Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Книги фонда НБ СГЮА - результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Найдено в других БД:

Авторефераты (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>A=Лобанова, Е. В.$<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Вид документа : Однотомное издание
Шифр издания : 81(Рус)/Р89
Заглавие : Русский язык и литература в профессиональной коммуникации и мультикультурном пространстве : материалы Международной научно-практической конференции
Выходные данные : М.: Перо; Саратов: Амирит, 2018
Колич.характеристики :379 с
Коллективы : Фонд "Русский мир", Саратовская гос. юрид. акад.
ISBN, Цена 978-5-00140-085-1: 300.00, 300.00, р.
УДК : 81(Рус) + 811.161.1'276.6 + 820(091)(470) + 808.5 + 340.113(082) + 34(063) Саратов; СГЮА
ББК : 81.411.2
Предметные рубрики: Языкознание-- Общее языкознание-- Славянские языки
Литературоведение-- Русская литература
Ораторское искусство. Культура речи
Право
Теория права
Юридические науки-- Профессиональная речь юриста, 2018 г.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): конференции
Содержание : Изучение комедии «Ревизор» Н.В. Гоголя в процессе применения технологии «обучение в сотрудничестве» в академическом лицее/ Г. И. Абдуллаева. Дистрибутивный метод как маркер лексико-семантических групп глаголов/ Ф. И. Абдурахманов. Латинские казусы в контексте языковой интерпретации правового мышления/ A. M. Абрамова, Е. А. Додыченко, В. А. Леус. Языковая структура монологической речи и совершенствование работы над ней в соответствии с коммуникативным подходом к процессу обучения (на примере немецкого языка)/ Н. В. Абрамова. Педагогические установки вузовского преподавания русского языка в аспекте современной языковой политики/ О. Ю. Авдевнина. Предпосылки становления лексической системы афроамериканского социально-этнического диалекта: события XX века/ Т. А. Александрова. Агиография на уроках литературы в школе (на примере жития Сергия Радонежского)/ Е. И. Алиференко. Новые тенденции в преподавании русского языка в системе непрерывного образования Республики Узбекистан/ Л. Т. Ахмедова. «Клиповое мышление» как фактор оптимизации вузовского учебного текста/ В. Н. Базылев. Концептуальный и когнитивный дискурс-анализ: язык, культура, коммуникация/ Е. Ю. Балашова. О проблеме преемственности системно-деятельностных технологий от школы к вузу/ Л. Д. Беднарская. Способы подачи негативной информации и их экспертная оценка/ Т. В. Бердникова. Лексические единицы специальной лексики/ Е. А. Васильева. Календарный и свадебный фольклор уральских казаков/ Г. И. Власова. Коммуникативная категория деструктивности в педагогическом дискурсе/ Я. А. Волкова. Функционирование иноязычной лексики в советской словесной культуре/ И. С. Выходцева. Перевод как языковое посредничество, способ межкультурной коммуникации/ P. P. Вяселева. Самопрезентация бренда врача в социальной сети/ Е. Ю. Гагарина. Несобственно-прямая речь в романе Н.Г. Чернышевского «Что делать»/ Е. Ю. Геймбух. Текст как продукт культуры и проблема его понимания читателем/ А. А. Дьякова. Универсализация культуры в поликультурном мире/ М. Г. Дьякова. Эстетическое изображение как креолизованный текст/ Е. А. Едина. Специфика лингвокультурного анализа художественного текста в полилингвальных условиях/ Д. Ю. Елькин. Риторический анализ текста/ Е. В. Захарова. Категория вежливости в речевой коммуникации/ Т. С. Зотеева. Формирование документной грамотности будущих юристов/ Т. В. Иванова. Типы гипотаксисных конструкций с позиции их представления и восприятия участниками коммуникации/ Е. Г. Ильичева. Вариативность в коммуникативном поведении одаренной личности на