Научная библиотека СГЮА

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

- результаты поиска

Вид поиска

Книги фонда НБ СГЮА

Дипломные работы выпускников СГЮА за последние 5 лет

Авторефераты

Диссертации

Период.издания науч.абонемента

Редкие книги Научной библиотеки СГЮА

Каталог электронных носителей

Труды ученых СГЮА

Саратовский край

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=метод ситуационного анализа<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Зуев А. М. (кандидат технических наук; преподаватель ОБЖ; почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации)
Заглавие : Применение кейс-метода при организации урока ОБЖ
Серия: Подготовка специалистов БЖД
Место публикации : ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2016. - № 2. - С.41-45 (Шифр obzh/2016/2)
УДК : 37 + 372.8
ББК : 74 + 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): интерактивные методы обучения--информационные технологии--кейс-методы--кейс-технологии--метод инцидента--метод постановки проблемы--метод ситуационного анализа--образовательные технологии--основы безопасности жизнедеятельности--педагогические технологии--преподавание обж--проблемный метод--синквейн--современные образовательные технологии--технологии обучения--уроки обж
Аннотация: В статье обосновывается актуальность применения на современных уроках ОБЖ кейс-метода, направленного на развитие метапредметных компетенций, творческой и социальной активности учащихся. В статье рассмотрены основные способы осуществления кейс-метода, синквейн и т. д. с поэтапным проведением.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Миронова, Татьяна
Заглавие : Одна беда - семь ответов : применяя "метод казусов"
Серия: Готовим кадры вместе. Повышение квалификации
Разночтения заглавия :: 1 беда - семь ответов: I беда - семь ответов
Место публикации : Библиополе. - 2020. - № 4. - С.19-23: фот. (Шифр bibp/2020/4)
Примечания : Библиогр.: с. 23 (9 названий)
УДК : 021
ББК : 78.34
Предметные рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела --Россия --Чувашская Республика --Чебоксары, город
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): case-stady--библиотечные кадры--городские библиотеки--деловые игры--кейс-стади--командные игры--конфликтные ситуации--метод кейс-стади--метод ситуационного анализа--обучающие семинары--повышение квалификации библиотекарей--семинары библиотекарей
Аннотация: Предложена разработка обучающего семинара по решению проблемных ситуаций в библиотеках с использованием метода кейс-стади (case-stady) : из опыта Чебоксарской центральной городской библиотеки имени В. Маяковского (Чувашская Республика).
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Вайрах Ю. В. (заведующая), Другова Е. С., Желновакова М. Ф.
Заглавие : Кейс-метод как эффективный инструмент подготовки специалистов медиасферы
Параллельн. заглавия :Case Method As an Effective Tool for Training Media Professionals
Серия: Методика и методология обучения
Разночтения заглавия :: Компетентностный подход в подготовке журналистов: Адаптация кейс-метода для социально-гуманитарной сферы: Кейсы в системе журналистских дисциплин: Практические аспекты применения кейс-методов: Оценка результатов работы
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2021. - № 6. - С.16-21. - ISSN 1998-1740 (Шифр smvo/2021/6). - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 20-21 (6 назв.)
УДК : 378 + 070
ББК : 74.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Средства массовой информации
Теория журналистики
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дисциплины--журналистское образование--журналисты--кейс-метод--коммуникативные навыки--компетентностный подход--метод ситуационного анализа--методы обучения--оценка кейса--оценка результатов--подготовка журналистов--проблемная ситуация--специалисты медиасферы--студенты
Аннотация: Рассматривается практика применения инновационных коммуникативных технологий, в частности кейс-метода, в процессе подготовки студентов-журналистов. Осмысливается практика адаптации кейс-метода к специфике образовательного процесса в сфере журналистики, возможности использования технологии в различных дисциплинах профиля. Кроме того, представлен план учебного кейса и методология работы в студенческих группах по рассматриваемой методике. Авторы приходят к выводу, что кейс-метод как интерактивная форма обучения создает условия образовательного процесса, в котором теория переводится в область практического применения знаний, а обучающиеся получают уникальную возможность развивать критическое мышление, направленное на поиск решений проблемных ситуаций, постановку проблемных вопросов, определение круга взаимосвязанных проблем, выбор способа обработки полученной информации.This paper examines the practice of using innovative communication technologies, in particular the case method, in the process of training journalist students. The study comprehends the practice of adapting the case method to the specifics of the educational process in the field of journalism, the possibility of using technology in various disciplines of the profile. In addition, the outline of the study case and the methodology of work in student groups according to the methodology under consideration are presented. The authors of the article come to the conclusion that the case method as an interactive form of learning creates conditions for the educational process, in which the theory is translated into the field of practical application of knowledge, and students have a unique opportunity to develop critical thinking aimed at finding solutions to problem situations, posing problematic questions, determining a range of interrelated problems, the choice of a method for processing the information received.
Найти похожие

Тематический навигатор

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)