Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


- результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=аналитическое чтение<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.


    Воробьева, Мария Владимировна (кандидат культурологии; доцент кафедры философии).
    Зачем преподавателю философии методики из системы либерального образования [Текст] : случай регионального вуза / М. В. Воробьева, Е. С. Кочухова // Вопросы образования. - 2017. - № 1. - С. 167-183. - Библиогр.: с. 180-181 (15 назв. ) . - ISSN 1814-9545
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
аналитическое письмо -- аналитическое чтение -- либеральное образование -- образовательные методики -- общекультурные компетенции -- преподавание философии -- учебные планы
Аннотация: Будни преподавателя философии протекают в конфликтном поле, которое организовано пересечением личных представлений о качестве образования, тематического планирования, количества часов на преподавание дисциплины с содержащимся в образовательных стандартах требованием формировать в общем курсе философии общекультурные компетенции обучающихся. В такой ситуации выбор методик преподавания становится условием соответствия профессиональным стандартам, удовлетворенности от проделанной работы и наличия личного времени. Авторы статьи проблематизируют возможность внедрения в образовательный процесс регионального вуза методик письма и аналитического чтения, заимствованных из системы либерального образования. Обосновывается их эффективность для выработки навыков академического письма и взаимодействия с текстами. Письмо и аналитическое чтение как методы обучения соответствуют публично высказываемому стремлению преподавателей организовывать семинары по философии, не выхолащивая ее содержание. Перспективы широкого внедрения письма и аналитического чтения в преподавание философии связаны с корректировкой существующих учебных планов.


Доп.точки доступа:
Кочухова, Елена Сергеевна (кандидат философских наук; доцент кафедры философии)
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
2.


    Степанова, Юлия Викторовна (старший преподаватель).
    Роль аналитического чтения в развитии коммуникативной компетенции студентов-международников [Текст] / Степанова Ю. В. // Высшее образование сегодня. - 2022. - № 3/4. - С. 74-77 : фот. - Библиогр.: с. 77 (2 назв.) . - ISSN 1726-667X
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
аналитическое чтение -- английский язык -- высшее образование -- коммуникативные компетенции -- международники -- международные отношения -- направления подготовки -- обучение английскому языку -- понятие аналитического чтения -- студенты -- учебные дисциплины
Аннотация: Рассмотрено одно из направлений преподавания английского языка на старших курсах университета - обучение приемам аналитического чтения. Дано определение понятие "аналитическое чтение", показано значение данного аспекта для развития коммуникативной компетенции обучающихся. Приведены схемы анализа статей из средств массовой информации и проведения занятия по аналитическому чтению у студентов четвертого курса направления "Международные отношения".

Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)

Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)