примере английских кинофильмов/ Н. И. Илюхин. Фразеологизированные номинативные предложения типа Ох уж эти мне помощнички!; Ах уж эти нам родственники! в русском языке (структурно-грамматический и логико-семантический аспекты)/ А. Ф. Калинин. Специфические черты legalese/ Е. В. Каминская, Е. А. Макшанцева. Демонстративы в сетевом дискурсе/ В. И. Карасик. Неологизмы-архитектонимы в английском масс-медийном дискурсе: национально-культурный аспект/ В. В. Катермина. Проблемы перевода фразеологических единиц в аспекте межкультурной коммуникации/ Т. В. Кирюшкина, В. Н. Денисов. О лингвокультурологическом взгляде Г. Д. Гачева на язык/ Е. Н. Клемёнова. К характеристике топонимов с колоративным компонентом/ К. С. Комарова. Мир природы в романе Н. Уэста «День саранчи»/ А. В. Корзун. Характеристика смешанных методов преподавания иностранных языков в работах П. Хэгболдта/ М. Д. Короткова. Творчество и креативность/ О. В. Костина. Культурологический аспект преподавания дисциплины «Русский «зык и культура речи» в нефилологическом вузе/ Т. Ф. Крушинская. Критерии адаптации англо-американских заимствований в испанском языке/ С. В. Кудряшова. Понятийное содержание концепта вор в русском и американском сознании/ Ю. А. Кузнецова. Лингвокультурологический анализ на уроках русского языка и литературы (на примере стихотворения в прозе И. С. Тургенева «Как хороши, как свежи были розы...»)/ Н. В. Курылева. Мультикультурный компонент методологии обучения русскому языку иностранных учащихся/ Е. В. Лобанова. Лингвометодические аспекты сопоставительного изучения флективных и агглютинативных языков/ К. С. Львова, Д. Ю. Елькин. Образовательные функции мультимедийных роликов в процессе изучения литературных произведений в высшем образовательном учреждении/ С. С. Магдиева. О вербальном и невербальном аспектах в диалогической речи/ Е. В. Малышева. Пушка, камыши, угол и другие: заметки об ульяновском микротопонимиконе/ И. Ю. Мамушкина, К. С. Жесткова. Жаргонные бранные номинации и характеристики женщин в современной молодежной коммуникации: гендерные стереотипы/ Л. В. Маркина. Языковая личность и её речевой портрет (прагмалингвистический аспект)/ Г. Г. Матвеева, К. А. Зюбина. Ориентальные мотивы в прозе Э.-Э. Шмитта/ Ю. У. Матенова. Специфика репрезентации образа следователя в романе Г. Бёлля «Групповой портрет с дамой» в контексте традиций Ф. М. Достоевского/ Л. А. Мельникова. Речевой этикет: русско-узбекские соответствия / A. M. Миразизов. Художественный концепт как системообразующая единица литературного произведения/ Ж. К. Можнова. Использование икт в развитии познавательного интереса при изучении английского языка в начальной школе/ Э. .К. Мойдинова. Функциональный подход в выявлении степени эквивалентности единиц перевода договоров в странах с различными правовыми системами/ A. M. Молодкин. К вопросу применения инновационных педагогических технологий в процессе преподавания литературоведческих дисциплин в вузе/ Ю. В. Морозова. Концептуальная картина мира и концептуальные метафоры в произведении Б. Пильняка «Рассказ о том, как создаются рассказы»/ Ж. Ю. Мотыгина. Бесприставочные глаголы движения в курсе РКИ/ Л. Г. Навасартян. Способы обеспечения связности юридического текста/ О. В. Нагога. Жанры юридического дискурса в структуре профессионального обучения/ О. В. Никитина. Семиотическое пространство коммуникативно справедливых актов менасивной дискурсии/ О. В. Новоселова. О некоторых направлениях изучения маринизмов в художественной речи/ Н. М. Орлова. Использование текстовых доминант в композиционной организации текста/ С. В. Первухина. Словосочетание с родительным присубстантивным как элемент идиостиля А. Грина/ Н. Е. Петрова, А. В. Курлынина. Заимствованная лексика абстрактной семантики в посланиях Ивана Грозного/ Д. В. Попов. Словообразовательная система русского языка/ Ш. Р. Рамазанова. К вопросу об основных направлениях работы по изучению немецкого языка/ О. С. Родионова. Восприятие речевого поступка «покаяние» русскими писателями XX века/ А. П. Романенко. Фейковая дискурсия и контрдискурсия в консциентальном противостоянии/ А. А. Романов, Л. .