Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>A=Чиннова, Ирина Игоревна$<.>)

Общее количество найденных документов : 8
Показаны документы с 1 по 8

Иванников, Александр Дмитриевич (д-р техн. наук, профессор).
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: создание и перспективы развития [Текст] / А. Д. Иванников, Е. Г. Гридина, И. И. Чиннова // Информационные ресурсы России. - 2009. - N 3. - С. 13-17 : табл. - Библиогр.: с. 17 (4 назв. ) . - ISSN 0204-3653. - ISSN 1995-0055

УДК

^a519.256

^a371.66:004.3

ББК 73 + 74
Рубрики: Информатика
   Информационно-поисковые системы. Банки данных
   Образование. Педагогика
   Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые образовательные ресурсы -- образовательные ресурсы -- единые коллекции -- региональные коллекции -- спецификация метаданных
Аннотация: Целью данной статьи является популяризация Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, созданной для использования в учебном процессе в системе общего и начального профессионального образования РФ. В статье рассматриваются общие принципы формирования Единой коллекции, ее структура и содержание; отражены результаты функционирования в интернете; приведены основные направления развития коллекции на ближайшую перспективу.

Доп.точки доступа:
Гридина, Елена Георгиевна (д-р техн. наук, профессор); Чиннова, Ирина Игоревна (канд. техн. наук, доцент)

Найти похожие

Чиннова, Ирина Игоревна (канд. техн. наук, доцент).
Жизненный цикл цифровых образовательных ресурсов Единой коллекции [Текст] / И. И. Чиннова // Информационные ресурсы России. - 2009. - N 3. - С. 18-20 : рис. - Библиогр.: с. 20 (1 назв. ) . - ISSN 0204-3653. - ISSN 1995-0055

УДК

^a519.256

ББК 73
Рубрики: Информатика
Информационно-поисковые системы. Банки данных
Кл.слова (ненормированные):
цифровые образовательные ресурсы -- рубрикаторы -- метаданные -- статус ресурса
Аннотация: Данная статья является дополнением к статье А. Д. Иванникова, Е. Г. Гридиной, И. И. Чинновой "Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов: создание и перспективы развития" и будет полезна тем, кто хотел бы разместить свои ресурсы в Коллекции. В статье более детально рассматриваются отдельные стадии формирования контента Единой коллекции, связанные с требованиями по описанию и публикации ресурсов.

Найти похожие

УДК

^a519.256

^a371.66:004.3

УДК

^a519.256

Чиннова, Ирина Игоревна (кандидат технических наук).
Формирование тематических подборок цифровых образовательных ресурсов по предметам базисного учебного плана [Текст] / И. И. Чиннова // Информационные ресурсы России. - 2010. - N 5. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв. ) . - ISSN 0204-3653

УДК

^a372.8

^a004

ББК 74.26 + 73
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Информатика
   Информатика в целом
Кл.слова (ненормированные):
ЦОР -- цифровые образовательные ресурсы -- учебно-методическое обеспечение -- базисные учебные планы -- тематические подборки ЦОР
Аннотация: В статье рассматривается методика формирования тематических подборок цифровых образовательных ресурсов (комплектов учебно-методического обеспечения) по школьным предметам.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

УДК

^a372.8

^a004

Симонов, Александр Васильевич (кандидат географических наук).
Виртуальная интегрированная среда проектного обучения [Текст] / А. В. Симонов, И. И. Чиннова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - № 2. - С. 25-30 : рис. - Библиогр.: с. 30 (4 назв. ) . - ISSN 1561-2449

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная среда обучения -- информационно-коммуникационные технологии -- компьютерные педагогические технологии -- образовательные ресурсы -- проектное обучение -- проектные сервисы -- учебно-воспитательный процесс -- учебно-исследовательская работа -- школьное обучение
Аннотация: Проблема комплексного использования информационно-коммуникационных технологий для организации и поддержки учебно-воспитательного процесса на основе метода проектного обучения.

Доп.точки доступа:
Чиннова, Ирина Игоревна (кандидат технических наук)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Роль опорных университетов в регионе [Текст] : модели трансформации / М. Ю. Барышникова, Е. В. Вашурина, Э. А. Шарыкина [и др.] // Вопросы образования. - 2019. - № 1. - С. 8-43. - Библиогр.: с. 37-39 (30 назв. ) . - ISSN 1814-9545

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование, 2016-2017 гг.
Кл.слова (ненормированные):
модели трансформации -- опорные университеты -- программы развития -- региональное развитие -- типовые модели управления -- траектории развития -- целевые модели
Аннотация: По итогам экспертно-методической поддержки реализации программ развития опорных университетов в 2016-2017 гг. сформированы целевая модель опорного университета и четыре типовые модели трансформации опорных университетов: технологический лидер в регионе, многопрофильный региональный университет, лидер в отрасли (отраслевой университет), университет в трансграничном регионе. В статье приведены характеристики данных моделей, представлен анализ регионов, в которых распространены те или иные модели, и результаты апробации моделей. Показано, что университеты, относящиеся к категории опорных, развиваются преимущественно в соответствии с двумя типовыми моделями: "многопрофильный региональный университет" (почти половина участников проекта, относятся к группе классических университетов) и "технологический лидер в регионе" (треть опорных вузов, являются техническими вузами). При этом для большинства университетов прослеживается четкая взаимосвязь выбираемой модели трансформации с их текущим состоянием и характеристиками внешней среды. Однако ряд вузов в силу особенностей их внешнесистемных и внутрисистемных факторов занимает промежуточное положение и не может быть однозначно отнесен к конкретной модели. Авторы считают, что в этом случае вуз может использовать элементы нескольких моделей трансформации, но основополагающим при выборе модели должен стать комплекс региональных факторов, определяющих место и роль опорного университета в рамках приоритетных направлений развития региона.

Доп.точки доступа:
Барышникова, Марина Юрьевна (кандидат педагогических наук; заместитель исполнительного директора); Вашурина, Елена Вячеславовна (кандидат экономических наук; ведущий специалист); Шарыкина, Эльза Анатольевна (кандидат экономических наук; заместитель директора); Сергеев, Юрий Николаевич (кандидат педагогических наук; руководитель); Чиннова, Ирина Игоревна (кандидат технических наук; руководитель проектов)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)