Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


- результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=будущие фельдшеры<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.


    Мосейчук, Анна Рифовна (кандидат педагогических наук; преподаватель биологии).
    Исследовательская компетентность будущих фельдшеров: структурный аспект [Текст] / А. Р. Мосейчук // Высшее образование сегодня. - 2019. - № 5. - С. 25-30 : цв. фот., рис. - Библиогр.: с. 29-30 (17 назв. ). - Список лит. представлен на рус. и англ. яз. . - ISSN 1726-667X
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
будущие фельдшеры -- исследовательская компетентность -- подготовка медицинских кадров -- профессиональная деятельность фельдшера -- профессиональная компетентность -- структурная модель исследовательской компетентности -- структурно-функциональное взаимодействие
Аннотация: Отмечается, что отличительной тенденцией современного периода является развитие исследовательского поведения, которое понимается как неотъемлемая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме и компетентности в любой сфере культуры. Раскрывается сущность феномена исследовательской компетентности будущих фельдшеров, представлена авторская трактовка этого понятия. Рассматривается значение исследовательского компонента в практике профессиональной подготовки кадров, пути его интеграции в образовательный процесс. Показано, что формирование исследовательской компетентности представляет собой сложную и многомерную систему действий и механизмов. Определена структура исследовательской компетентности будущих фельдшеров, в ней выделены мотивационный, прогностический, процессуально-коммуникативный и результативный компоненты. Отмечено, что компоненты исследовательской компетентности не являются изолированными, а взаимодействуют, обеспечивая ее интегральный характер. Формулируется вывод о том, что совокупность выделенных компонентов составляет структурную модель исследовательской компетентности будущих фельдшеров.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)