и метод проектов . - С .266
6.6. Экспресс-методы контекстного обучения . - С .271
6.7. Результаты экспериментальной работы по внедрению системы методических компонентов технологий контекстного обучения . - С .273
Выводы . - С .294
ЗАКЛЮЧЕНИЕ . - С .296
ЛИТЕРАТУРА . - С .299
ПРИЛОЖЕНИЯ . - С .314
УДК
37
371.01
373
ББК 74.04
Рубрики: Образование--Педагогика--Теория и методика обучения
Аннотация: Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняют друг друга, делая возможной и целесообразной их интеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А. А. Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременное развитие личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся. Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Ларионова, О. Г.
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие
18.
340
А47

   Алексеев, Сергей Сергеевич
    Собрание сочинений [Текст] : в 10 т. / С. С. Алексеев. - М. : Статут. - ISBN 978-5-8354-0672-2.
   Т. 8 : Учебники и учебные пособия. - 2010. - 478, [1] с. - ISBN 978-5-8354-0710-1 (Т. 8) (в пер.) : 536.36 р.
    Содержание:
ПРАВО: ЗАКОНЫ, ПРАВОСУДИЕ, ЮРИСПРУДЕНЦИЯ В ЖИЗНИ ЛЮДЕЙ
О чем эта книга . - С .8
I. ЗАКОНЫ В ПРОШЛОМ И НАСТОЯЩЕМ . - С .9
II. ПОЧЕМУ ПРАВО НАЗЫВАЕТСЯ ПРАВОМ . - С .17
III. ПРАВО В РОССИИ . - С .32
IV. КОНСТИТУЦИЯ И КОДЕКСЫ . - С .41
V. СПЕЦИАЛЬНЫХ ЮРИДИЧЕСКИХ ЗНАНИЯХ . - С .49
VI. ПРАВОЗАКОННОСТЬ . - С .74
VII. ЮРИСТ . - С .85
А в заключение вот о чем . - С .92
ГОСУДАРСТВО И ПРАВО
ВАМ - НАЧИНАЮЩИЕ ПРАВОВЕДЫ . - С .94
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. ГОСУДАРСТВО . - С .95
Основные понятия . - С .95
§ 1. Термин . - С .95
§ 2. Государство (определение) . - С .95
§ 3. Признаки государства . - С .95
§4. Власть. Разновидности власти . - С .97
§ 5. Особенности государственной власти . - С .97
§ 6. Разделение «властей» . - С .99
§ 7. Государственный суверенитет . - С .99
§ 8. Политическая система . - С .101
§ 9. Политический режим . - С .102
§ 10. Государственный аппарат . - С .103
§ 11. Государственный орган . - С .104
§ 12. Виды государственных органов . - С .105
§ 13. Государственный служащий . - С .107
§ 14. Компетенция . - С .107
§ 15. Формы государства . - С .108
§ 16. Форма государственного правления . - С .108
§ 17. Форма государственного устройства государство в нашем мире и в России . - С .110
Государство в нашем мире и в России . - С .112
§ 1. Государство и цивилизация . - С .112
§ 2. Неразвитое государство . - С .113
§ 3. Демократия и государству. Личность . - С .114
§ 4. Развитое государство . - С .115
§ 5. Сущность, предназначение, функции государства . - С .116
§ 6. Институты развитого государства . - С .117
§ 7. Принцип разделения властей в развитом государстве . - С .118
§ 8. Закономерности развития государства . - С .120
§ 9. Государство в России: особенности исторического развития . - С .122
§ 10. Советское государство . - С .123
§ 11. Возрождение демократического государства в России . - С .124
§ 12. Государство в России на основе Конституции 1993 г. . - С .125
§ 13. Укрепление государственности в России . - С .129
§ 14. Государство как явление цивилизации и культуры . - С .132
ЧАСТЬ ВТОРАЯ. ПРАВО . - С .132
Основные понятия . - С .132
§ 1. Термин . - С .132
§ 2. Объективное и субъективное право . - С .132
§ 3. Право (определение) . - С .133
§ 4. Право - нормативный регулятор. О нормах вообще . - С .134
§ 5. Правовая система . - С .136
§ 6. Признаки права . - С .137
§ 7. Дозволения. Запрещенная. Обязывания . - С .139
§ 8. Источники права . - С .140
§ 9. Юридическая норма . - С .142
§ 10. Система права . - С .145
§ 11. Субъекты права . - С .148
§ 12. Субъективное право. Юридическая обязанность . - С .150
§ 13. Правоотношение . - С .152
§ 14. Юридические факты . - С .153
§ 15. Юридическая ответственность . - С .155
§ 16. Законность. Правопорядок . - С .157
§ 17. Правовое регулированное . - С .158
§ 18. Правосознание и правовая культура . - С .160
Право в нашем мире и в России . - С .161
§ 1. Право и цивилизация . - С .161
§ 2. Естественное и позитивное право . - С .162
§ 3. Формы позитивного права . - С .163
§ 4. Публичное и частное право . - С .164
§ 5. Право и правосудие . - С .166
§ 6. Демократия и право . - С .167
§ 7. Сущность, предназначение и функции права . - С .168
§ 8. Закономерности развития права . - С .169
§ 9. Право в России: особенности исторического развития . - С .172
§ 10. Советское право . - С .174
§ 11. Российское право в современных условиях . - С .176
§ 12. Право как явление цивилизации и культуры . - С .180
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ЗАКОН . - С .183
Законы. Нормативные юридические акты . - С .183
§ 1. Закон как источник права. Законодательство . - С .183
§ 2. Виды законов . - С .184