А. Романова. Межкультурная коммуникация как эффективный способ развития речевой деятельности при изучении языка/ С. М. Саиджалалова. Способы образования каламбуров в «Пьесах для любимого театра» Н. Коляды/ P. P. Сайфутдинова, Е. В. Захарова. К вопросу об использовании лингвистического корпуса в практике преподавания немецкого языка/ С. А. Саковец. Речевая коммуникация будущего медика: норма, реальность, опасности/ Т. В. Салашник. Технологии развития критического мышления при обучении фоностилистике русского языка/ К. О. Сапарова. К вопросу об экологии языков в поликультурном пространстве/ А. Х. Сатретдинова, З. П. Ленская. Оппозиция «столица - провинция» в художественном мире романов Ф. М. Достоевского 1860-1870-х гг./ А. Ф. Седов. Национально-культурные проявления английской юридической терминологии в процессе межкультурной профессиональной коммуникации/ Э. В. Семенова. Протагонист в системе образов в романе М. Юрсенар «Мемуары Адриана»/ Н. В. Соболева. Лексические средства речевого воздействия в газете «Известия» (на материале статей журналиста С. Новопрудского)/ О. И. Соколова, С. А. Станиславская. Лингвокультурологические особенности концепта «время» в художественных текстах (на материале русского и узбекского языков)/ Ш. М. Султанова. К проблеме вербализации концептов абстрактных номинаций в учебниках для начальной школы/ И. А. Тарасова, С. А. Залесный. Литература Приуралья: многообразный мир художественного слова/ Г. С. Умарова. Литературный русский язык в социально-коммуникативных условиях современной России/ Р. Д. Урунова. Язык и культура: к вопросу о межкультурной коммуникации/ Л. И. Фёдорова. Формы обращения Н. С. Лескова к древнерусским литературным источникам в повести «Житие одной бабы»/ Н. А. Филатова. Использование технологии «e-learning» при обучении студентов дисциплинам речеведческого цикла/ С. С. Фолимонов. Роль акмеологии в формировании профессиональной карьеры будущего учителя/ Н. Т. Хамидова, З. .Х. Фархатова. Лексические новообразования как результат речевого функционирования слова/ Э. Р. Хасанов. «Всеотзывчивость» (Достоевский) русской литературы как проблема литературного образования/ Е. В. Чжен. «Ложные друзья читателя» в «больших романах» Ф. М. Достаевского/ Е. Л. Шарапова. Вербализация концепта «учитель» в повести Ч. Айтматова «Первый учитель»/ Л. М. Юсупалиева. Развитие универсальных компетенций при обучении русскому языку иностранных аспирантов нефилологических специальностей/ Д. И. Яхина.
Аннотация: Сборник включает материалы Международной научно-практической конференции «Русский язык и литература в профессиональной коммуникации и мультикультурном пространстве» и посвящен проблемам изучения национального языка, литературы, культуры, вопросам преподавания филологических и культуроведческих дисциплин в вузах и школах, а также аспектам и проблемам переводческой деятельности и другим направлениям современного гуманитарного знания. Авторы статей - преподаватели вузов, журналисты, деятели культуры, учителя школ из разных регионов России и ближнего зарубежья. Адресован всем интересующимся проблемами культуры, языка, литературы и методикой их преподавания
Экземпляры :ч/з1(1)
Свободны : ч/з1(1)
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)