Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


- результаты поиска

Вид поиска
Книги фонда НБ СГЮА
Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет
Авторефераты
Диссертации
Период.издания науч.абонемента
Редкие книги Научной библиотеки СГЮА
Каталог электронных носителей
Труды ученых СГЮА
Саратовский край
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=стандарты школьного психолога<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Журавлева, Людмила Витальевна (канд. пед. наук)
Заглавие : Международный опыт разработки образовательных стандартов
Серия: Образование и общество
Место публикации : Образовательные технологии. - 2007. - N 3. - С.16-25
Примечания : Библиогр.: с. 24-25 (7 назв. на англ. яз. ). - Научная библиотека государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Новосибирского государственного педагогического университетаcode, obteyear, 2007no, 3ss, 16add, 2007, ####, 0RUMARS-obte07_no3_ss16_ad1
УДК : 371
ББК : 74р + 74.2 + 74р + 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Общеобразовательная школа --Америка --Соединенные Штаты Америки --США
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): международный опыт--образовательные стандарты--системы стандартов--стандарты административного звена--стандарты взаимоотношений школы и родителей--профессиональные стандарты--стандарты школьного психолога--стандарты для начинающих педагогов--стандарты для опытных педагогов--профессиональное развитие учителя
Аннотация: На основе анализа ряда документов, касающихся стандартизации в системе образования в мировой практике, рассматриваются существующие на сегодняшний день подходы к решению проблемы. Представлены стандарты, позволяющие оценить качество работы педагогов, психологов, административного звена, а также качество и уровень взаимодействия школы с социумом, в том числе с родителями. Особо отмечен подход, позволяющий на основе выделения стандартов для начинающих и опытных педагогов, создать определенный континуум профессионального роста для учителей. Шесть основных положений лежат сегодня в основе определения стандартов, а также в основе внедрения программ оценивания качества образования в мировой практике.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
Распределенный
По словарю
ГРНТИ-навигатор
УДК-навигатор
ББК-навигатор
Тематический навигатор
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)