§ 3. Кодексы . - С .186
§ 4. Подзаконные нормативные юридические акты . - С .188
§ 5. Принятие законов. Правотворчество . - С .191
§ 6. Действие закона во времени . - С .193
§ 7. Действие закона в пространстве . - С .197
§ 8. Действие закона по предмету . - С .198
§ 9. Действие закона по лицам . - С .199
§ 10. Систематизация в праве . - С .200
§ 11. Справочно-информационная работа . - С .202
Законодательный текст. Юридическая техника . - С .204
§ 1. Законодательный текст . - С .204
§ 2. Реквизиты . - С .204
§ 3. Структура . - С .206
§ 4. Статья . - С .208
§ 5. Отсылочные и бланкетные статьи. Другие виды статей . - С .209
§ 6. Юридическая техника . - С .211
§ 7. Юридическая терминология . - С .213
§ 8. Юридические конструкции . - С .214
§ 9. Приемы и правила изложения содержания нормативных юридических актов . - С .217
§ 10. Юридический стиль. Юридический язык . - С .219
ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ. ПРИМЕНЕНИЕ и ТОЛКОВАНИЕ ПРАВА . - С .221
Применение права . - С .221
§ 1. Реализация и применение права . - С .221
§ 2. Юрисдикция. Правосудие . - С .223
§ 3. Аналогия при применении права . - С .225
§ 4. Стадии применения права . - С .226
§ 5. Установление фактических обстоятельств дела . - С .227
§ 6. Установление юридической основы дела – выбор и анализ юридических норм . - С .229
§ 7. Правовая квалификация . - С .230
§ 8. Решение дела и документальное оформление принятого решения . - С .231
Толкование права . - С .233
§ 1. Юридическое толкование: уяснение и разъяснение . - С .233
§ 2. Толкование (юридическая герменевтика) как кульминационный пункт, вершина юридической деятельности . - С .234
§ 3. Способы толкования . - С .235
§ 4. Результаты юридического толкования. Виды толкования по объему . - С .241
§ 5. Разъяснение. Обязательность и компетентность толкования . - С .244
АЗЫ ПРАВА: АЗБУКА ПРАВА ДЛЯ ВСЕХ
ПРЕДИСЛОВИЕ . - С .248
ГЛАВА ПЕРВАЯ. ВПЕЧАТЛЕНИЯ О ПРАВЕ. НАЧАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ . - С .249
§ 1. Встречи с правом . - С .249
§ 2. Есть и другие «юридические миры» . - С .269
§ 3. Начальные представления о праве . - С .274
ГЛАВА ВТОРАЯ. ОТ ВПЕЧАТЛЕНИЙ К ПОНЯТИЯМ О ПРАВЕ И ПРАВОВАЯ СИСТЕМА . - С .278
§ 1. Субъективное и объективное право . - С .278
§ 2.Право и государство . - С .290
§ 3. Публичное и частное право (общие положения). Отрасли права . - С .292
§ 4. Правовая система. Типы юридических систем . - С .298
§ 5. Определение права . - С .313
ГЛАВА ТРЕТЬЯ. АНАТОМИЯ ПРАВА . - С .316
1. Строение права . - С .316
2. Главные элементы (средства) права . - С .320
ГЛАВА ЧЕТВЕРТАЯ. ЗАКОН . - С .330
1. Источники права. Закон . - С .330
2. Закон как документ . - С .335
ГЛАВА ПЯТАЯ. ДЕЙСТВИЕ ПРАВА . - С .344
1. Реализация и применение права . - С .344
2. Юридическое толкование . - С .355
3. Решение юридического дела . - С .372
ГЛАВА ШЕСТАЯ. О ДОГМЕ ПРАВА . - С .375
1. Первичные и строгие данные о праве - «догма права» . - С .375
2. Догма права - основа юридических знаний . - С .379
ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО
Раздел I. Общие положения
ГЛАВА 1. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО - ОТРАСЛЬ ПРАВА и НАУКА . - С .386
§ 1. Предмет и метод гражданского права . - С .386
§ 2. Основные начала и функции гражданского права . - С .388
§ 3. Российское гражданское право как частное право . - С .393
§ 4. Гражданское законодательство . - С .397
§ 5. Российское гражданское законодательство в гражданско-правовых системах современности . - С .401
§ 6. Наука гражданского права России . - С .402
ГЛАВА 2. ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВООТНОШЕНИЕ . - С .408
§ 1. Гражданское право как система юридических норм . - С .408
§ 2. Гражданское правоотношение. Общие черты . - С .409
ГЛАВА 3. СУБЪЕКТЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА. ФИЗИЧЕСКОЕ ЛИЦО (ГРАЖДАНИН) . - С .420
§ 1. Общие черты субъектов гражданского права . - С .420
§ 2. Физическое лицо (гражданин) . - С .421
ГЛАВА 4. СУБЪЕКТЫ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА. ЮРИДИЧЕСКОЕ ЛИЦО . - С .428
§ 1. Общие положения о юридических лицах . - С .428
§ 2. Основные виды юридических лиц . - С .433
§ 3. Хозяйственные товарищества и общества . - С .435
§ 4. Производственные кооперативы (артели) . - С .441
§ 5. Государственные и муниципальные унитарные предприятия . - С .442
§ 6. Некоммерческие организации . - С .444
§ 7. Гражданская правосубъектность публичных образований . - С .448
ГЛАВА 5. ОБЪЕКТЫ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ . - С .450
§ 1. Общие положения . - С .450
§ 2. Виды вещей, иных объектов . - С .452
§ 3. Ценная бумага . - С .456
ГЛАВА 6. СДЕЛКИ. ПРЕДСТАВИТЕЛЬСТВО . - С .459
§ 1. Общие положения о сделках . - С .459
§ 2. Недействительность сделки . - С .461
