Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=когнитивные барьеры<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Нго, Т. Н.
Мотивация как фактор преодоления студентами когнитивных карьеров в учебной деятельности [Текст] / Т. Н. Нго // Вестник Воронежского государственного университета. Сер.: Проблемы высшего образования. - 2020. - № 1. - С. 85-89. - Библиогр.: с. 88 . - ISSN 1609-0721

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
когнитивная деятельность -- когнитивные барьеры -- когнитивные действия -- познавательные барьеры -- студенты -- учебная деятельность -- учебная мотивация
Аннотация: Изучаются когнитивные барьеры у студентов в учебно-профессиональной деятельности и их учебной мотивации.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Подымов, Николай Анатольевич (доктор психологических наук).
Когнитивные барьеры и стратегии их преодоления в учебной деятельности иностранных студентов [Текст] / Подымов Н. А. // Высшее образование сегодня. - 2022. - № 3/4. - С. 101-104 : фот. - Библиогр.: с. 104 (5 назв.) . - ISSN 1726-667X

УДК

^a159.95

ББК 88.36
Рубрики: Психология
Психология деятельности
Кл.слова (ненормированные):
иностранные студенты -- когнитивная деятельность -- когнитивные барьеры -- мотивация учебной деятельности -- преодоление когнитивных барьеров -- учебная деятельность
Аннотация: Представлены результаты исследования выраженности когнитивных барьеров, возникающих у иностранных студентов, полученных на разных этапах диагностики при выполнении обучающимися когнитивных действий. Отмечена необходимость преодоления когнитивных барьеров с целью подготовки студентов к развитию внутренней мотивации учения, формированию познавательной активности, способностей к самоорганизации, саморегуляции, самоуправлению, саморазвитию, самокоррекции и самореализации в образовательной деятельности.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)