Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=совершенствование школьного образования<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Ковшов, Станислав Вячеславович (студент 5 курса георгафического фак.).
Краеведение как один из способов повышения эффективности учебного процесса [Текст] / С. В. Ковшов // Вопросы образования. - 2009. - N 1. - С. 211-222. - Библиогр.: с. 221-222 (16 назв. ) . - ISSN 1814-9545

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
краеведение в школе -- уроки краеведения -- спецкурсы по краеведению -- краеведческие спецкурсы -- краеведческие исследования -- эффективность учебного процесса -- совершенствование школьного образования -- научные общества учащихся
Аннотация: В качестве альтернативы неэффективной кабинетно-урочной форме проведения занятий в школе предлагается спецкурс по краеведению для 10-го и 11-го класса, в котором значительная часть занятий переносится на природу, а также в различные производственные и культурные учреждения города. Дан краткий обзор основных этапов применения краеведческого материала на уроках географии и смежных дисциплин. Анализируется опыт внедрения краеведческого спецкурса.

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Муршед, Мона (доктор философии в области экономического развития ; партнер консалтингового агенства).
Как лучшие системы школьного образования продолжают совершенствоваться [Текст] / М. Муршед, Ч. Чийоке, М. Барбер ; пер. с англ. Н. Микшиной // Вопросы образования. - 2011. - N 1. - С. 7-25 : 6 рис. - Продолж. следует. - Глоссарий: с. 25 . - ISSN 1814-9545

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование мира -- системы школьного образования -- общеобразовательные учреждения -- совершенствование школьного образования -- этапы совершенствования образования -- меры воздействия -- поддерживание уровней развития -- системные лидеры -- реформы образования -- качество образования
Аннотация: Анализируется опыт 20 систем школьного образования разных стран мира, достигших значительных, стабильных и всеобъемлющих успехов по критериям международных и национальных стандартов оценки, а также описана структура базы материалов, которые собрали для описания примерно 575 отдельных случаев реформирования различных систем школьного образования. Когда и какие меры были предприняты в каждой системе школьного образования и как эти меры сочетались между собой и с более широким контекстом системы, обеспечивая тем самым оптимальные результаты для учащихся.

Доп.точки доступа:
Чийоке, Чинези (аналитик консалтингового агенства); Барбер, Майкл (профессор ; старший партнер консалтингового агенства); Микшина, Н. \.\
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Муршед, Мона (доктор философии).
Как лучшие системы школьного образования продолжают совершенствоваться [Текст] / М. Муршед, Ч. Чийоке, М. Барбер ; пер. с англ. Н. Микшиной, Е. Шадриной // Вопросы образования. - 2011. - N 2. - С. 5-123 : 33 рис. - Продолж. Начало: N 1, 2001 . - ISSN 1814-9545

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование мира -- качество образования -- системы школьного образования -- реформы образования -- общеобразовательные учреждения -- тестирование образовательных достижений -- совершенствование школьного образования -- этапы совершенствования образования -- меры воздействия -- системы мер воздействия -- кластеры мер воздействия -- контроль деятельности школ -- профессионализм педагогов -- профессионализм руководителей -- сотрудничество -- профессиональное сотрудничество
Аннотация: Анализируется опыт 20 систем школьного образования разных стран мира, достигших значительных, стабильных и всеобъемлющих успехов по критериям международных и национальных стандартов оценки. Существуют доминирующие кластеры мер воздействия, которые все совершенствующиеся системы применяют на каждом этапе долгого пути от неудовлетворительного уровня развития системы к отличному. Имеет место взаимозависимость между этапом развития системы и степенью жесткости, с которой центр контролирует деятельность школ. Есть шесть мер воздействия, которые используются на всех этапах пути, но реализуются по-разному в зависимости от этапа.

Доп.точки доступа:
Чийоке, Чинези (аналитик); Барбер, Майкл (профессор); Микшина, Н. \.\; Шадрина, Е. \.\
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)