§ 3. Последствия действительности сделок . - С .464
§ 4. Представительство . - С .466
ГЛАВА 7. ИСКОВАЯ ДАВНОСТЬ. СРОКИ . - С .468
§ 1. Общие положения об исковой давности . - С .468
§ 2. Приостановлено и перерыв течения срока исковой давности . - С .470
§ 3. Исчисление сроков . - С .471
ПРИМЕЧАНИЯ К ТОМУ 8 . - С .472
УДК
340
340(075.8)
347(075.8)
321.001
ББК 67.404
Рубрики: Право
   Теория государства
   Теория права
   Гражданское право
Аннотация: В восьмой том Собрания сочинений С.С. Алексеева вошла учебная литература по дисциплинам «Теория государства и права» и «Гражданское право», Книга «Право: Законы правосудие, юриспруденция в жизни людей» знакомит с начальными сведениями о праве. В пособии-конспекте «Государство и право», адресованном студентам-первокурсникам юридических и студентам неюридических вузов, предельно кратко и систематически изложены начала знаний о предмете. Книга «Азы права: Азбука права для всех», носящая характер учебного пособия, не только ориентирована на учащихся средних школ, студентов неюридических вузов, а также на учителей, преподавателей права, но и имеет цели правового просвещения. Включенный в настоящий том первый раздел учебника «Гражданское право», подготовленного в первую очередь для студентов неюридических вузов, в сжатой форме раскрывает основные цивилистические понятия, юридические конструкции и институты. Все эти работы автора сочетают в себе строгую научность подхода к материалу с простотой и ясностью изложения. Издание рассчитано на научных работников, аспирантов, студентов юридических и неюридических вузов, на всех, кто интересуется правом, философией, литературой

Держатели документа:
НБ СГЮА
Экземпляры всего: 1
орк (1)
Свободны: орк (1)
Найти похожие
19.
316
П65

    Почебут, Людмила Георгиевна.
    Социальная психология [Текст] / Л. Г. Почебут, И. А. Мейжис. - СПб. : Питер, 2010. - 665 с. : ил. - (Мастера психологии). - ISBN 978-5-49807-556-3 : 475.09 р.
    Содержание:
Предисловие . - С .15
Часть 1. История, и предмет социальной психологии
Глава 1. Становление социальной психологии . - С .21
1.1. Зарождение социально-психологического знания . - С .24
1.1.1. Появление социально-психологического мышления . - С .24
1.1.2. Научные основы социальной психологии . - С .25
1.2. Становление и развитие социально-психологической науки . - С .26
1.2.1. Развитие социальной психологии в русле социологии . - С .26
1.2.2. Развитие социальной психологии в русле психологии . - С .28
1.2.3. Развитие социальной психологии в русле этнологии и антропологии . - С .31
1.2.4. Три социальные психологии . - С .33
1.2.5. Институализация социально-психологической науки . - С .34
1.3. Три основные парадигмы и предмет социальной психологии . - С .36
1.3.1. Парадигма объяснения . - С .36
1.3.2. Парадигма понимания . - С .38
1.3.3. Парадигма преобразования . - С .40
1.4. Развитие социальной психологии на современном этапе . - С .43
Резюме . - С .47
Глава 2. Направления зарубежной социальной психологии . - С .49
2.1. Социальный бихевиоризм . - С .52
2.1.1. Теория фрустрации и агрессии . - С .53
2.1.2. Теория социального научения . - С .54
2.1.3. Теория взаимодействия исходов . - С .55
2.1.4. Теория элементарного социального поведения . - С .56
2.2. Психоанализ . - С .57
2.2.1. Концепция жизненной активности З. Фрейда . - С .57
2.2.2. Учение о защитных механизмах Эго . - С .59
2.2.3. Учение о коллективном бессознательном . - С .61
2.3. Теория психологического поля К. Левина . - С .65
2.3.1. Учение о потребностях . - С .66
2.3.2. Учение о психологическом поле . - С .68
2.3.3. Учение об уровне притязаний . - С .70
2.3.4. Учение о групповой динамике . - С .72
2.4. Социометрия . - С .75
2.4.1. Теория социометрии . - С .76
2.4.2. Психодрама . - С .80
2.4.3. Социодрама . - С .82
2.5. Когнитивная психология . - С .84
2.5.1. Теория когнитивного диссонанса . - С .84
2.5.2. Теория атрибуции . - С .90
2.5.3. Теория личных конструктов . - С .92
2.6. Интерактивная психология . - С .93
2.6.1. Символический интеракционизм . - С .94
2.6.2. Учение о структуре личности . - С .96
2.6.3. Ролевая теория . - С .98
2.6.4. Теория референтных групп . - С .104
2.7. Гуманистическая психология . - С .107
2.7.1. Теория потребностей . - С .107
2.7.2. Теория самоактуализации . - С .111
Резюме . - С .113
Часть 2. Социальная психология личности
Глава 3. Рождение социального «Я» человека . - С .117
3.1. Социальное «Я» человека - продукт эволюции . - С .120
3.1.1. Просоциальное поведение . - С .121
3.1.2. Отношения взаимопомощи и альтруизм . - С .121
3.1.3. Сотрудничество и конкуренция . - С .123
3.1.4. Загадка эволюции . - С .126
3.2. Культурно-исторический подход и социальная психология развития о формировании «Я» . - С .129
3.2.1. Лев Выготский о формировании «Я» . - С .129
