Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=антропопрактики<.>)

Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6

Попов, Александр Анатольевич (канд. филос. наук).
Педагогическая антропология в контексте идеи самоопределения [Текст] / А. А. Попов, И. Д. Проскуровская // Вопросы образования. - 2007. - N 3. - С. 186-198. - Библиогр.: с. 197-198 ( 27 назв. ). - 1; Идея самоопределения в педагогической культуре. - 1; Человеческий потенциал как предмет педагогики самоопределения. - 1; Гуманитарная антропология как основание построения педагогики самоопределения. - 1; Представление об образовательной задаче в контексте идеи практического мышления. - Подстроч. примеч. . - ISSN 1814-9545

УДК

^a37.013

ББК 74.00 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- педагогическая антропология -- антропологические воззрения -- педагогика самоопределения -- человеческий потенциал -- актуализация человеческого потенциала -- образовательные задачи -- образовательные процессы -- антропопрактики -- содержания образования -- типы содержания образования -- процессы актуализации -- процессы идеализации -- процессы трансформации -- практическое мышление -- реальность мышления
Аннотация: Построение начал теории образования, основанной на философско-антропологическом проекте Л. С. Выготского, а конкретно его теории поиска. Вводится понятие "образовательная задача" в качестве основного понятия антропологии и педагогики самоопределения. Образовательная задача инициирует открытое действие субъекта, в связи с этим развивается идея практического мышления как мышления, обеспечивающего реализацию той или иной культурно-исторической практики. Большое внимание уделяется понятиям "человеческий потенциал", "возможность", "антропопрактика". С точки зрения образовательной задачи дается современное представление о структуре содержания образования.

Доп.точки доступа:
Проскуровская, Ирина Дмитриевна (канд. филос. наук); Выготский, Л. С. (1896-1934)

Найти похожие

Азаренко, Сергей Александрович (доктор философских наук; профессор).
Синергийная антропология как междисциплинарная парадигма. Размышления об онтологии "интерфейса" [Текст] / С. А. Азаренко, Д. И. Макаров // Вопросы философии. - 2019. - № 2. - С. 61-71. - Библиогр.: с. 69-71 . - ISSN 0042-8744

УДК

^a1

ББК 87.5
Рубрики: Философия
Философская антропология
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- антропопрактики -- антропотренды -- виртуальность -- интерфейс -- интерфейс антропологического -- интерфейс социального -- междисциплинарные парадигмы -- онтологический человек -- онтология интерфейса -- синергийная антропология -- синергия -- социум -- триумф машин -- уход человека -- человек (философия) -- человек и машины
Аннотация: В статье анализируется онтология "интерфейса" социального и антропологического в книге С. С. Хоружего "Социум и синергия: колонизация интерфейса", в которой автор пытается заново обосновать границы человеческого существования в условиях антропологического кризиса и тренда ухода человека. Хоружий доказывает, что выход из антропологических тупиков современности – это путь к дередуцированию идентичности. Для Хоружего характерно провозглашение приоритета антропологического по отношению к социальному. Связь этих уровней реальности осмысливается через понятие "интерфейса". Уровень человеческого (антропопрактики) играет значительную роль в общественной жизни. По Хоружему, совокупность антропотрендов формирует три главные антропологические формации – "Человека Онтологического", "онтического" и "виртуального". В виртуальных трендах антропология подчинена технологии. Эти тренды антикультурны. Авторы статьи, опираясь на классиков социальной мысли и на "восходящую онтологию" М. Деланды, стремятся показать, как происходит собирание индивида в качестве "человека" вокруг различных "мест" социальности. Анализируется глубинное ядро синергийной антропологии Хоружего, связанной с взаимопроникновением христианского богословия, антропологии и естественнонаучной синергетики. Авторы статьи соглашаются с выводами Хоружего о том, что борьба с трендом ухода и триумфом Машины предполагает возврат "онтологического человека", поскольку виртуализация в современности захватывает весь интерфейс Антропологического и Социального. "Человек Оконечивающийся" оказывается связанным обществом потребления и клиповым мышлением. Духовность человека состоит в размыкании к Абсолюту и целому мира.