3.2.2. Природа социализации . - С .131
3.2.3. Развитие взаимоотношений и привязанность . - С .132
3.2.4. Развитие социального знания . - С .134
3.3. Человеческая социальность . - С .136
3.3.1. Теория Л. Г. Почебут о природе социального . - С .136
3.3.2. Культурно-антропологическое понимание социальности, теория И. А. Мейжис . - С .141
3.3.3. Представление о личности в индивидуалистических и коллективистских культурах . - С .144
Резюме . - С .146
Глава 4. Я-концепция и идентичность личности . - С .149
4.1. Самоосознание . - С .151
4.2. Идентификация и Я-концепция . - С .153
4.2.1. Функции «Я» . - С .156
4.2.2. Самоуважение . - С .157
4.2.3. Социальная идентичность и Я-концепция . - С .159
4.3. Самоэффективность и локус-контроль . - С .160
4.4. Приобретенная беспомощность . - С .162
4.5. Самопрезентация в обществе и группе . - С .164
4.6. Социализация личности . - С .167
4.6.1. Понятие социализации . - С .168
4.6.2. Теория жизненных кризисов Э. Эриксона . - С .169
Резюме . - С .171
Глава 5. Социальное познание людей и ситуаций . - С .173
5.1. Особенности социального познания . - С .176
5.2. Социальное восприятие: как нам удается понять других людей . - С .179
5.2.1. Понимание невербального поведения . - С .1780
5.2.2. Язык тела: жесты, позы, движения . - С .182
5.2.3. Невербальные сигналы и обнаружение обмана . - С .184
5.3. Теории атрибуции . - С .185
5.3.1. Каузальная атрибуция . - С .185
5.3.2. Фундаментальная ошибка атрибуции . - С .187
5.3.3. Тенденциозности в социальном познании . - С .188
5.4. Понимание социальных ситуаций . - С .190
5.4.1. Схемы, прототипы и стереотипы . - С .191
5.4.2. Два способа мышления и принятия решений . - С .192
5.4.3. Когнитивные процессы понимания социальных ситуаций . - С .195
5.5. Эффекты и особенности переработки социальной информации . - С .198
Резюме . - С .202
Глава 6. Ценности в жизни людей . - С .205
6.1. Понятие «ценность» в социальных науках . - С .208
6.1.1. Понимание ценностей в социальной психологии . - С .208
6.1.2. Модель обретения ценностей . - С .211
6.2. Изучение ценностей в России . - С .213
6.2.1. Тест Ш. Шварца для изучения ценностей . - С .213
6.2.2. Социологические исследования ценностей . - С .217
6.3. Ценности и мораль . - С .218
6.3.1. Развитие морального суждения . - С .219
6.3.2. Проблема релятивизма ценностей в современном мире . - С .223
6.4. Модернизация ценностей в современном мире . - С .224
6.5. Культурные различия ценностей . - С .230
Резюме . - С .231
Глава 7. Социальные установки . - С .233
7.1. О природе установок-аттитюдов . - С .236
7.2. Особенности формирования установок . - С .238
7.3. Установки в диспозиционной теории личности В. А. Ядова . - С .241
7.4. Как установки воздействуют на поведение . - С .243
7.4.1. Аттитюд как потребность . - С .244
7.4.2. Аттитюд как ценностная диспозиция . - С .245
7.4.3. Аттитюд как намерение и поведение . - С .247
7.4.4. Доступность и важность установок . - С .248
7.5. Изменение установок и убеждающая коммуникация . - С .249
7.5.1. Когнитивные модели . - С .250
7.5.2. Мотивы обработки сообщений . - С .252
7.5.3. Убеждающая коммуникация и Йельский метод изменения установок . - С .253
Резюме . - С .255
Глава 8. Социальные представления . - С .257
8.1. Понятие «социальные представления» . - С .260
8.2. Структура социальных представлений . - С .263
8.3. Формирование социальных представлений . - С .266
8.3.1. Процесс объективации . - С .267
8.3.2. Внедрение социальных представлений . - С .268
8.4. Основные направления изучения социальных представлений . - С .271
8.4.1. Социальные представления о прошлом . - С .271
8.4.2. Верования, убеждения и идеологии . - С .272
Резюме . - С .276
Часть 3. Психология отношений
Глава 9. Развитие отношений: социальные, деловые, личные . - С .279
9.1. Социальные и межличностные отношения . - С .282
9.1.1. Основные понятия психологии отношений . - С .282
9.1.2. Теория «человеческих отношений» Э. Мейо . - С .286
9.1.3. К. Левин о проблемах социального взаимодействия . - С .288
9.2. Исторический анализ человеческих отношений . - С .294
9.2.1. Отношения между людьми в традиционном обществе . - С .295
9.2.2. Отношения в индустриальном обществе . - С .299
9.2.3. Отношения в информационном обществе . - С .305
9.3. Социальный капитал общества . - С .310
9.3.1. Д. Коулмен о социальном капитале общин . - С .310
9.3.2. Социально-психологическая составляющая социального капитала . - С .311
Резюме . - С .314
Глава 10. Отношения близости и сотрудничества . - С .317
10.1. Отношения как потребность . - С .319
10.1.1. Теория межличностных потребностей У. Шутца . - С .319
10.1.2. Исследования аффилиации . - С .321
10.1.3. Сеть отношений . - С .323
10.2. Близкие отношения . - С .325
10.2.1. Отношения привязанности . - С .326
10.2.2. Дружба . - С .329
10.2.3. Любовь . - С .331
10.2.4. Аттракция . - С .334
10.3. Доверие и сотрудничество . - С .335
Резюме . - С .343
Глава 11. Негативные отношения . - С .345
11.1. Предубеждения . - С .347
11.1.1. Как возникают предубеждения . - С .349
11.1.2. Стереотипы как источник предубеждений . - С .350
11.1.3. Дискриминация . - С .351
11.2. Агрессия . - С .353
11.2.1. Биологические и эволюционные причины агрессии . - С .354
11.2.2. Фрустрация как фактор агрессии . - С .355
11.2.3. Социальное научение агрессии . - С .356
11.2.4. Когнитивные и эмоциональные составляющие агрессии . - С .358
11.3. Конфронтация и конфликты . - С .359
11.3.1. Трагедия общинных пастбищ . - С .359
11.3.2. Конкуренция и соперничество приводят к конфликтам . - С .361
11.4. Психологические источники негативных отношений между людьми . - С .363
Резюме . - С .369
Глава 12. Реализация межличностных и социальных отношений в общении . - С .371
12.1. Общение как средство установления отношений . - С .374
12.1.1. Стили делового общения . - С .377
12.1.2. Коммуникативная компетентность . - С .379
12.2. Трансактный анализ общения Э. Берна . - С .383
12.2.1. Трехкомпонентная структура личности . - С .383
12.2.2. Виды трансакций . - С .388
12.3. Применение трансакций для анализа социальных ситуаций . - С .391
Резюме . - С .393
Часть 4. Психология малых групп
Глава 13. Развитие малых групп . - С .399
13.1. Классификация малых групп . - С .402
13.2. Условия образования малых групп . - С .404
13.2.1. Численность . - С .405
13.2.2. Целеполагание . - С .407
13.2.3. Совместная деятельность . - С .409
13.3. Структура группы . - С .410
13.3.1. Формальная структура . - С .410
13.3.2. Неформальная структура . - С .412
13.3.3. Типы поведения в неформальной группе . - С .414
13.4. Уровни развития группы . - С .416
13.4.1. Классификация уровней развития . - С .417
13.4.2. Этапы развития группы . - С .417
13.4.3. Модели развития группы в зарубежной психологии . - С .421
Резюме . - С .425
Глава 14. Динамика малых групп . - С .427
14.1. Динамика групповых процессов . - С .430
14.2. Общение . - С .431
14.2.1. Активное слушание . - С .433
14.2.2. Активное видение . - С .433
14.2.3. Активное чувствование . - С .434
14.2.4. Состояние подготовленности . - С .435
14.3. Консолидация . - С .437
14.3.1. Особенности консолидации . - С .438
14.3.2. Состояние направленности . - С .439
14.4. Лидерство . - С .443
14.4.1. Типы лидерства . - С .443
14.4.2. Подходы к пониманию природы лидерства . - С .445
14.4.3. Поведение лидера . - С .447
14.4.4. Состояние организованности . - С .448
14.5. Конкуренция . - С .450
14.5.1. Специфика конкуренции и соперничества . - С .450
14.5.2. Состояние активности . - С .452
14.6. Адаптация . - С .454
14.6.1. Способы изменения поведения . - С .454
14.6.2. Состояние сплоченности . - С .456
14.6.3. Внутригрупповое доверие . - С .458
14.7. Принятие решений . - С .460
14.7.1. Модели принятия решений . - С .460
14.7.2. Состояние интегративности . - С .464
14.8. Идентификация . - С .466
14.8.1. Социальное сравнение . - С .467
14.8.2. Аффилиация . - С .468
14.8.3. Социальная идентичность . - С .469
14.8.4. Состояние референтное . - С .471
Резюме . - С .474
Глава 15. Групповые эффекты . - С .475
15.1. Влияние присутствия других людей . - С .478
15.1.1. Эффект социальной фасилитации . - С .479
15.1.2. Эффект групповой идентичности . - С .480
15.2. Влияние большинства . - С .483
15.2.1. Эффект конформизма . - С .483
15.2.2. Эффект подчинения . - С .486
15.3. Влияние меньшинства . - С .487
15.3.1. Условия влияния меньшинства . - С .488
15.3.2. Экспериментальные доказательства влияния меньшинства . - С .490
15.4. Влияние группы на деятельность и мышление индивида . - С .493
15.4.1. Эффект социальной лени . - С .494
15.4.2. Эффект синергии . - С .495
15.4.3. Эффект группомыслия . - С .495
15.5. Влияние группы на восприятие окружающих людей . - С .497
15.5.1. Эффект ореола . - С .497
15.5.2. Эффект бумеранга . - С .498
15.6. Влияние группы на общение людей . - С .499
15.6.1. Эффект «мы и они» . - С .499
15.6.2. Эффекты группового фаворитизма и эгоизма . - С .500
15.6.3. Эффект подражания . - С .501
Резюме . - С .502
Часть 5. Психология больших групп
Глава 16. Этническая психология . - С .507
16.1. Понятие «этнос» . - С .510
16.1.1. Три подхода к рассмотрению этничности . - С .511
16.1.2. Парадигма этнической психологии . - С .512
16.1.3. Теория самокатегоризации . - С .514
16.1.4. Ингруппы и аутгруппы . - С .517
16.2. Этническое самосознание . - С .518
16.2.1. Этнические установки . - С .519
16.2.2. Структура этнических диспозиций . - С .520
16.3. Этнические Стереотипы . - С .521
16.3.1. Основные свойства стереотипов . - С .522
16.3.2. Гипотеза «зерно истины» в стереотипе . - С .523