Доп.точки доступа:
Макаров, Дмитрий Игоревич (доктор философских наук; профессор); Хоружий, С. С. (российский философ; доктор физико-математических наук); Деланда, М. (американский философ ; 1952-)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Скуднова, Татьяна Дмитриевна (доктор философских наук; профессор).
Социокультурные векторы развития методологии и технологий психолого-педагогического образования [Текст] / Скуднова Т. Д. // Государственное и муниципальное управление: ученые записки СКАГС. - 2019. - № 2. - С. 241-246. - Библиогр.: с. 245-246 (11 назв.) . - ISSN 2079-1690

УДК

^a316.74:37

ББК 60.561.9
Рубрики: Социология
Педагогическая социология
Кл.слова (ненормированные):
акметехнологии -- антропопрактики -- инновационные технологии -- компетенции -- коучинг -- методология образования -- навыки -- рефлексия -- самоактуализация -- саморазвитие -- субъективность -- творческая самореализация
Аннотация: В статье раскрываются основные методологические ориентиры, векторы развития психолого-педагогического образования и современные антропопрактики и акметехнологии профессионально-личностного развития субъектов образования.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Агапов, Олег Дмитриевич (доктор философских наук).
Антропологическая практика как невозможная возможность [Текст] / О. Д. Агапов // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Философия. Психология. Педагогика. - 2021. - Вып. 1. - С. 4-8. - Библиогр. в конце ст.

УДК

^a1:316

ББК 60.02
Рубрики: Социальная философия
Общество как социальная реальность--Россия--Франция, 20 в. 2-я пол.; 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
Другой -- Я -- антропологические практики -- антропопрактики -- невозможная возможность -- полнота бытия -- социальные практики -- субъектность -- философы
Аннотация: Рассматриваются вопросы антропологических практик, воспринимаемых человеком второй половины XX - начала XXI века как искусство быть собой. Обращается особое внимание на изучение указанных практик Л. П. Карсавиным и Э. Левинасом. Анализируется проблема невозможной возможности антропопрактик, их хрупкости и излишества. Утверждается, что антропологические практики носят антиномический характер и их возможность открывается в рамках экзистенциального события.

Доп.точки доступа:
Карсавин, Л. П. (российский философ ; 1882-1952); Левинас, Э. (французский философ ; 1905-1995)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Скуднова, Татьяна Дмитриевна (доктор философских наук; профессор).
Социальные функции образования в контексте антропологического поворота в науке [Текст] / Скуднова Татьяна Дмитриевна // Государственное и муниципальное управление: ученые записки СКАГС. - 2021. - № 2. - С. 224-230. - Библиогр.: с. 229-230 (18 назв.) . - ISSN 2079-1690

УДК

^a316.74:001

ББК 60.561.8
Рубрики: Социология
Социология науки
Кл.слова (ненормированные):
антропологическая парадигма -- саморазвитие -- смысложизненные ориентации -- социальная мобильность -- социальная субъективность -- социальное проектирование -- социальные антропопрактики -- целеполагание
Аннотация: Статья посвящена обоснованию социальных функций образования в контексте приоритетов антропологических и аксиологических смыслов.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Агапов, Олег Дмитриевич (доктор философских наук; профессор).
Homo academicus как субъект ответственности [Текст] / О. Д. Агапов, И. О. Агапов // Человек. - 2023. - Т. 34, № 3. - С. 60-72. - Библиогр.: с. 71-72 (15 назв.). - Тема номера: "Ответственность: субъект, автономия и обязанность" . - ISSN 0236-2007

УДК

^a1:316

ББК 60.01 + 60.025
Рубрики: Социальная философия
Социальное познание
Деятельность
Кл.слова (ненормированные):
homo academicus -- антропологический подход -- антропомодели -- антропопрактики заботы о себе -- гуманитарные науки -- интеллектуалы -- моральная ответственность -- наука -- практики ответственности -- рефлексивная модерность -- социальная ответственность -- социальные институты -- ученые -- эпоха модерна -- этика
Аннотация: Рассматривается вопрос о возможности ответственности науки/ученых, или коллективного субъекта homo academicus, за возникновение, развитие, достижения и провалы мир-системы модерна. Проблема раскрывается в контексте исследования их деятельности как личностной социально-антропологической практики, связанной с производством социального. Исследуя экзистенциальную сущность процесса научной деятельности, авторы приходят к выводу о том, что социально-гуманитарное познание стремится не только удостоверить социальное бытие, обнаружить его проблемы, но и утвердить веру и надежду человека на лучшее бытие, где есть место истине и ценностям свободы, ответственности, дружбы, справедливости, творчества.

Доп.точки доступа:
Агапов, Игорь Олегович (студент)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)