16.3.3. Теория стереотипизации . - С .524
16.3.4. Классификации стереотипов . - С .525
16.4 Этноцентризм . - С .527
16.4.1. Теория авторитарной личности Э. Фромма . - С .529
16.4.2. Теория авторитарной личности Т. Адорно . - С .529
16.4.3. Теория догматической личности М. Рокича . - С .530
16.4.4. Виды этноцентризма . - С .531
16.5. Этнические предубеждения, предрассудки, дискриминация . - С .532
16.5.1. Культурная обусловленность каузальной атрибуции . - С .533
16.5.2. Предубеждение, предрассудок и дискриминация . - С .534
16.5.3. Тендерные предрассудки . - С .537
16.5.4. Источники предубеждений . - С .537
16.6. Этническая идентичность . - С .538
16.6.1. Теория множественной социальной идентичности . - С .539
16.6.2. Формирование этнической идентичности . - С .540
16.7. Межэтническая толерантность . - С .542
16.7.1. Межкультурные аспекты понятия «толерантность» . - С .543
16.7.2. Толерантное общество . - С .547
16.7.3. Толерантная личность . - С .551
16.7.4. Социально-психологические способы формирования межэтнической толерантности . - С .553
Резюме . - С .558
Глава 17. Кросс-культурная психология . - С .561
17.1. Две цивилизации - две культуры . - С .564
17.1.1. Цивилизации земледельцев и охотников . - С .565
17.1.2. Представления об основных ценностях и власти . - С .567
17.2. Понятие «культура» в психологии . - С .571
17.2.1. Тенденции культурных различий . - С .573
17.2.2. Феномены существования культур . - С .574
17.2.3. Etic- и emic-подходы . - С .575
17.4. Типология культурных общностей . - С .577
17.4.1. Эволюционный критерий классификации . - С .577
17.4.2. Цивилизационный критерий классификации . - С .578
17.4.3. Кросс-культурный критерий классификации . - С .583
17.5. Конфигурации культур . - С .584
17.6. Психологические измерения культур . - С .586
17.6.1. Культурный синдром «простота - сложность» . - С .586
17.6.2. Культурный синдром «индивидуализм - коллективизм» . - С .588
17.6.3. Культурный синдром «открытость - закрытость» . - С .591
17.6.4. Культурный синдром «избегание неопределенности» . - С .592
17.6.5. Культурный синдром «дистанция власти» . - С .594
17.6.6. Культурный синдром «маскулинность - фемининность» . - С .595
17.7. Культурно-ценностные ориентации и деловые культуры . - С .596
17.8. Межкультурные отношения . - С .603
Резюме . - С .605
Глава 18. Психология толпы . - С .609
18.1. Западноевропейская традиция изучения психологии толпы . - С .612
18.1.1. Психология толпы с точки зрения Г. Ле Бона . - С .612
18.1.2. Взгляды Г. Тарда на психологию толпы . - С .619
18.1.3. Преступные толпы . - С .623
18.1.4. Революционные толпы . - С .627
18.1.5. Психоаналитическая теория толпы . - С .631
18.1.6. Теория толпы С. Московичи . - С .634
18.2. Российская традиция изучения толпы . - С .637
18.2.1. Герой и толпа . - С .637
18.2.2. Внушение в толпе . - С .638
18.2.3. Виды и свойства толпы . - С .639
18.3. Американская традиция изучения толпы . - С .641
18.3.1. Эффект невмешивающегося свидетеля . - С .642
18.3.2. Эффект социальной уступчивости . - С .643
18.3.3. Эффект притягательной силы толпы . - С .644
18.4. Социально-психологические феномены толпы . - С .645
18.4.1. Структура и этапы формирования толпы . - С .645
18.4.2. Толпа в состоянии паники . - С .647
18.4.3. Специфика поведения человека в толпе . - С .649
18.4.5. Психологические причины влияния толпы на психику человека . - С .651
Резюме . - С .653
Список литературы . - С .655
УДК
316
316.6(075.8)
ББК 88.5я7
Рубрики: Социология--Социальная психология
Аннотация: Впервые в отечественной социальной психологии целостно и систематично представлены современные научные достижения американской, западноевропейской и российской социальной психологии. В учебном пособии рассмотрены проблемы социальной психологии, сосредоточенные вокруг ее предмета: социально-психологические особенности личности, малых и больших групп. Материал учебного пособия опирается на два методологических подхода: эволюционный и кросс-культурный. Подробно изучено формирование социальности человека, его ценности и установки, межличностные и деловые отношения. Динамика малых групп рассматривается с точки зрения групповых процессов, состояний и эффектов влияния группы на человека. Изучение больших социальных групп сосредоточено на этносах, кросс-культурных различиях и сходстве и психологии толпы. Издание предназначено для студентов-психологов, слушателей специальных факультетов, магистров, практических психологов, работающих в различных организациях и отраслях индустрии. Материалы учебного пособия будут интересны социологам, культурологам, менеджерам, руководителям фирм и корпораций, научным работникам, журналистам, экономистам и всем тем, чья работа связана с человеческими отношениями .

Держатели документа:
НБ СГАП

Доп.точки доступа:
Мейжис, Ирина Альбертовна
Экземпляры всего: 15
ч/з1 (1), ч/з6 (1), н/а (13)
Свободны: ч/з1 (1), ч/з6 (1), н/а (13)
Найти похожие
20.
008
К90

   
    Культура и просветительство как ресурсы духовного единства и социальной стабильности общества [Текст]. - СПб. ; Смоленск : Маджента, 2010. - 343 с. - ISBN 978-5-98156-241-2 : 100.00 р.
    Содержание:
Раздел 1. Культура как цивилизационное явление
Витькина, Е. А. К вопросу о диалоге культур / Е. А. Витькина. - С .7
Зайцева, Н. В. Место и роль свободы и творчества в процессах культурной энтропии / Н. В. Зайцева. - С .10
Коновалова, Г. Н. Идентификационные свойства культуры / Г. Н. Коновалова. - С .15
Ковалева, М. А. К проблеме понимания смысла жизни / М. А. Ковалева. - С .21
Летуновский, П. В. К вопросу о патриотизме как основополагающей ценности российской культуры / П. В. Летуновский. - С .27
Коновалова, Т. Ф. Смертная казнь: мифы и реальность общественного мнения / Т. Ф. Коновалова, П. Е. Ивашкевич. - С .35
Мочалова, Н. Ю. Массовая псевдокультура как цивилизационное явление / Н. Ю. Мочалова. - С .39
Каравкин, В. И. Бесценное в ареале ценностей как основание культуры / В. И. Каравкин. - С .42
Пинская, Л. А. Культура воспитания сердца / Л. А. Пинская. - С .48
Лямина, Т. Е. Развитие личности как основа единства общества в философско-социологической теории Н. К. Михайловского / Т. Е. Лямина. - С .55
Космач, В. А. Культурная политика: содержание, разновидности, основные цели и задачи / В. А. Космач. - С .57
Раздел 2. Культурная история и проблемы межкультурной коммуникации
Королева, Н. А. Культурная история и проблемы международного коммуникатора / Н. А. Королева. - С .69
Коморникова, О. М. Проблемы межкультурной коммуникации молодежи и иноэтничных мигрантов / О. М. Коморникова. - С .74
Шишкина, Г. М. Христианство во временном контексте культуры / Г. М. Шишкина. - С .77
Софронов, В. Ю. «Сибирские Афины» -Тобольская духовная семинария как базовый центр просветительства в Западной Сибири / В. Ю. Софронов. - С .82
Коурдаков, М. В. Влияние института Римской церкви на процесс формирования Империи Каролингов / М. В. Коурдаков. - С .88
Иванов, А. М. Проблемы становления и развития православия в г. Вязьма (ХI-ХХ вв.) / А. М. Иванов. - С .94
Шишкина, Г. М. Три эпохи культуры в истории края (Земля Удомельская) / Г. М. Шишкина. - С .100
Бурнашев, Э. Г. Генезис духовного образования в Западной Сибири в дореволюционный период / Э. Г. Бурнашев. - С .106
Дмитриева, Н. А. Просветительская деятельность смоленского духовенства в XIX веке / Н. А. Дмитриева. - С .112
Жарова, Т. Н. Роль личности в формировании библиотечной культуры Смоленской губернии второй половины XIX - начала XX века / Т. Н. Жарова. - С .118
Завьялова, Е. В. Меры центральных и провинциальных органов власти по урегулированию волнений в высших и средних учебных заведениях в 60-80 годы XIX века / Е. В. Завьялова. - С .121
Манышев, С. Б. Дагестан в общеимперском контексте мусульманского просветительства на рубеже XIX-XX веков / С. Б. Манышев. - С .127
Купченко, К. В. Вспомогательные образовательные учреждения в Смоленской губернии (к вопросу о деятельности органов городского самоуправления в культурно-просветительской сфере в конце XIX - начале XX вв.) / К. В. Купченко. - С .132
Базанова, О. В. К вопросу о культуре чтения в среде православного духовенства в1907-1914 гг. (на примере западносибирских епархий) / О. В. Базанова. - С .136
Дронова, В. В. Тобольская епархия в новых государственных условиях (1917 - конец 1930 гг.) / В. В. Дронова. - С .142
Чернова, О. А. Роль профессиональных союзов в повышении культурного уровня рабочих промышленных предприятий в 1920-е гг. (по материалам Курской и Воронежской губерний) / О. А. Чернова. - С .147
Гагарин, А. А. Культурные начинания советского правительства в период вливания крестьянских пополнений в коллективы промышленных предприятий в конце 1920-1930-х гг. (на примере Верх-Исетского завода г. Свердловска) / А. А. Гагарин. - С .153
Иванова, Е. А. Культурная жизнь Западной области (1929-1937): вопросы становления и развития / Е. А. Иванова. - С .159
Орешкина, Т. Н. Содержание культурно-просветительской работы учреждений культуры Сталинграда на первом этапе восстановительного периода (1943-1945 гг.) / Т. Н. Орешкина. - С .165
Чупина, А. Н. Просветительская деятельность научных учреждений Нижнего Поволжья в послевоенные годы (1945-1950 гг.) / А. Н. Чупина. - С .171
Липатов, А. В. Просветительская деятельность учреждений культуры Сталинграда в период «оттепели» (1953-1964 гг.) / А. В. Липатов. - С .176
Путилова, Е. Г. Культурная политика СССР во второй половине 1960-х- 1970-х гг. / Е. Г. Путилова. - С .182
Летуновский, П. В. Патриотизм как источник духовной силы российского воинства / П. В. Летуновский. - С .188
Раздел 3. Проблемы современной информационной культуры
Лавриненко, Н. А. Проблемы становления информационной культуры как научного направления и предмета преподавания / Н. А. Лавриненко. - С .194
Зиновьева, Н. Б. Современный взгляд на проблемы информационной культуры / Н. Б. Зиновьева. - С .199
Королева, Н. А. История и основные свойства информации как составляющей информационной культуры / Н. А. Королева. - С .204
Харламов, А. В. Информационное отчуждение в современной культуре / А. В. Харламов. - С .210
Тихомирова, Е. Е. Деформация значимости бинарных оппозиций в современной информационной культуре / Е. Е. Тихомирова. - С .215
Цапля, Т. В. Масс-медиа в информационной культуре / Т. В. Цапля. - С .221
Чекменёва, Т. Г. Современное информационное общество: проблемы и перспективы / Т. Г. Чекменёва, А. А. Прибытков. - С .227
Бурнашева, А. В. Культурный ландшафт как среда информационного обмена (на примере Тобольска) / А. В. Бурнашева. - С .233
Галкова, О. В. Информационно-временной аспект в определении и функционировании культурного наследия / О. В. Галкова. - С .238
Хохлова, Л. В. Качественное мышление как ресурс духовного развития / Л. В. Хохлова. - С .244
Раздел 4. Образование, культура и просветительство в системе воспроизводства человеческого капитала
Власова, В. М. Роль образовательной системы в выработке стратегии будущего развития Российской Федерации / В. М. Власова. - С .250
Фролова, Т. И. Проблемы качества отечественного образования / Т. И. Фролова. - С .256
Шаповалов, М. А. Корреляция российского национального права с иностранными правовыми системами в рамках интеграции отечественной образовательной системы в Болонский процесс (финансово-правовой аспект) / М. А. Шаповалов. - С .263
Ковалева, С. В. Национальная культура как необходимый элемент общественного воспроизводства / С. В. Ковалева. - С .266
Мелёхина, Г. М. Духовные ценности и судьба России / Г. М. Мелёхина. - С .271
Мазуров, В. М. В поисках контекста / В. М. Мазуров. - С .273
Синицын, С. Н. Просветительская деятельность Л. Н. Толстого и проблемы нравственного оздоровления российского общества / С. Н. Синицын. - С .277
Лобанова, И. Н. Универсальные культурные концепты в экологизирующем образовательном пространстве / И. Н. Лобанова. - С .285
Белослудцева, В. В. Школьное дело в России в конце XIX - начале XX века / В. В. Белослудцева. - С .292
Купченко, К. В. Система образования на Смоленщине: становление и развитие / К. В. Купченко. - С .298
Пинская, Л. А. «Нам не дано предугадать, как наше слово отзовется». А. С. Пушкин / Л. А. Пинская, Е. А. Шароварина. - С .300
Старовойтова, О. Л. Социокультурные аспекты спартианского движения в образовательной практике школы-интерната / О. Л. Старовойтова. - С .304
Доронькина, С. А. Олимпизм как феномен общечеловеческой культуры / С. А. Доронькина. - С .308
Соколова, С. Н. Интеллектуальный капитал как фактор регулирования сферы безопасности в российском социуме / С. Н. Соколова, А. А. Соколова. - С .312
Раздел 5. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека
Дулатова, А. Н. Гуманитарная составляющая профессиональной культуры в подготовке специалиста высшей квалификации / А. Н. Дулатова. - С .319
Юшенкова, А. В. Развитие читательского интереса как предпосылка формирования экстралингвистической составляющей переводческой компетенции / А. В. Юшенкова. - С .323
Ермолина, Л. А. Роль культурно-эстетического развития человека в дизайнерской деятельности / Л. А. Ермолина. - С .329
Кудинова, О. С. Социально-профессиональная компетентность персонала сферы туризма и гостиничного хозяйства / О. С. Кудинова. - С .337
УДК
008
008.0
ББК 70(0)
Рубрики: Культурология--История культурологии--Теория культурологии
   Социология--Социология общества
Аннотация: В сборнике публикуются материалы исследований ученых, деятелей культуры, работников информационных учреждений, представителей молодежных общественных организаций различных регионов России и Республики Беларусь, занимающихся вопросами формирования информационной культуры, основанной на понимании всеобщих законов социокультурного развития, уважении духовных и культурных ценностей общества. Авторами показаны роль и значение культуры, просветительства, образования как важнейших ресурсов духовного единства и социальной стабильности общества. Для специалистов, преподавателей и студентов вузов, для всех интересующихся историей, перспективами, проблемными вопросами культуры и просветительства.

Держатели документа:
НБ СГАП
Экземпляры всего: 1
ч/з1 (1)
Свободны: ч/з1 (1)
Найти похожие
 1-20    21-34 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)